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教育资料《两位数乘两位数》一、填空1．计算210×30时，先算（）×（）＝（），然后在积的末尾添上（）个0，所以，210×30＝（）。2．两位数乘两位数，积最多是（）位数，最少是（）位数。3．最小的三位数与最大的两位数的积是（）；最大的一位数与最小的两位数的和是（）。4．与46相邻的两个数的积是（）。5．学校体育室新购进25个足球，每个足球68元，请根据下面的算式填空：考查目的：通过填空让学生进一步巩固两位数乘两位数的算法与算理。答案：1．21，3，63，2，6300；2．四，三；3．9900，109；4．2115；5．5，340；20，1360；25，1700。解析：第1题是让学生利用知识的迁移，掌握几百几十乘整十数的口算方法；第2题是让学生利用枚举、归纳的方法，了解两位数乘两位数的积的取值区间；第3题是两道简单的乘法与加法，提醒学生要仔细审题；第4题是笔算两位数乘两位数；第5题是让学生进一步理解乘法竖式计算中乘的顺序与积的书写位置以及每一部分积所表示的意义。二、计算1．口算。23×4＝25×20＝52×200＝18×300＝640÷8＝14×50＝270＋90＝640×20＝360÷6÷3＝240÷（2×4）＝2．列竖式计算。45×27＝53×64＝83×19＝27×35＝48×32＝考查目的：通过计算，让学生进一步巩固两位数乘两位数的口算与笔算，培养学生良好的计算习惯，提高学生口算和列竖式计算的能力。答案：1．92，500，10400，5400，80，700，360，12800，20，30；2．1215，3392，1577，945，1536。解析：第1题是简单的乘法口算并穿插了一些加法、减法、除法以及简单的连除、乘除混合两步计算的口算，在练习时，要提醒学生看清题目，仔细计算。第2题是笔算两位数乘两位数，引导学生养成良好的书写习惯与计算习惯。三、解答1．一箱要45元，王阿姨买了14箱，一共花了多少钱？教育资料2．实验小学开展广播操比赛，一年级同学站成18排，每排都是25人，一年级学生一共有多少人？3．学校图书馆新购进一批图书，刚好放满8个书架，每个书架有4层，平均每层可以放56本书，这批图书一共有多少本？4．学校组织五、六年级学生去野炊，4辆中巴车分别运送两次把五、六年级的240人送到河边，平均每辆车每次乘坐多少人？5．一个排球38元，一个篮球62元，如果每种球各买15个，一共需要花多少钱？考查目的：会运用所学知识解决各种数学实际问题。答案：1．45×14＝630（元）。答：一共花了630元。2．18×25＝450（人）。答：一年级学生一共有450人。3．8×4×56＝1792（本）。答：这批图书一共有1792本。4．240÷2÷4＝30（人）或240÷（2×4）＝30（人）。答：平均每辆车每次乘坐30人。5．方法一：38×15＝570（元），62×15＝930（元），570＋930＝1500（元）。答：一共需要花1500元。方法二：（38＋62）×15＝1500（元）。答：一共需要花1500元。解析：第1、2两题为基础题，可以让学生通过思考“单价×数量＝总价”和“每份数×份数＝总数”来解答；第3题是一个用连乘来解决的实际问题，教师提醒学生可以根据自己的能力分步解答或列综合算式解答。第4题是一个利用连除或乘除混合两步运算解决的实际问题，可以提醒学生注意看清题目，仔细解答，分步计算与列综合算式解答均可；第5题是一道利用乘加混合计算的实际问题，教师先让学生自己尝试解决后，再通过比较不同的方法，体现算法的多样化，适当渗透简便计算的意识。