观书有感

观书有感观书有感[宋]朱熹半亩/方塘/一鉴开，天光/云影/共徘徊。问渠/哪得/清如许？为有/源头/活水来。3作者简介••朱熹•（1130～1200）南宋著名思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦，号晦庵。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。自读诗歌，逐步了解这首诗，并说说这首诗描绘了怎样的景象。观书有感朱熹半亩方塘一鉴（jiàn）开，天光云影共徘(pái)徊(huái)。问渠(qú)哪得清如许？为有源头活水来。半亩方塘一鉴开56作品原文•半亩方塘一鉴开•方塘又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后称南溪书院）内。•鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。天光云影共徘徊7注释原文•天光云影共徘徊•这句是说：天的光和云的影子反映在塘水之中，不停的变动，犹如人在徘徊。•徘徊：来回移动8问渠那得清如许9注释原文•问渠那得清如许•渠：他,指方塘。•那得：怎么会。•清如许：这样的清澈。10为有源头活水来11注释原文•为有源头活水来•源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。•为：因为12反复吟读诗歌，朗读欣赏，品位诗歌的思想感情。再读诗歌，读出疑问。诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”好比。人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问“源头”比喻，“活水”比喻。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_______________________________。不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。蕴含道理观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。半亩方塘：比喻书本。池塘里的“水”：比喻书本中的知识、学问、思想。源头活水：比喻读书得来的新知识。比喻读书的感受。背诵并抄写古诗《观书有感》。课外收集古人关于读书的名言。中国古代读书名言三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥