《游褒禅山记》复习教案

《游褒禅山记》复习教案（教师版）一、通假字1．长乐王回深父。（父，通“甫”，古代对男子的美称。）二、古今异义词1．比好游者尚不能十一。古义：十分之一。今义：数词。2．世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。3．此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。4．此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。今义：常用来表示因果关系的连词。5．于是余又叹焉。古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。今义：合用为一个连词。6．然视其左右，来而记之者已少古义：周围；今义：左和右两方面、支配、表示概数等7．至于幽暗昏惑而无物以相之古义：到达，达到，动词；今义：表示另提一事或达到某种程度三、一词多义1.道（1）名词①会天大雨，道不通。道路。②策之不以其道。正确的方法。③师道之不传也久矣！风尚。④伐无道，诛暴秦。道义。⑤于是废先王之道。思想，学说⑥道之所存，师之所存也。道理，规律⑦道不同，不相为谋。意向。（2）动词①从郦山下，道芷阳间行。取道。②闻操已向荆州，晨夜兼道。走路，赶路。③何可胜道也哉！说，讲。④故园谁道有书来？料想。⑤道之以政。通“导”,引导。⑥不如小决（决口），使道。通“导“疏导。2.盖(1)名词①合盖隆起，形似酒尊。盖子。②今已亭亭如盖矣。伞。（2)动词①天似穹庐，笼盖四野。遮盖。②刘豫州王室之胄，英才盖世。胜过，压倒。（3）副词①前狼假寐，盖以诱敌。盖世强援，不能独完。承接上文，表示原因，原因是。②盖余所在，比好游者尚不能十一。表推测性判断。(4)语气词盖儒者所争，尤在于名实。用在句首，不译。（5）疑问代词技盖至此乎？通“盍“，何，怎么。3.然①至于颠覆，理固宜然（如此，这样）②吴广以为然（对，正确）③有穴窈然（形容词词尾，“……的样子”）④然视其左右，来而记之者已少（然而，但是）4.乃（1）代词①今欲发之，乃肯而从我乎？你，你的。尔其无忘乃父之志。你，你的。（2）副词①好雨知时节，当春乃发生。表承接，就，便，即。②断其喉，尽其肉，乃去。表时间间隔之长，才，再。③至东城，乃有二十八骑。表范围，只，仅仅。④而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。表意外，竟然，却。⑤当立者乃公子扶苏。表判断，相当于“是”。（3）连词①良乃入，具告沛公。表承接，于是，就。③老臣今日殊不欲食，乃自强步，日三四里。表转折，却，反而。5．其⑴始舍于其址。（代词，它的，代华山）⑵以故其后名之曰褒禅。（代词，那，指代慧褒埋葬的时间）⑶距其院东五里。（代词，那，代慧空禅院）⑷以其乃华山之阳名之也。（代词，它，代华山洞）⑸其文漫灭。（代词，它的，代仆碑）⑹独其为文犹可识曰“花山”。（代词，它上面）⑺其下平旷，有泉侧出。（代词，它的，代华山）⑻问其深。（代词，代上文“有穴窈然”的“穴”，译作“那个洞”）⑼则其好游者不能穷也。（代词，代“好游者”，译作“那些”）⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（“其进”的“其”是指代第一个分句，译作“那”，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”）⑾然视其左右，来而记之者已少。（代词，它的，代后洞）⑿盖其又深。（代词，指代后洞，译作“那”）⒀则其至又加少矣。（代词，那些，代游客）⒁既其出。（句中语气助词，没有什么实际意义）⒂则或咎其欲出者。（代词，指代“欲出者”，译作“那”）⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（第一人称代词，自己）⒄以其求思之深而无不在也。（代词，他们）⒅其孰能讥之乎？（副词“其……乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道……吗？）⒆后世之谬其传而莫能名者。（代词，指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”）6.“其”字用法归纳：（1）代词①.人称代词第三人称：秦王恐其破璧。（他）第一人称：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（我）②指示代词则或咎其欲出者（那，那些）于乱石间择其一二扣之（其中的）（2）副词①表商量，命令，祈使等语气吾其还也，亦去之（还是）尔其无忘乃父之志（应当，一定）②表揣测语气其皆出于此乎?（大概）③表反问语气其孰能讥之乎？（难道）（3）连词①.表选择其信然耶？其梦耶？（是……还是……）②.表假设其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳（如果）（4）音节助词路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(无义，不译)四、词类活用1.有泉侧出。侧：名词作状语，从旁边2.始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。3.名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。4.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。名：名词作动词，说明白。5.而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。6.盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。7.火尚足以明也。明，形容词用作动词，照明。8.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。传：动词作名词，流传的文字。9.问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：险远的地方。11.好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到尽头。12.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：弄错，使……错。13.不得极夫游之乐也。极：副词作动词，尽情享受。五、特殊句式1.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（……者，……也：判断句，“者”表停顿语气，“也”表判断语气）2.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（…….者，……也,判断句）3.今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（判断句）4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。（因果判断句）5.唐浮图慧褒始舍于其址。（介词结构后置）6.有穴窈然。（定语后置）7.有志矣，不随（之）以止也（省略句，省宾语）8.有碑仆（于）道（省略句，省介词）六.文言固定句式1．其孰能讥之乎？（难道……吗？）2．何可胜道也哉！（哪里……呢！）3．此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是……的缘故。）【巩固练习】下面一段话用了12个“其”字，试翻译并分析“其”字的用法。狐谓狼曰：“羊肉其⑴鲜乎！君其⑵有意，叼其⑶一而啖之，得饱其⑷口福。”狼曰：“其⑸如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其⑹言不堪入耳，君乃无所怒，其⑺无闻邪，其⑻畏主人邪？及其⑼嬉逐，愿为一雪其⑽耻。君其⑾许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑿无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。【参考答案】：⑴表测度，大概⑵表假设，如果⑶指示代词，其中⑷第一人称代词，自己⑸加强疑问语气，又⑹第三人称代词，它的⑺⑻两个并用，表选择，是……还是⑼第三人称代词，它们⑽指示代词，那种⑾表期望、要求，可⑿表反问，难道【译文】狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊。如果你有意品尝，不如叼一只（羊）吃吃，饱饱口福。”狼说：“有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：“羊多次在背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人呢？等到哪一天它们追逐嬉戏（于外）的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定要答应我。”凶狗笑着说：“想要加害于人，还怕找不到罪名吗？”于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。【综合拓展提升】阅读下面的文字，完成13—17题。刘宽字文饶，弘农华阳人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。宽尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。海内称为长者。（《后汉书•卓鲁魏刘列传第十五》）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.州里服其不校校：计较。B.灾异或见，引躬克责躬：自身。C.人感德兴行，日有所化化：风俗人心的变化。D.其性度如此度：推测。提示：D、应为气量，胸襟。2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．①故吾惧其死也②昔其用武而不终也B．①认者得牛而还②君子博学而日参省乎己C．①惭负长者，随所刑罪②而为秦人积威之所劫，D．①见父老慰以农里之言②而从六国破亡之故事提示：D、项结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”。A项，①人称代词，表单数，相当于“他”；②人称代词，表复数，相当于“他们”。B项，①连词，表示顺承关系，相当于“就”②连词，表示递进关系，相当于“而且”。C项，①用在动词“刑罪”之前，构成“所”字结构；②表示被动。3．下列句子分别编为四组，全都表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是（）①虽在仓卒，未尝疾言遽色②齐之以刑，民免而无耻③但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉⑤宽须臾遣人视奴⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”A.①②⑤B.①④⑥C.③⑤⑥D.②③④提示：C、①表现其温和，②表现其以德为政的主张，④表现其一心为政。4．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）A.刘宽为人宽厚，他不仅没有责罚那个失牛的人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错，他只是象征性地施刑以示羞辱，从不施加严刑。政务有了功绩，则归功于下属。C.刘宽以德为政。他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。D.刘宽性情温和慈爱。夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽不但神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。提示：D、项应是准备上朝，已穿好官服的时候。5．将下列句子翻译成现代汉语。（1）宽无所言，下驾步归。刘宽什么也没说，卸下驾车的牛交给丢牛的人，自己步行而归。（2）物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还给我，为什么还道歉呢？【译文】：刘宽字文饶，弘农郡华阴县人。父亲刘崎，在汉顺帝时担任司徒。刘宽曾经乘牛车出行，有一个丢失了牛的人，就指认刘宽的驾车牛为他丢失的牛。刘宽没有说什么，卸下牛交给了他然后自己步行回家。过了一会，指认的人找到了丢失的牛后将刘宽的牛送还，叩头谢罪说：“我对不起您这样的长者，任您怎么样处罚。”刘宽说：“事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还我，为什么还要道歉呢?”州里的人都很钦佩他的不计较。延熹八年，朝延征召他，授官尚书令，后升任南阳太守。先后主管过三个郡，他和气仁慈多行宽恕，即使在匆忙之时，也从未有语言、神情急躁。刘宽一向认为若以刑罚来整治百姓，百姓就会只求逃避刑罚而没有了羞耻之心。属吏犯了过错，只用蒲草做的鞭子施刑处罚，只是为显示羞辱，终归不对之施加严刑。政务有了功绩，推让给下属。有时出现了灾异，则引咎自责。每次巡视属县，都只是住在乡间客舍中，看见老年人就与他们谈农事和乡土之事，以示关切；对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。人们被他的道德和行为所感化，风俗人心一天天地改善。熹平五年，代许训担任太尉。灵帝很爱好学术文艺，每次召见刘宽，常让他讲解经书。刘宽曾经在座位上显出醉酒入睡的样子，灵帝问：“太尉是醉了吗?”刘宽仰起头回答说：“臣不敢醉酒，但深感责任重大，内心忧虑如醉。”灵帝很重视他的说法。刘宽曾经招待客人，派仆人去买酒。隔了好久，仆人醉醺醺地回来了。客人忍不住，骂说：“畜生。”刘宽即刻派人去探视这个仆人，怀疑他定会自杀。并对身边的人说：