搜索
春天来了•让我们有优美的词语去迎接她吧！1.预习展示，认识生字。2.能够正确、流利地朗读课文，感受春天的美丽。3.小组之内互帮互助，人人会认、会读、会交流。上台展示，声音响亮，大方得体，与台下同学有效互动。学习目标我会读遮羞探掩嫩芽符触柳鹊鹃杜小组展示交流。（1）一人读生字；（2）一人组词读；（3）一人交流我发现（4）一人检查认读。小组交流“我们”怎么去找春天？你是从哪里知道的？请你把找到的句子读给大家听。从这些句子你感受小朋友的心情了吗？有感情地读一读。研读课文小组交流：•我找到的句子是：我补充：我同意大家找到的句子，从中我感受到小朋友的心情很……我能读出这种感情……“我们”找到了春天的什么景象？读句子，谈收获（知道了什么？）谁还有补充？你感受到了一个怎样的春天？研读课文“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？赏读•选择自己喜欢的语句感情朗读，或者背诵。说说为什么喜欢它？文改诗小草从地下/探出头来，那是/春天的眉毛吧？树木突出点点嫩芽，那是/春天的音符吧？早开的野花/一朵/两朵，那是/春天的眼睛吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是/春天的琴声吧？文改诗小燕子从南方飞来，那是/春天的（）吧？解冻的河水哗哗地流，那是/春天的（）吧？河边的杨柳依依，那是（）吧？