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成语故事积累活动方案很多老师和家长都会教学生去积累好词，前提很好，但是运用起来往往达不到一个很好的成效。究其原因是因为学生对成语的意思没有进行深入的理解，所以才会在作文当中一直出现使用不当的问题。因此我们想通过这个活动的举办，让学生不仅仅是去积累成语，更是让孩子去理解成语，以便在作文中的合理利用，提高使用的正确率。一、活动目标1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，加深学生对于成语故事的理解，提高成语运用的正确率。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过这个成语故事积累的活动，让学生学会读书，更懂得使用。二、活动构想1、制定可行的成语故事积累计划。2、组织比赛，检查学生的积累程度。三、活动对象感兴趣的所有学生四、具体措施（一）成语故事积累计划一个月的成语故事积累。一个月中，每天坚持让学生朗读一个成语故事，以语音的方式发到微信读书群中，由所负责的老师每天记录，一个月里不间断。（二）比赛1、笔试2、用抽中的成语造句3、完整讲述这个成语故事五、比赛结果通过以上三轮比赛决出一、二、三等奖及优秀奖，授予奖状和奖品。一、笔试试卷（总分100分）出卷人：余月秀一、选择正确的答案，把序号填在括号里。（30分）1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（B）A、掩耳盗铃B、守株待兔C、滥竽充数D、叶公好龙2、下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。（C）A、掩耳盗铃B、狐假虎威C、滥竽充数D、妙笔生花3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（B）A、请君入瓮B、掩耳盗铃C、胸有成竹D、杏林春满4、“杏林春满”这个成语是称颂三国时期的医生（C）A、文与可B、南郭先生C、董奉D、张僧繇5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（C）A、打草惊蛇B、呆若木鸡C、胸有成竹D、妙笔生花6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。（A）A、画龙点睛B、百步穿杨C、胸有成竹D、笔下生花7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。（D）A、请君入瓮B、掩耳盗铃C、胸有成竹D、狐假虎威8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。（A）A、叶公好龙B、呆若木鸡C、胸有成竹D、妙笔生花9、“江郎才尽”讲的是南北朝时（B）的故事。A、江巨孝B、江淹C、孟子D、方仲永10、如果你能（B），学习效果一定会更好。A、一毛不拔B、举一反三C、万众一心D、三心二意11、“七步之才”说的是（C）的故事。A、曹操B、曹丕C、曹植D、曹爽12、“目无全牛”讲的是战国时期著名的（A）庖丁的故事。A、厨师B、画家C、医生D、老师13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的（C）A、聪明才智B、漂亮牙齿C、漂亮言辞D、文章格式14、只要方法得当，就有可能收到（B）的效果。A、举一反三B、事半功倍C、亡羊补牢D、事倍功半15、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的（C）。A、项羽B、子路C、张良D、诸葛亮二、请选择与下列成语有关的历史人物。（10分）16、滥竽充数（B）17、胸有成竹（E）18、画龙点睛（C）19、妙笔生花（A)20、请君入瓮（D）A李白B南郭先生C张僧繇D周兴E文与可三、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。（30分）（黄）袍加身灯（红）酒(绿)（白）纸（黑）字万古长（青）（紫）气东来（青黄）不接面（红）耳（赤）（黑白）分明姹（紫）嫣（红）（银）装素裹（绿）树成阴漆（黑）一团（青）红皂（白）（绿）草如茵四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（30分）(唇)枪(舌)剑袖(手)旁观孤(掌)难鸣屈(指)可数(胸)有成竹(口)蜜(腹)剑鼠（腹）鸡（肠）(腰)缠万贯得(心)应(手)(肺腑)之言牵(肠)挂(肚)促(膝)谈(心)(胆)大(心)细(背)水一战一(臂)之力二、成语造句料事如神眉飞色舞足智多谋神采奕奕融会贯通博大精深学贯中西博古通今呆若木鸡举一反三垂头丧气才华横溢勃然大怒出类拔萃喜出望外集思广益悠然自得喜笑颜开走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪欣喜若狂无动于衷三、成语故事囊萤映雪负薪挂角悬梁刺股凿壁借光以荻画地精诚所至金石为开囫囵吞枣不耻下问鹿乳奉亲卧冰求鲤黄香温席精忠报国立木为信一诺千金