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217-2018学年度上学期八年级语文十二月检测试题(考试时间:140分钟满分:120分)命题人:程和平审题人:赵红焰第I卷(选择题30分)一、12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()A.矗．立(chù)翕．动凝滞．(zhì)永垂不朽．B.巍．峨(Wēi)旌．旗上溯．（suò）络绎不决．C.瞻．仰(zhān)镶嵌．蹒．跚（pán）怦．然心动D.吝．惜(lìn)恢．宏积攒．(zǎn)举世瞩．目2.次填入下面横线处的词语。恰当的一组是()(1)我______广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细仰纪念碑。(2)现在完全读懂了吗?不敢说。但起码,每看见人民英雄纪念碑,心中便_____起一股悲壮感和使命感。(3)红红的火柴头聚集在一起,正_____在那朱红的印章的中心,像一火焰在跳。A.走向燃烧放B.越过燃烧压C.越过升腾压D.走向升腾放3.下各句中有语病的一项是()A.他的谆谆教导,深深地影响了,是我在以后的人生道路上锲而不舍地践行。B.漂泊在外的游子啊,无时无刻思念着家乡的亲人。C.当我们为自己设下日标并执着向前迈进时,我们的生活也就掀开了新的一页。D.柱林山水的可爱之处,似乎更多地存在于文字之中。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是()A.小碑座的四周,雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈。这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁,表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。B.它正面的题词,我细细地读:它背面的碑文,找细细地读:它底座上的浮雕,我----细心地看了。C.江泽民说,香港回归后,中国政府将坚定不移地执行“一国两制”、“港人治港”、高度自治的基本方针,保持香港原有的社会、经济制度和生活方式不变、法律基本不变。D.他咒骂着这鬼天气,从树丛里钻出来,长长地伸了个腰。一阵凉风吹得他连打了几个寒战。他这才发现衣服已经完全湿透了。二、(共9分,每小题3分)阅读下面的短文,完成57题朗读有助于记忆吗①说到朗读,我们常常会想起小学生早上的晨读课,大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过,然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。③记忆有三种不同的类型：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌--“遗忘”马上就会将它带走。⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图象依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40%左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。（选自《百科知识》2015年第5期，有改动）5.不列有关记忆类型的表述,与原文不符的一项是()A.感觉记忆一般只能保持0.25~2秒,仅有感觉记忆是无法记住我们想记的内容的。B.感觉记忆如果不对记忆的内容进行视觉和听觉的编码,记忆的死放一一“遗忘”马上就会将它带走。C.短时论忆和长时记忆都要经过边看边读的听觉编码和视觉编码的过程,这样更有助于记忆的巩固。D.心理学家的实验表明,在短时记忆中,听觉编码比视觉编码更有助于巩固记忆。6.下对如何改善自己的记忆力的表述，与原文不符的一项是()A.根据“艾宾浩斯吴遗忘曲线”规律,学习半个小时之后,记忆的死敌一-“遗忘”马上就会将学习的内容全部带走。B.改善记忆,除了朗读之外,还有一些方法,如利用大脑觉醒状态的时间规律,组织有效的复习等。C.利用大脑觉醒状态的时间规律,是一种记忆的好方法,下午6点到8点比上午11点到12点之间的记忆效果差。D.每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。7.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.记忆是人最基本的智慧,联接着我们的过去和现在,是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。B.记忆是一个复杂的过程,都要经过编码、储存和提取。C.朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色,在读的过程中,我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上,更能帮助我们记住它。D.朗读的确有助于记忆,还有很多的记忆方法需要我们继续探索和发现。三、(共9分,每小题3分)阅读下面的文言语段，完成8—10题巢谷，字元修。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。久之业成，而不中第。游秦凤、泾原间，所至友其秀杰。有韩存宝者，尤与之善。谷教之兵书，二人相与为金石交。会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，谓谷曰：我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫使遗之者。谷许。绍圣初，予以罪谪居筠州，予兄子瞻亦自惠再徙昌化，谷自梅州遗予书曰：我万里步行见公，不旬日必见，死无恨矣。既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病。将复见子瞻于海南，予止之曰：君意则善然自此至儋数千里复当渡海非老人事也。谷曰：我自视未即死也，公无止我。留之不可，阅其橐中，无数十钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。（选自苏辙《巢谷传》有删改）8.下列对句中加点词的理,不正确的一项是()A.所至友其秀杰友:朋友B.会泸州蛮乞弟扰边会:恰逢C.谷自梅州遗予书遗:送来D.予以谪居循谪:贬官9.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是（）君意则善然自此至儋数千里复当渡海非老人事也A.君意则善然/自此至儋/数千里/复当渡海非/老人事也B.君意则善/然自此至儋数千里/复当渡海/非老人事也C.君意则善然/自此至儋/数千里复当渡海/非老人事也D.君意则善/然自此至儋/数千里复当渡海非/老人事也10.下列对文本内容的理解。不正确的一项是()A.巢谷本来进京考进士,看见有人参加武举考试,就决定放弃过去的研学,转而练习骑射。B.巢谷与韩存宝交情厚,在韩存宝讨伐少数民族叛乱时,受邀到他的军队商讨应对办法。C.韩存宝受罪下抗后,将妻子儿女托付给果谷照顾,并将几百两银子赠送给他作为酬谢。D.苏轼、苏辙被贬滴,巢谷虽年老多病,仍步行万里,去见了苏辙,后又要渡海去见苏轼，但中途病故。第Ⅱ卷《非选择题90分)四、(10分)11.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)予方乏困，亦强资遣之。___________________________________________________________________________________12.填空。(6分,每空2分)(1)芳草鲜美,__________________。（陶渊明《桃花源记》）(2)_______________，屋合俨然,有良口美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)(3)落红不是无情物，________________。(龚自珍《己亥杂诗》)五。(22分)阅读下面的文章,完成13—16题蓬头柳①蓬头柳,大多生长在陕北榆林的长城沿线。②它们是树。祖祖辈辈,砍了柳椽,盖房子、打家具、做农具、扎篱笆……③它们是卫士,站立在北方天空下的千里长城线上,使风沙整整后退了上千公里。④从柳笆庵起,柳树就与北草地儿女结下了世世代代的缘。⑤在北草地,有柏油路通过的地方,差不多都有柳树。那一棵棵的蓬头柳,丈把高的树干上,滋长起数十根粗细不等的柳椽,一片葱茏繁茂。⑥它一直与农田相伴。沙滩上、沙丘间开辟出的一片田地,这样的农田边上,一般都会长着几棵大柳树,也有用柳树将农田围隔成网格状的。⑦从榆林西定边北部风沙草滩区的盐场堡,白泥井、海子梁出发,过内蒙古的城川,回到定边堆子梁,沿途过靖边柠条梁、牛五琴治沙的金鸡沙、黄高界、统万城、横山雷龙湾、白界……一排排,一行行,或一片片,到处都有柳树的身影。⑧它们几乎与那道黄泥或白土的“边墙”,影相随,其实在这“边墙”修筑之时,就已经很繁茂了。现在,它们终于老了。⑨在统万城不远的地方,有一个村庄就叫古柳村,五六棵古柳都在六七百岁以上,腰围都二三米,要六七人方可合抱。⑩这一棵,树头中间已朽蚀,树头从中间分开,开始倾向两旁,它支撑着,不倒下来,分开向两边的树头上,各顶着数根腕粗的浓密的柳椽。⑾是哪一刻？实在支撑不住时？树头分崩，倒向四面,着地后迅速成支撑状,形似一只螃蟹,生命从这里又开始,看似粘朽的树身上再长出葱绿的枝条,就这样又是上百年。这是旁边的一棵。⑿倒了也不死。这一棵,一定是轰然倒地,整个树身横卧于地,现在朽成了一个空洞,像用一指厚的苍老的鳞甲片的柳树皮箍成的一个圆围,只是囤背上滋长着一丛浓郁的柳枝。⒀还有两棵,这样说吧,要是没有其上那一丛青葱的柳枝柳条,我们一定会把它看成农人在种地时,收拾堆放在地头。路边的一维干朽木头,连木头也谈不上,几大块朽丐曲的老柳皮堆放在一起,它们是老柳的骨头吗?枯朽。苍白,可就是在这苍老的骨架上叉滋长出新的柳枝新的生命！⒁赛上柳，我觉得它是一个“别名”,集粗矿与秀美于一身,挺立在蓝天丽日下坦荡的高原大漠之上，谁不为之动容呢?圣贤、名流从这里走过。我想一定是他们给这北草地上的蓬头柳起了这名字的。就像陶潜,太白、东坡诸士的别名一样。⒂我想也许应该叫它母童,因为它一年年蓬蓬物勃长起的枝条,那些枝条一一那些无穷无尽的“子女”，一年年长直，长粗,让农人来砍伐。收割,好帮村一下他们艰难的生计。母亲树长到一两米,树头就被砍去,就在去的地方,新生出浓密的枝条,又以蓬勃的姿态,伸向蓝天。用不了几年就又都长成了柳。再被下来,还是原来的树头上,又生出新的枝条,砍了一茬又长一茬,如此循环复。⒃社在诗里,在画里,柳都是女性的象征,而北草地的蓬头柳却是一身的阳,像极了北方的汉子。只要砍一根柳檬,插在哪里就在哪里生根。长在大漠上的柳,飞沙走石,百折不挠，威武不屈,巍然挺立，酷热耐得,严寒不死，与北草相依为命。春来,早早抽出枝条,拧成一代又一代北草地那“童年的柳笛“，一生中不知要长出多少茬柳椽,让人伐下来扎篱笆、编筐子。搭糊子、盖房子。直到最后回归土地,还要与柳为伴,在北草地。拾理逝者。必须是根细的柳橡平顶上了引魂幡,走在送葬队低的最前头……⒄最特别的还是榆林城里这些柳,就