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2岁－２岁半宝宝的发育特点语言的发展应达到的标准独立生活能力：会自已用勺子将碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。社交行为：会正确使用礼貌语言：谢谢、您好、再见；能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。训练方法（1）教孩子背儿歌，背唐诗，锻炼语言的流畅性。（2）教宝宝唱歌，从简单的1?2句开始，不要让孩子大声喊，使孩子学会轻轻唱。（3）开始学习和强化礼貌语言。（4）注意预防口吃，这一阶段孩子懂得了很多事情，但语言的表达能力还不强，遇到要急于表达时，则容易“张口结舌”。一旦发生这种情况，家长一定不要着急，可暂时不让孩子学说这段话，过一段时间（大约一周以后）等孩子心平气和不再紧张时，再开始重新学说这段话；不要勉强孩子在生人面前讲话。（5）认识交通工具，识别动物特征。认知能力应达到的标准开始只认一种颜色（多数儿童首先会指认红色）；会指出身体部位3?5个；会指认出三种动物；可以模仿积木搭高3块，将积木排列成火车知道把二个形状完全相同的简单图形（例如：圆、三角形，正方形）配对；会用笔任意涂写；会拉绳取到环，即够不到环时，通过拉绳取到环。训练方法认识颜色：让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色，（中间过渡色要等年龄再大一些学习）。从一种颜色开始，基本学会一种颜色再认第二种，从孩子偏好的颜色开始。认识身体部位：可以从认识娃娃，爸爸，妈妈等别人的身体器官开始，逐渐过渡到认识和分辨自已的器官。开始玩积木，插片等拼搭类玩具；诱导孩子与大人共同玩，能模仿大人的一些拼搭过程。并开始接触和认识各种形状，给相同的形状配对。开始用笔在纸上乱画：为了培养孩子的兴趣，可以用一些彩色画笔和画纸。让孩子学会一些简单的事物之间的关系，如：瓶和盖的关系，水瓶和瓶盖的关系。游戏举例指认五官：让宝宝和你相对而坐，请宝宝伸出一个手指放在自已的鼻子上，家长有节奏地问：眼睛、眼睛在哪里？让给宝宝手指自已的眼睛，并说：在这里。最好家长和孩子同时指，还可以比赛看谁指得快。再用同样的方法，学习指认身体的其他部位。宝宝来到动物园：可以给宝宝买一套微型小动物玩具，同孩子一起做成一个小动物园，教孩子认识各种动物，告诉孩子该种动物的相应知识，如该种动物吃什么？如何叫？生活在哪里？还可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动物的认识。精细动作应达到的标准（1）会用方积木搭一些稍复杂的造型，搭塔9层；（2）捡药片：30秒内将10粒小药片捡到小瓶中；（3）会按和解按扣。训练方法（1）鼓励孩子用积木或插片拼搭各种造型；（2）准备20?30颗绿豆和一个药瓶，让孩子在计时情况下捡绿豆。为了提高孩子的兴趣，可以和家长比赛情绪与社会行为应达到的标准独立生活能力：会自已用勺子将碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。社交行为：会正确使用礼貌语言：谢谢、您好、再见；能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。训练方法继续前一段时间的训练。这一时期比较重要的是让孩子愿意和别人交往并学会与别人交往，尤其是与别的小朋友交往。要让孩子在玩的过程中，学会与人共享玩具、共享食物、轮流等候等社会规范。学会如何表达自已的愿望，如何听取别人的意见。因此家长要多创造机会让孩子能与他人交往，并让他自已处理交往中遇到的情况。游戏举例玩过家家是一种较好的促进情绪与社会行为良好发展的游戏之一。玩具的选择训练内容和目的：寓教育于游戏之中，该年龄段是口语发展的关键期，通过游戏可以发展孩子的语言表达能力、交往能力、注意力、思维能力、认识事物能力以及手的精细动作能力。需用玩具：小桶，小铲、积木、球、套桶、橡皮泥、画书、娃娃餐具。大运动应达到的标准不扶任何东西，单脚站稳3秒；会提起脚跟，用脚尖走；两脚交替走上楼梯；从最末一级楼梯跳下；能骑小三轮车。训练方法（1）单脚站立：先轻轻牵着孩子一只手，让孩子抬起一只脚，等站稳时，慢慢松开，同时数数，看能站多长时间，两腿交替练习。（2）练习用脚尖走路；开始时孩子不能保持身体平衡，家长可用手扶持，学会之后就放手练习。（3）领着孩子下楼梯；到离地面只有一级台阶时，鼓励宝宝自跳下。开始可以大人双手扶跳，以后变成单手扶，再过渡度到不扶独自跳下，并站稳。