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阿依吐然木·吐尔逊三年级下册第七小学一、教学内容人教版小学二年级下册：克与千克二、教材分析克和千克是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克的关系。三、教学目标1、学生认识质量单位克和千克，理解克与千克的关系，能进行简单的质量计算。2、培养自主探究、合作交流的学习方法、鼓励个性化的学习意识。3、使学生充分体会到生活中处处有数学，培养学生的问题意识和解决问题的能力。四、教学重难点教学重点：感受并认识质量单位克和千克。教学难点：用科学的方法和策略估量物体的质量。五、教法、学法教法：以情境教学法为主，同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础。学法：采用动手操作、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。六、教学准备教师准备：袋装1千克洗衣粉、1台盘秤、两包500克的盐小组准备：1克的茶包、10克的冲剂、100克的肥皂、一袋1千克的洗衣粉七、教学过程（一）情境导入1、教师引入：前几天，同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集了一些常用物品的质量，我们一起交流一下好吗？2、点明课题。知道我们购买的物品的轻重，可以用什么方法？（用秤称）3、课件展示生活中常见的几种秤。教师着重给学生介绍一下天平的组成及用法。重1千克。表示物品有多重，可以用克或千克作单位。饼干110克5千克要知道物品的轻重，可以用秤称。天平电子秤磅秤盘秤台秤弹簧秤（二）在生活中体验感悟1、克的认识（1）用手掂一掂：一枚2分硬币有多重。（2）用天平称：一枚二分硬币重约一克。（3）再用手掂一掂：一克大约有多重？说说自己的感受。（4）举几个生活中大约重一克物品的例子。（5）掂一掂桌子上的学习用品大约有多重，用天平称一称。用手掂一掂，感觉怎么样?1克有多重?2、千克的认识（1）用手掂一掂：估一估一袋盐大约有多重。一袋盐重500克。（2）用手掂一掂两袋盐的重量。两袋盐1000克（3）认识弹簧秤。用弹簧秤称两袋盐的重量。推出：1千克=1000克（4）感受1千克。找出重1千克的物品掂一掂，说说自己的感受。（5）称桌子上的学习用品称一称，掂一掂，说说自己的感受。1袋盐重500克。2袋盐重1千克。用手掂一掂，感觉怎么样?1千克有多重?1千克=1000克物体的轻重，不能只看体积的大小。大约重1千克的物品有:5个土豆,三个易拉罐啤酒,15个鸡蛋……（三）巩固新知课件展示：1、我会填2、我会选3、我会判断4、写出体重。5、填单位。6、比大小。7、拓展题。（1）用秤可以称出物体的（）。（2）1千克=（）克5000克=（）千克（3）表示物体有多重，可以用（）和（）作单位。质量10005克千克（4）2000克=（）千克（5）6千克=（）克（6）4千克500克=（）克（7）2千克+200克=（）千克2600045004000克2000克2200（1）菠萝的重量是（）。（2）爸爸的体重是（）。A、15克B、15千克C、600克A、75克B、75千克C、750克CB（3）1个1角硬币重1克，10个1角硬币重1千克。（）√××（1）一个乒乓球约重3克。（）（2）小胖今年7岁，约重2千克.（）____千克____千克____千克3035654、写出体重5、在()里填上合适的单位。150()4()450()100()克克克千克3千克千克498克2克8006.在里填上“﹥、﹤或=。5千克4500克600克60千克300克300千克1300克13千克﹥﹤﹤﹤1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些?一样重。同学们，请仔细想一想，我们分别有多重？32爷爷收到了明明写来的一封信，信的内容为：爷爷：您好！我已经9岁了，身体长得特别健壮，身高已经120千克，体重已达30克，每天早上吃一个60千克的蛋，一袋250克的牛奶，中午可以吃掉3个100千克的馒头，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把1克的米饭吃光。爷爷看完后，笑得直不起腰，为什么呢？120厘米30千克60克100克1千克要买1千克瓜子,可以怎样买?400克200克世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有2克重。世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100千克重。它的一个蛋就重1500克。古代的秤其实就是现在的杆秤。公元前221年，秦始皇统一了度量衡，经济的发展，社会的进步，对衡器的要求越来越高。东汉初年，木杆秤应运而生，成为后人创造戥秤的前提和基础。我国是世界上最早实行法制计量的文明古国，无论从古代计量精度上看，还是从计量单位和计量管理体制上看，都是举世无双的。