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Unit9HealthCareandEpidemics教学设计石秀兰太原市财政金融学校一教材设计我们所用的教材是语文教育出版社《拓展模块》。本单元的题目是HealthCareandEpidemics(医疗保健和流行病)。文章介绍了什么是传染性流行病，流行病的影响，人们对它的恐惧以及如何预防。帮助学生了解流行病及防御的相关知识。二、学生分析本人所执教的是客户信息专业二年级的学生。他们大部分都能认识到英语学习的重要性和英语学习的特点，学习主动性强，并在平时的学习过程中，他们已掌握了一定的词汇、语法，具有一定的表达能力。在学习中能集中注意力，积极思考，对要点有一定的敏感度，能发现语言和句子结构，并能查阅语法书和字典。自主学习的能力较强。三教学过程安排教学进度读前阅读读中阅读读后阅读时间安排5minutes25minutes15minutes教学内容GreetingsRevisionSomepicturesFastreading(mainidea)Intensivereading(Fillinthebanks)Doaninterviewtest教学功能复习单词为新旧知识建立联系，运用图片导入新课，激发兴趣为新课教学做好准备展开教学，运用多种形式引导学生掌握新课时的新知识和新技能。总结学法，延伸思维，有效地进行教学信息的反馈矫正。节奏强度变化弱--------强强--------弱弱---------强基础训练能力训练太原市财政金融职业中专学校教案首页科目English授课年级GradeTwo授课班级１１０９章节（课）Unit9课题HealthCareandEpidemics计划课时１讲课时间２０１３年５月１６日至日教学目的及要求知识与技能1识记本节课单词表中的单词并能正确使用；初步了解breakout等短语的含义及用法。2.能快速阅读和精读，从材料中获取重要的信息，找到细节信息，并且理解长难句。3.能简单的复述课文。过程与方法在略读和查读的过程中获取文中的重要信息，了解文章的结构，利用上下文推断部分生词的含义，提高理解语篇的能力。情感态度与价值观积极参与活动，培养合作精神，提高英语兴趣，懂得流行病及保健方法教学重点及难点重点：理解文章的主旨和细节信息：了解流行病及预防的相关知识。难点：学会关于医疗保健和流行病的词，并运用这些词表达自己的观点。教学方法任务型教学法情景教学法1.Fast—readingtogetageneralideaofthetext2Intensivereadingtogetmoredetailsaboutthetext3.Individual,pairorgroupworktomakeeverystudenttakeanactivepartintheactivities教具1.blackboard2aprojector示教及实验内容课堂教学反思及学情反馈课堂学生表现纪录太原市财政金融学校教案续页第页环节教师活动学生活动设计意图Step1GreetingStep2RevisionStep3LeadinStepIII.FastreadingGreetthewholeclassasusual.ReviewthewordsLetthestudentslookatthepicture(ppt)Askthefollowingquestion:Whatisit?Weallknowthatbirdfluisakindofinfectiousdiseases.Canyoulistsomeotherinfectiousdiseases?ShowmorepicturesWouldyouliketosaysomethingaboutthesepictures?Fromthesepicturesandyouranswers,canyouguesswhattopicwewilltalkabout?readthetextfast.andgetthemainideaofeachparagraph,thenmatchtheparagraphswiththesentencesonpaperPara1TheSsreadthewordstogetherBirdflu手足口病腮腺炎肺结核SARSAIDStakemedicineinjectvaccinepreventionillnessdiseasesprevention该教学步骤使学生复习巩固所学的有关词汇，为接下来的阅读扫清障碍通过关于禽流感以及预防的图片增加学生对课文的阅读兴趣，并自然的引出本课话题。对阅读课文起铺垫作用。学生独立完成这一任务，培养学生Step4CarefulreadingStep5LanguagepointsPara2Para3Para4Para5Para6Para7Readthepassagecarefullyandslowlytogetmoredetailedinformation,thenfinishtheexerciseonPage1081.breakout2.refusetodosth..3.takemeasures4.inject---into5.becrueltohowepidemicsbreakout.theeffectofepidemicspeople’sattitudetowardsvictimsintroduceanon-fataldiseasesomemedicinerelievesflusymptoms.somediseasescanbeprevented.preventioncostslessthantreatmentSuggestedanswers1.infectiousdiseases2.inEuropein1347destroyedgreatdisasters3.crueltovictimsfiredthemoutoftheirapartment4.sixty-five5.bepreventedbyinjectingaliquidvaccine6.toprovidepreventivehealthcareTheearthquakebrokeoutlastnightHerefusedtogotherebyhimself.Weshouldtakemeasurestosolvetheproblem.Thedoctorinjectedaliquidvaccineintothebaby’sarm.的独立思考的能力，和他们的快速阅读能力，同时能够提高学生的概括能力通过表层理解到深层理解，对全文作全面的理解学生能够提高从阅读文章中抓主要情节，获取主要信息的能力Step6Post-readingStep7TestStep8homeworkDoaninterviewreportermedicalexpertstrytousethephrasesandthemainideaofeachparagraph.一基础训练英汉互译1突发，爆发_______2对------残忍、无情______3拒绝做某事_______4遭受（痛苦或苦难）______5采取措施_______6destroy_______7fire_______8relieve_______9apartment_______10inject---into_______二能力训练：翻译句子1.他们对动物很残忍。2.上周他被解雇了。3.他正在受着头疼的折磨。1.finishtheexercise2onpage109.2.readthetextagain3.surftheinternettofindmoreinformationaboutepidemicsandhealthcare.Theyarecrueltoanimals.TheSsfinishtheinterviewingroups.TheSsactouttheirinterview.。breakoutbecrueltorefusetodosufferfromtakemeasures摧毁毁坏解雇撵走减轻缓解住处公寓注射给---打针Theyarecrueltoanimals.Hewasfiredlastweek.Heissufferingfromheadache.完成目标三让学生根据课文进行采访，对课文及所学单词和词组进行巩固练，同时提高他们的口头表达能力。完成目标一的任务，检测学生对单词和短语的使用完成目标2的任务，检测学生对长难句的理解，训练其运用语言的能力。巩固教学目标中要求会读会写的重点单词、词组以及搜索与本课时活动相关的知识。板书设计教学反思整堂课以最近大家关注的话题----禽流感的图片导入，给学生以强烈的视觉冲击，从而激发了学生的学习兴趣；课堂中以学生个人学习和小组合作的方式来完成各项任务，学习形式多样有效。突出了以学定教，先学后教的教学原则，很好的完成了教学目标。但由于生词较多，课文较长，学生在进行细读完成句子史有一定的困难；在今后的课堂中，我要注意：根据学情的不同，灵活调整教学环节和分配教学时间。Unit9HealthCareandEpidemicsLanguagepointsbreakout突发爆发refusetodo拒接做某事takemeasures采取措施sufferfrom遭受（痛苦或苦难）becruelto对-----残忍、无情inject.---into注射给----打针Preventionisbetterthantreatment