小学课改方案

小学课改方案xx学校一、课程改革目标确立现代课程观念，切实转变课程功能，调整课程结构，提高课堂综合化水平；更新课程的内容，建立适合学生发展的课程资源；优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式；改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系和区域性指令评价体系，完善课程管理体制，增强我校课程管理能力，改进教师培养培训工作，推进我校教师继续教育实验，增强教师教育对课程改革的促进作用。二、主要工作（一）加强学习，加强培训首先，我校深入细致地做好学习、宣传、动员工作，统一思想，引导我校领导和全体教师树立现代教育的人才观、质量观和课程观，举办研讨会和培训班等多种形式，组织全员学习，教师开展广泛的交流与讨论，转变教育观念，使课程改革同时成为先进教育思想和教育理论的普及过程，倡导求真务实作风。从实际出发，在课程改革理论指导下创造性工作，立足实践，积极稳妥地进行课程改革实验，探索规律，不断总结新经验，不断进行反思式学习，反思存在的问题，反思观念陈旧，反思学生学习方式的不合理等。再次，建立培训组织，健全培训制度。结合我校实际，对全体教师进行专题培训，培训内容包含：自主学习模式、案例辅导、论文撰写、教学设计、课堂观念更新等，多组织一些具体的、可行的教法培训。（二）提高课程实施水平，优化课改推进策略1、加强课堂教学研究针对课改要求与课改中出现的问题，加强教学研究，每周组织三次集体备课、研讨课活动，每周四作为“课改研讨日”，上午上研讨课（每周安排到的公开课在每周四上），下午开始分组说课、议课活动，要求上课教师说课时根据课改精神谈教学设想，课型设计，设计目的，课堂中的得失等等，议课时要改革以前人人叫好、无所收获的场面，要人人发言，谈收获，谈感想，谈不足，要抓住教学方式、学习方式的转变及信息技术的运用作为研究重点，反思课堂教学中是否做好了四个方面的转变。2、加强集体备课制度成立集体备课组，每周分学科进行备课，立足于教法、学法指导，教法改革的创新和反思。结合期初工作安排要求全体教师积极撰写课改论文，希全体教师共同努力，积极撰写文章，积极投稿。3、健全质量监控制度教学质量始终是学校的生命线，我校在中心校月考的基础上，每月一次抽测部分学科，检查每位教师的教学质量，4、因地制宜，努力创设我校特色我校面对全县统考的压力，鼓励我校教师以轻松教学，愉快教学为目标。根据实际情况开展好小组合作学习，充分利用现有资源，调动学生学生参与的积极性。同时我校努力开展师生共同评价机制，改变以往教师单方面的几句话语，充分利用生生、师生等一系列的评价。充分发挥一帮一学习小组的作用，“兵教兵，兵练兵”。(三)强化课改保障机制1、健全组织管理网络。我校成立课改工作小组，明确职责，强化管理和指导。2、加大投入，为课改提供物质保障。重视校园网、信息库的建设，注重信息资源的整合动用。3、课改奖惩机制（1）课改教师学习并使用计算机，并把现代教学手段引入课堂，增加获取知识的信息量，丰富课堂教学资源，促进课改成功。（2）派遣课改教师出外考察、学习。（3）对课改做出贡献者予以颁发奖金。我们将来采取“请进来，走出去”的办法，“请进来”即请教育界权威来校指导；“走出去”即组织教师外出参观，听课学习，开阔教改视野，努力跟上教改步伐，提升全体教师的教改实验整体水平。