__武汉七所高校学生干部制度和管理模式实证调研

中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目项目名称：武汉七所高校学生干部制度与管理模式实证调研主持人：梁旭斌参与人：杨娟刘霖颖李秀洁吕默指导老师：王淑红（工商管理学院管理心理学教授，博士）2中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项目名称武汉七所高校学生干部制度与管理模式实证调研主持人梁旭斌联系方式电话[phone]电子信箱[e-mail]主持人已有成果1、2009年2月，调查并撰写《广州市石牌地区农民工生存状况调研》并获院级寒假社会实践“先进个人”称号；2、2009年6月，参与“博文杯”《武汉高校辅导员助理制度的调查与分析》课题研究与申报；3、2009年7、8月，参加团省委与湖北联通举办的“青春在沃，学见计划”实习并成为其营销顾问、业务顾问和技术顾问；3、曾任工商管理0801班第一任团支部书记，带领班级获得校级“红旗团支部”和“先进班集体”称号；4、现任校团委组织部办公室主任，第三届学代会思想引领与心理辅导部副主任，校第三期青年马克思主义者培训班学员，洪山区华城苑社区主任助理，参与校团委2008、2009《工作年鉴》的主要编撰工作，参与撰写2008年我校申报湖北省“红旗团委”材料，2007-2009年度校园“最佳文明单位”申报材料等，参与第三届“感动校园”十大杰出青年（学生、团队）评选活动的组织筹备、2010年游园会的筹备等工作；5、曾获校二等人民奖学金，校“优秀学生干部”、“优秀团员”、“道德文明奖”、“文体佳绩奖”，院“先进工作者”称号；6、主持二十余场校、院级文艺晚会、表彰大会、成立大会、学术论坛、职场讲座、创业竞赛等各类大型活动。参加人姓名学院专业年级杨娟工商管理学院电子商务08级刘霖颖工商管理学院管理科学08级李秀洁工商管理学院人力资源管理08级吕默工商管理学院人力资源管理08级3项目论证（包括：1、选题依据。2、学科交叉和创新。3、调研时间、地点、方式、内容等。4、成果形式等）目录一、选题依据·······································5（一）选题背景····································5（二）现实依据····································5（三）武汉七所高校概况及综合问题现状分析··········5（四）研究意义····································7二、学科交叉与创新································8（一）学科交叉····································8（二）创新点······································9（三）人力资源管理································11三、调研时间、地点、方式、内容等安排···········19（一）调研方式····································20（二）前期准备····································20（三）调研时间····································20（四）调研详尽准备································20（五）具体工作安排································21四、项目可行性分析································23（一）调研时间、地点方面··························23（二）调研实施方面································23（三）人员构成方面································24（四）专业优势方面································24五、成果形式·······································25（一）调查研究报告································25（二）学术论文····································26六、经费预算·······································26七、调查问卷·······································274学院推荐意见项目办负责人：学院（签章）年月日学校专家组审核意见组长：年月日科研处审批意见是否同意资助同意不同意资助金额科研处（签章）年月日说明：1、项目类别和是否同意资助的内容填写，请在“”内打“Ο”。2、负责人是指各学院负责学生工作的学工办主任或分团委书记。5一、选题依据（一）选题背景高校学生干部是各个高校、院系、各个社团以及班集体工作的骨干力量，是学生集体的领导核心，同时也是学校管理思想意志的传达者及实施者。高校学生组织的管理正遵循“育人为本，依法建章，规范管理，加强监督”的原则在进行新一轮的改革，而高校学生干部的管理无疑是加强和改进高校学生管理的重点与核心。高校学生干部制度与管理模式是促进广大学生学习、成才的重要保障。（二）现实依据随着社会的不断发展，教育体制改革得以不断推进，高校学生人数不断增多，在校学生的年龄层次、工作生活经历多样化，高等学校面在学生管理方面临着诸多新的挑战，原有的教育管理体系难以完全满足社会、教育本身和学生的需求，一种更好更新的高校学生干部制度与管理模式呼之欲出。高校学生干部管理制度不仅是对其进行考核的制度，更主要的是为学生干部搭建一个发挥能力、体现价值的平台。高校学生干部制度与模式的管理，不仅仅是对结果的考核。况且，目前这种考核制度的指标还有待更新与完善。可以说，现今高校学生干部制度与管理模式是继承有余，而创新不足。（三）武汉七所高校概况及综合问题现状分析针对前文所述问题，我们选取湖北省武汉市中南财经政法大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、华中农业大学、武汉理工大学、中国地质大学等七所高校展开调研。具体涉及到的学生干部有如下几个层级：1、校团委、校学生会、校社团联合会等校级学生组织；2、各个学院的院学生会、院团委等院系级组织；3、各个学生社团；4、各个班级的内部班团委组织。现对七所高校学生干部制度与管理模式的概况和综合问题现状做以下分析：6以中南财经政法大学为例，校、院级两级学生组织相关机构设置和相关管理制度举例如下：共青团中南财经政法大学委员会直接指导校学生会、校研究生会校学生社团联合会、校青年志愿者协会、开展工作。校团委设专职工作人员6人，其中书记1人，副书记2人，团委工作人员3人。目前下设团委办公室、组织部、宣传部、网络中心。中南财经政法大学学生代表大会、研究生代表大会主席团中南财经政法大学学生专门委员会负责沟通解决广大学生集中反映的学习生活中面对的具体问题，发挥其在学校与全校学生间的桥梁纽带作用，在学生代表大会、研究生代表大会闭会期间作为行使大会职权部门。中南财经政法大学学生代表大会、研究生代表大会针对具体事务成立了6个专门委员会。7根据我们搜集的资料以及进行的分析，发现武汉七所高校学生组织存在如下问题：第一，一些管理行为无章可循；制度是经由法律规定而建立起来的规范化相对稳定的管理模式。在目前的高校学生干部管理中，制度建设还不够健全。在实际情况中，我们不是不想依制度治校，在有些情况下，我们确实无制度可依。比如目前在武汉的各个高校中，鲜有关于班级学生干部制度的统一规范，班级学生干部在日常的管理工作中主要凭以往的经验办事，理所当然的会出现一些管理漏洞。第二，学生处理程序没有引起充分的重视；比如某些高校将学生干部管理制度仅仅定义为学生干部考核制度。这很明显的将“管理制度”偷换成为“考核制度”，当然，我们不否认任何的活动都期望一个好的结果，但是这种把制度管理仅仅归结为提出口号和目标，事实上是很难实现预期的效果的。因此，在高校学生干部管理的过程中应当强调过程，强调系统，而非简单的强调结果，这才能够实现制度与管理的目标，实现制度与个体素质提高的良性循环。第三，选拔与培养制度有待完善；第四，考核制度不够细致、科学，缺乏统一标准，过于强调结果；第五，与考核制度挂钩的具体激励机制成为盲区。（四）研究意义我们针对高校学生干部制度和管理模式进行调研，目的就是对其现况进行分析，目的是了解网上搜索和查阅资料难以获得的现行学生干部制度和管理模式，寻找发现其存在问题和不合理因素，从而提出改善建议及详细实施方案。争取使成果和建议被相关领导老师、学生组织管理决策者和广大学生干部了解和采纳，为有关部门在制度制定、实施管理时所借鉴，切实改进高校学生干部制度和管理模式，为高校校风、学风及和谐校园建设做贡献。8二、学科交叉与创新（一）学科交叉以管理学为主体和基础，心理学、社会学为辅助，但不局限于管理学，调研过程中还要融合统计学和人际关系学，运用辩证唯物主义思想。充分发挥小组成员专业知识的交叉运用，打破学科界限，让资源和知识的充分涌流，在实践中融会贯通，创新发展，对研究涉及的问题进行有深度、多角度的分析论证。1、选题的确定考虑到身份优势和方案的可行性，初步敲定以武汉高校学生为研究主体。目前，各高校又正在积极响应国家有关落实科学发展观的政策，开展学校管理制度的改进和创新措施。再结合我们的管理学专业知识，以及在学校担任学生干部所遇到的问题和想法，决定以高校学生组织为突破口。经过小组成员的反复激烈地讨论和分析，最终确定以武汉七校学生干部制度与管理模式实证调研为研究课题。2、实际操作中针对高校学生干部制度，我们主要运用人力资源管理学、行政学等多门学科知识，调查学生干部的选拔、培养、淘汰激励以及改革创新制度。在此基础上，结合社会学、人际关系学，分析学生干部的外部生存环境和内部自我管理，将各高校的各种制度加以比较、论证，解释其研究意义。最终得出不同制度的优劣，决定哪些制度是应该保留、改进还是重塑，以及要重塑成什么样的管理制度，才更为合理有效。另外，我们还利用心理学、逻辑学等知识制作调查问卷，为课题研究提供数据和实例支持。3、数据收集、整理和分析过程中主要利用统计学方法收集数据。依托调查问卷和收集的资料，对原始数据进行量化处理、检验和分析。再运用计算机中的数据库知识，将最终的有效数据整理、推断，并运用管理学知识予以解释，具体问题具体分析，为下一步的建模提供理论和数据的支撑。4、建立图表、模型中方案的四大部分各自根据需要，通过对分析好的数据绘制图表，将行政管理学，战略管理学、组织行为学中的相关模型具体化、特色化。服务于我们的研究9要求、符合我们的研究目的。并用学科知识对模型加以具体的说明、分析。将书本理论和实践数据相结合，从多个角度论证，让最终结论更具有可信度、准确度以及实际意义。5、其他在实际讨论调研中，按照实证分析法开展工作，注重沟通语言学技巧。任务的安排充分发挥人力资源的优势，制定合理的工作计划，争取以最少的时间、经费消耗，获得最大的收益成果。（二）创新点1、社会性——用发展的观点研究课题管理学数学思想数据收集、调研数据整理、分析研究分析和建模绘图计算机数据库行政管理学人际关系学战略管理学组织行为学人力资源管理学研究结论意见建议合理科学的工作计划辩证唯物主义思想社会学主体、基础核心辅助和技巧工具手段社会心理学统计学10以往的研究多从管理制度本身出发，过于单一，没有以立体的视角分析。随着学生组织形式的多样化、干部工作的多元化以及当代大学生思维方式、行事风格的改变，旧制度与新变化的冲突越来越凸显，而在这方面的研究成果却不多。针对目前的研究空白，我们的研究课题，将武汉高校学生干部自身作为切入点，以科学发展观引导下的制度改革创新为大背景，探究当代学生干部制度和管理模式的问题。使课题具有很强的时代性和现实意义。2、研究性——全方位深入课题本质我们坚持多角度、多层面，重实际，