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病句修改专题复习复习目标一、能够说出至少7种常见语病。二、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。常见的病句类型1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.语义重复5.不合事理（不合逻辑）6.句式杂糅（结构混乱）7.表意不明三修改病句的常用修改符号(1)增补号(2)删除号(3)调位号(4)换用号句子六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。————————2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）‾‾‾‾‾‾‾4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得像调紧的弦。“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词顺口溜：主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=====—~~~~~（全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业=====——~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。病句修改专题复习(主谓搭配不当)2.一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配不当）修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。1.人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。一、搭配不当实例分析常见的关联词1、并列关系。表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。一边……一边……既……又……不是……而是……2、因果关系。表示事情的前因后果。因为……所以……既然……就……3、选择关系。表示在几种情况下，选择其中的一种。是……还是……或者……或者……4、条件关系。表示有了某种条件，会产生怎样的结果。只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……5、转折关系。表示语句中意思转折。尽管……还是(却)……虽然……但是……6、递进关系。表示进一层的意思。不但……而且……不仅……还……7、假设关系。表示在假定的情况下，事情会怎么样。如果……就……即使……也……8、取舍关系。表示在两种可能中，选一种，舍弃一种。宁可……也不……；与其……不如……（定语、状语、补语和中心语搭配不当）4.我们严肃地研究了职工们的建议。修改：我们认真地研究了职工们的建议。5.报晓的公鸡是集合的信号。修改：公鸡的报晓是集合的信号。（主宾意义上搭配不当）实例分析2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。二、语序不当（定语和中心语位置颠倒）（定语错放在状语位置上）3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：在社会主义建设中，我们应该充分发挥广大知识分子的作用。（状语错放在定语位置上）4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。（多层状语语序不当）5.他是一位优秀的有30年教龄的赵集中心校的教师。修改：他是赵集中心校一位有30年教龄的优秀的教师。（多层定语语序不当）6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。修改：中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。（主谓颠倒）实例分析（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）三、成分残缺或多余3.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁。修改：南堡人民经过一个冬天的苦战，使一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁。（缺谓语）4.这次学术会，时间很长，收获不大。修改：这次学术会，虽然时间很长，但是收获不大。（缺关联词）5.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。修改：我这次考不好的原因，是我没有按老师的要求仔细审题。（主语有多余成分）6.我昨天借来的讲义，正在进行打印。修改：我昨天借来的讲义，正在打印。（谓语有多余成分）7.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。（宾语有多余成分）8.我们搞了一次军训，负责军训的教练是连队的指导员。修改：我们搞了一次军训，教练是连队的指导员。（定语有多余成分）9.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上来。修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。（状语有多余成分）10.为了精简数字，不得不略加删改一些。修改：为了精简数字，不得不略加删改。（补语有多余成分）1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。分析：“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。四、语义重复实例分析修改技巧注意容易重复的词语：“约……左右”“津津乐道地谈论”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”1.把简单的事情做好是成功与否的关键。2.为了防止这类交通事故不再发生，……修改：删去“与否”。（前后矛盾）（常见的词如“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”）3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）五、不合逻辑实例分析修改：删去“不”。（否定不当）（“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。）什么是句式杂糅？句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。六、句式杂糅实例分析3.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。修改：我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹，这个事迹对我们教育很大。1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。七、表意不明实例分析（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？）修改病句的步骤、方法步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原意，二是多就（原文）少（改动）。真题演练该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。修改意见：把“发扬”改为“发挥”真题演练1.随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。修改意见：2.这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。修改意见：1删去“随着”或“使”。2把“写得规范美观”与“会认会写”调换位置。真题演练安徽省共有包括黄梅戏、戏剧、曲剧、杂技等在内的22个项目入选，反映了安徽作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。画线句有语病，请改正：_________删去“戏剧”(不合逻辑-分类不当）当堂演练下列语句中，没有语病的一项是（）A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。A项将“《西游记》的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,应选取其中一种表达。C项列举的是三种饮品，与“之一”矛盾。D去掉“的精神”芜湖语文教师QQ群：287623863B