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《不等式的基本性质》观课报告国春颖老师所讲的《不等式的基本性质》谈谈我的看法。做得好的几点：1、达到教学目标的要求本节课的教学目标是使学生进一步熟练掌握不等式基本性质，老师在教学设计上围绕初步培养学生分析、概括等严谨数学思想，让学生在学习中体验成功的快乐，从而激发学生学习不等式性质的兴趣的目的。国老师的教学设计比较合理，紧紧围绕教学目标，由学生通过合作探究的方式自主得到了不等式性质。教师采用学生叙述教师板书的方式加以突破。因为这种形式既便于教师指导，又让学生有成就感，乐于接受。2、利用已有知识，渗透类比思想本节课教学设计，充分尊重学生的已有经验，密切联系了学生的已有的旧知识，巧妙地利用学生熟悉的等式的基本性质，通过对等式基本性质的复习，促使学生利用类比的思想，产生正向的知识迁移，使学生感觉到所学的新知识与以前所学的旧知识是有很大联系的，两者之间有很多相同点，更加深了他们对两者之间的不同点的关注，同时也增进学习数学的积极情感。3、教学环节完整，层次清晰，结构严谨从课堂实录可以看出本节课国老师的教学层次清晰，教学环节结构严谨，学生基本上都能掌握新知识的学习。因为本节课的教学核心部分就是对不等式基本性质的探究，新课程理念下的现代数学教学中，数学知识的教育已经不是教学的全部内容了，如何在知识教育的同时培养学生的观察、探究、合作、归纳等方面的能力才是新课程改革的主导方向，这节课的教学设计在这一方面做了良好的尝试，老师通过几组练习题，通过这几组练习题，由学生自主地归纳出不等式的基本性质，利用这种方法学生既可以获得相关的数学知识，同时也能培养出相应的数学技能。个人认为不足之处：1、在探究不等式的基本性质时，应注意引导发展学生的观察能力，给学生多一点的时间，可以让学生交流讨论得出结果。2、学生合作交流的时间偏少，应注意培养学生这方面的能力。3、在做练习题时，让学生上台板书效果可能会更好。