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1默写天天练1．《劝学》——-荀子(1)人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。(2)韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“；”观点相同。(3)荀子在《劝学》中，表明君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“，”。(4)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。后文以雕刻木石设喻正反对比阐明了学习要持之以恒的句子是“，；，”。(5)《劝学》中强调君子天性并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“，”。(6)《劝学》中强调空想不如学习的一句是“，”。(7)《劝学》中在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是“，，，，”。(8)《劝学》以劣马与好马进行对比来说明学习贵在坚持的句子是“，；，”。(9)《劝学》“，”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。(10)《劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累，其中“，”两句阐述“千里之行，始于足下”这个道理。(11)《劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“，”的后果。(12)《劝学》中先用两组比喻说明积累的重要性，接着强调积累善行养成高尚的品德，才会得到最高的智慧的句子是“，，”。(13)《劝学》中以“，”两句论证只要坚持不懈地努力奋斗，即使再难的事情也可以做到。默写天天练2.《师说》——韩愈（1）《师说》中韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是“，，”。（2）《师说》中本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是“，，？”（3）《师说》中本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“，”。（4）《师说》中韩愈认为老师的职能是“，”；择师的标准是“，，，”。（5）《师说》一文中阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑的观点的句子是“，”。（6）韩愈在《师说》中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“，”两句说明谁懂得道理，谁就是自己的老师。（7）韩愈在《师说》中用“，”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究。（8）韩愈在《师说》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。（9）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而，，。（10）韩愈在《师说》中用“，。”诠释了作为教师肩负着培养下一代的重要责任。2默写天天练3.《前赤壁赋》——苏轼1.《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：，。2.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：，。3.《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：，，，。4.《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：，。5.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：，。6.《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系：，。7.《赤壁赋》中写客人箫声之悲伤幽怨的句子：，，，。8.《赤壁赋》中用夸张手法突出箫声的悲凉与幽怨的句子：，。9.《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：，。10.苏轼在《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：，。11.苏轼在《赤壁赋》中描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：，。12苏轼在《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：，；，。13.苏轼在《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：，。14.苏轼在《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：，。默写天天练4．《六国论》——苏洵（1）、苏洵在《六国论》中用“”四个字一针见血地指出了六国灭亡的根本原因。（2）、《六国论》中论述齐国灭亡根源的一句是“”。（3）、苏洵在《六国论》中以“，”两句回忆了先辈冒着风霜雨露、披荆斩棘开辟事业的艰辛。（4）、苏洵在《六国论》中批评赵国杀害良将，不能坚持武力抗秦到底的句子是“，，”。（5）、苏洵在《六国论》中通过将“六国”的情况和北宋的情况进行对比，从六国灭亡的故事中警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡覆辙的句子是“，。”5.《阿房宫赋》——杜牧(1)杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是“，，。，，”。(2)《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是“，。，”。(3)在杜牧《阿房宫赋》中，文末总结秦国灭亡的教训，并借古讽今，以“，”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为鉴，仍要重蹈历史覆辙。不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“，。”(5)《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是“，；，”。(7)《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是“，。，”。3默写天天练6.《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)——苏轼（1）《念奴娇·赤壁怀古》中表达了诗人旷达之情的句子是“，”。（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是“，，”。（3）、《念奴娇·赤壁怀古》中写了周瑜作为儒将的便装打扮，接着以“、”两句，描绘了他在赤壁之战时的英气勃发。（4）、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》下片由过去跌入现实，不免思绪深沉、顿生感慨，发出了“，”的悲叹，感伤时光易逝、壮志难酬。7.《永遇乐·京口北固亭怀古》(千古江山)——辛弃疾（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句是“，”。（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是“，”。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐，收复失地的威猛气势，以“，”两句表现出刘裕的英雄气概。（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“：，？”（6）《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：，。（7）《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，。（8）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：，，。默写天天练8.《寡人之于国也》1．孟子用“”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。2．孟子批评统治者“，”的错误做法，并通过“刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’”的比喻，对梁惠王进行旁敲侧击。3．孟子不仅主张养民，还主张教民，他的教民措施及美好前景是“，，”。5．孟子主张遵循生态规律，合理砍伐：，。这与当今可持续发展的观念是一致的。9.《蜀道难》1．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。2．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。”3．《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。4．《蜀道难》一文中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“，”。5．《蜀道难》中用飞鸟、猿猴映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。6．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，。”7．《蜀道难》中用飞鸟悲鸣，杜鹃夜啼渲染旅愁和蜀道空寂苍凉的气氛的语句是“，。，”。4默写天天练10《登高》1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。2．杜甫在《登高》中发出：“，”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3．杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻（视觉、听觉融为一体），渲染秋江景物特点的句子是：，。4．杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。11《琵琶行》1．《琵琶行》中“，”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：，。3．北宋末吴激《人月圆》中的“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“？”和“，”两句。4．《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。5.《琵琶行》中以“，”两句写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。默写天天练12《锦瑟》1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2．《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。3．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。4.《锦瑟》中李商隐借用庄子和杜宇的典故，表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句是“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”13《虞美人》1．《虞美人》中以“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句写他身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐，表现了他对故国的深深怀念之情。2．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（物是人非江山易主之痛）3.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（以水喻愁、化无形为有形）14《雨霖铃》1.柳永《雨霖铃》一词中交代分别季节，渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味的句子：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。2.柳永《雨霖铃》一词中刻画分别时痛苦的细节描写的是：执手相看泪眼，竟无语凝噎。3.全词情景交融、最为人称道的句子是：今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。5默写天天练15《声声慢》1.在《声声慢》中李清照连用叠词感叹北宋灭亡后，国破家亡，丈夫去世，自身颠沛流离。她多想找回那些失去的过往，却只觅得满心的冷清和忧伤的诗句是：“，，。”2.李清照的《声声慢》中描写诗人只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，黯然神伤的诗句是：“，，。”3.在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征，在李清照的《声声慢》中，词人用这一意象表达愁苦的诗句是:“，，。16《滕王阁序》1、王勃在《滕王阁序》中化用庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句，为我们描绘天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂秋景的两句是：，。2、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是，。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。3、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。4、《滕王阁序》的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔绝世气势：，；，。用一仰一俯视觉角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。5、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“，”也曾出现过。默写天天练17《陈情表》1.李密《陈情表》中表达自己孤苦无依，只有影子与自己相伴的句子是：，。2.李密《陈情表》中用乌鸦反哺作比表达对长辈孝养的句子是：，。3.李密《陈情表》中开头概括自己坎坷命运的句子是：，。4.李密《陈情表》中用比喻手法形象勾勒出一幅祖母病笃图的句子是：，。18《逍遥游》1.《逍遥游》中用“，”两句，说明船和水的关系，阐明了世