《过秦论》复习教案

《过秦论》复习教案总课时数：授课时间：教学目标：准确默写文言名句识记文中重点词语的含义理解常见文言词语在文中的基本用法理解常见的文言句式理解并翻译文中的句子教学重点：同上教学难点：对梳理的知识点进行运用教学方法：自主梳理教师总结讲授高考动向：文言文阅读一、通假字1、合从缔交。从，通“纵”。合从，六国联合共同对付秦国的策略。2、秦有余力而制其弊。弊，通“敝”，困顿，失败。3、陈利兵而谁何。何，通“呵”，呵问。4、始皇既没。没，通“殁”，死。5、而倔起阡陌之中。倔，通“崛”，崛起，兴起。6、赢粮而景从。景，通“影”，影子。7、外连衡而斗诸侯。（通“横”）二、掌握下列重点词语1、席：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。（名作状，像席子一样）2、蒙：惠言语、武、昭襄蒙故业，因遗策。（承接）3、因：惠言语、武、昭襄蒙故业，因遗策。（沿袭）4、举：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。（并吞）5、敲扑：执敲扑而鞭笞天下。（刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”）6、却：却匈奴七百余里。（击退）7、隳：隳名城，杀豪杰。（毁坏）8、蹑足：蹑足于行伍之间。（用脚踏地）9、揭：揭竿为旗。（举）10、抗：非抗于九国之师也。（高，强）11、度、絜：试使山东之国与陕西省涉度长絜大。（用尺量，衡量）12、爱：向使三国各爱其地。（珍惜）13、殊俗：余威震于殊俗。（不同的风俗，指边远地方）14、谪戍：谪戍之众，非抗于九国之师也。（被征发戍守边疆）15、余烈：及至始皇，奋六世之余烈。（遗留下来的功业）16、鞭笞：执敲扑而鞭笞天下。（名作状，用鞭子、竹板打）17、作难：一夫作难而七庙隳。（起事，起义）三、一词多义1、制：①……王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。（指挥）②秦有余力而制其弊。（制服）③用重修岳阳楼，增其旧制。（规模）④一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。（缝制）2、亡：①追亡逐北，伏尸百万。（逃亡）②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（丢失）③吞二周而亡诸侯。（灭亡）④河曲智叟亡以应。（通“无”，没有）3、利：①有蒋氏者，专其利三世矣。（好处）②因利乘便，宰割天下，分裂山河。（有利）③信臣精卒利兵而谁何。（锋利）4、固：①秦孝公据崤函之固。（险固）②固国不以山溪之险。（巩固）③汝心之固，固不可彻。（顽固）④卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（本来）5、遗：①秦无亡矢遗镞。（丢失）②夜不闭户，路不拾遗。（遗留下来的东西）③蒙故业，因遗策。（遗留下来的）④是以先帝拔以遗陛下。（wèi给予）6、度：①内立法度，务耕织，修守战之具。（制度）②试使山东之国与陈涉度长絜大。（duó计算，量）③万里赴戎机，并山度若飞。（越过）④平心而度之，吾果无一失乎。（duó揣度）四、词类活用1、固：秦孝公据崤函之固。（形作名，坚固的地方）2、席、包：有度卷天下，包举宇内，囊括四海之意。（名作状，像席子一样，像包裹一样）3、斗：外连衡而斗诸侯。（使动，使……斗）4、南、西：南取汉中，西举巴蜀。（名作状，向南，向西）5、约：于是从散约败。（动作名，条约）6、鞭笞：执敲扑而鞭笞天下。（名作动，用鞭子抽打，用竹板打）7、却：却匈奴七百余里。（使动，使……退却）8、弯：士不敢弯弓而报怨。（形容词使动，使……弯）9、愚：焚百家之言，以愚黔首。（形作动，愚弄）10、弱：以弱天下民。（形容词使动，使……削弱）11、固：自以为关中之固。（形作名，坚固的地方）12、瓮、绳：然陈涉瓮牖绳枢之子。（名作动，用破瓮作，用草绳系）13、贤：非有仲尼墨翟之贤。（形作名，贤能的人）14、云、景：天下云集响应，赢粮而景从。（名作状，像云一样，像影子一样）15、序、朝：序八州而朝同列。（序：名作动，引，招致；朝：名词使动，使……来朝见）五、难句翻译1、振长策而御海内，吞二周而亡诸侯。译：高举长长的鞭子，用武力来统治各国；吞并东西二周，灭亡各个诸侯。2、然后践华山为城，因河为池。译：这样以后，凭着华山当做城，就着黄河当做护城河。3、天下云集响应，赢粮而景从。译：天下的人像云一样聚集响应，（许多人）担着干粮如影随形地跟着（陈涉）。4、仁义不施而攻守之势异也。译：不施行仁政，攻和守的形势变了。