搜索
一、游戏引入，感知规律一.游戏引入，感知规律•（1）全班齐跳《幸福拍手歌》。按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。（2）请学生发口令，学生完成动作。拍拍手、跺跺脚、拍拍肩拍拍手、跺跺脚、———二、合作探究，认识规律创设情境：“六一”到了，除了表演节目，老师还要对教室进行布置，同学们想看一下老师是打算如何布置吗？•小组合作探究：先图中哪些事物的排列是有规律的？1看图找规律你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。绿色圃中小学教育网【小组汇报】（1）先说说小旗（2）再说说小花（3）最后说灯笼和小朋友仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？小旗的规律是1面、1面，又1面、1面……小旗的规律是按1面、1面为一组，第一组出现后，后面都是重复出现。绿色圃中小学教育网【思考】有什么方法读起来，让老师一听起来就是一组？再来看看美丽的小花吧！我发现小花的排列规律是：1朵、1朵为一组重复排列。灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？是的！它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。绿色圃中小学教育网三、智力闯关，寻找规律同学们可真能干，一下子就找到了小旗、小花和灯笼排列的规律，“六一”我们还有游园活动，里面有各种游戏，接下来的我们进行闯关游戏，有信心吗？涂一涂返回按自己喜欢的规律涂色。真漂亮！再看看我创造的规律吧，你能看懂吗？按照自己喜欢的规律涂色尽情发挥你们的创造力吧！谁还愿意展示一下自己的作品？第三关：动手涂颜色绿色圃中小学教育网四、联系生活，创造规律我们的动作可以是有规律的，大家看看，我们的动作有什么规律。动听的音乐旋律和节奏可以是有规律的；利用学具盒，让自己当一回小小设计师，创造出美丽的图案。大胆想象，用自己的方式创造出新的规律。将学生有特色的作品展示给大家，让学生们边欣赏边评价，并说说作品是按照什么规律创作的？五、尝试练习，应用规律例223找规律，填数。232323（1）碗的排列规律是按重复排列。先观察碗的排列规律。我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3。绿色圃中小学教育网、3为一组重复出现。1313练习题13你能试一试吗？找规律，填数。小鸡的排列规律是按重复排列。后面该填哪两个数呢？绿色圃中小学教育网六、课堂小结，畅谈规律•规律使我们生活中建筑物的装饰变得很漂亮。•只要我们留心地观察生活，就会发现生活中处处有规律，比如斑马身上有规律的条纹，可以帮助他们更好的保护自己；马路上的斑马线，提醒我们过马路的时候注意安全；还有春天生机勃勃，夏日晴空万里，秋天果实累累，冬天大雪纷飞，冬去春来，夏去秋来，四季有规律的变换等等。••美丽的一年四季春夏秋冬是有规律的；•连我们身上穿的衣服都因为规律而显得格外美丽。返回