小学复学补学方案

小学复学补学方案疫情期间，我班同学积极响应上级主管部门倡导的“停课不停学”的号召，开展线上线下学习，一部分同学和家长能够按照老师的指导，自己开展网络学习，并及时完成老师布置的作业。但有个别同学学习不太积极，不能按时完成老师布置的任务。开学后既要顾及全体同学的发展，又要对于假期学习不积极的学生要进行补学。为了更好地完成本学期的教学任务，不让每一个孩子掉队，特制定以下补学方案。一、摸摸底，对症下药疫情解除复学后，我准备先对学生线上线下的学习情况进行测评摸排。利用多种渠道发现学生在假期中出现的问题：例如课堂提问、课外观察、作业批改与试卷测评。有针对性和实效性地归纳出学生。假期学习中出现的问题以便因材施教、对症下药。二、多讲讲，拨云见日通过家校沟通，我发现我班同学只有四五个孩子学习时，有家长陪伴指导。大多数孩子是自己在家学习，家长外出劳动。还有个别的同学，由于无人管教，根本就没有学习。针对这种情况，老师讲课尤为重要。开学后要重点讲、反复讲，叫那些优等生多拓宽一点知识面，让中等生解开假期学习都产生的疑惑，让没学习的孩子能够收过来假期中产生的“野心”，引入到学习的正确轨道上来。三、牵牵手，教学相长复学后孩子的学习程度不一，老师一方面要讲新课。一方面又要复习网上学过的旧知识，再加上老师还有其他工作要做，比如，疫情防范工作，扶贫工作等等。老师很难有充足的时间保证学生的全面提高，总体发展。作为为教育的引领者，老师要想办法。让学生手牵手建立互帮互学小组，让优等生适当帮扶困难生，让孩子们在课堂内外互帮互学，共同提高，让优等生在互助中能够更进一步自我提高，让困难生在别人的帮助中学习知识，建立自信，努力赶上大家的学习进度，这岂不是教学相长吗？总之，在开学后的实际教学中，我会及时调整补学方案。让我班的学生全面提高学业成绩，共同进步。