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语法基础知识名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；（1.名词：表示人或事物名称的词。实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。（4.数词，表示事物数目的词。有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。（5.量词，表示事物或动作的单位。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。（6.代词，能代替事物名称的词。有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、时间、范围、否定、语气、频率等。有程度副词：如很、极、非常、太、过等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等让步连词：固然、尽管、纵然、即使等（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等（4.助词，附着在实词、短语或句子后面表示语法意义。汉语中结构助词：如的、地、得；时态助词：如着、了、过；其他助词：如所、们、似的感受词性他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：的、了2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲形容词：静静、轻轻代词（指示）：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：不时１.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么书他都看。４.定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍珠。⑵三杯美洒敬亲人。⑶中国的历史有自己的特点。３.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：⑴什么叫信息？⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。５.状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：⑴他已经走了。⑵咱们北京见。⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州],我们游览了西湖胜景。６.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：⑴广大人民干得热火朝天。⑵他写的字比原来好得多。⑶他生于１９１８年。⑷他坐在桌子旁。⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。‖‖‖我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。‖‖‖（我家的）猫[最]怕陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父[正在]找（五十年前）的照片。‖‖‖划分句子成分：1、日光的照射特别强烈。2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。高中文言文学什么一、文言文的读音㈠多音字夫胜㈡异读字⒈破音异读雨衣⒉通假异读学而时习之，不亦说乎⒊古音异读单于二、文言文的字形㈠古今字㈡异体字㈢通假字三、文言文的词义㈠古今异义⒈词义扩大江河⒉词义缩小饿⒊词义转移涕⒋感情色彩变化卑鄙⒌名称说法改变成语“目不识丁”中“目”现在已改用“眼睛”一词；“寡不敌众”中的“寡”现在已改用“少”字。㈡一词多义⒈词的本义、引申义、比喻义和假借义⒉词义引申和词义更替的区别㈢同义词和反义词㈣偏义复词昼夜勤作息，伶俜萦苦辛•四、文言文的词类、词类活用•㈠文言文的词类•⒈文言实词•⑴名词•⑵动词•⑶形容词•⑷数词•⑸量词⒉文言虚词⑴代词⑵副词⑶介词⑷连词⑸助词⑹叹词•㈡文言文的词类活用•⒈名词的活用•⑴名词活用为一般动词•⑵名词作状语•⑶名词的使动用法•⑷名词的意动用法•⒉动词的活用•⑴动词活用为名词•⑵动词的使动用法•⑶动词的为动用法⒊形容词的活用⑴形容词活用为名词⑵形容词活用为一般动词⑶形容词的使动用法⑷形容词的意动用法•二、特殊句式•㈠判断句•㈡被动句•㈢省略句•㈣倒装句•1．主谓倒装•2．宾语前置•3．定语后置•4．状语后置•㈤固定句式•一、文言文的标点•㈠标点和句读的区别•㈡怎样使断句正确•㈢怎样使标点正确•二、文言文的翻译•㈠文言文翻译的原则信达雅•㈡文言文翻译的方法高中文言文怎么学？“读”“诵”“疑”“背”“用”1、读准字音。这是最基本的要求。如果有不认识的字，要自己查字典或词典解决，特别要注意课下注释中的通假字、古今字并掌握。2、读准诗文的节奏。要求在语言层面上通读文言文，做到停顿正确,理解文意才不会出错。3、读出语气和语势。这样有利于体会古诗文的感情和气势，表现出诗文的抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。文言文的断句很重要，要在学习文言文的过程中培养语感。因为断句正确与否直接关系到对句子理解的对错。一、强调读读是诵的基础，诵是读的升华，又是理解和背的前奏。要朗诵好文言文关键是把握作者的思想感情。为了达到这一目标，在朗读的过程中要注意：学生要踏踏实实地根据注释读懂课文，把不懂的字、词、句作个记号，在同学之间提出解决。解决不了的查资料，资料都无法解决的，在班上提出，师生一起探讨。学生提出的问题先由其他同学共同分析解决，老师点拨。二、注重诵三、勇于疑在学习过程中，学生要大胆质疑、广泛探讨、查阅资料、归类总结。开学初让每位同学准备了《古汉语常用字字典》《现代汉语字典》，学生只有不断地查阅字典，才能巩固和延伸所学的知识。归类总结就是作读书笔记，学生亲自动手，将每课学到的文言知识点加以总结整理。重点整理文言120实词、18个虚词、重点句式、常用文言现象等，并好好保存，连续整理三年。四、指导背要达到用文言文流利而又准确地表情达意，就必须强化文言文的背诵。背诵的常见方法有抓关键词背诵法、画面背诵法、写作顺序法、线索背诵法等。五、练习用实词释义类题目答题技巧：1、从解题方法上看，最简单的莫过于将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。2、如果设置选项的实词中有学生不熟悉的生僻词，那么对这个词的解释一般就是正确答案，它只不过是干扰项罢了；反之，如果设置选项的实词是常用词，题中给出的解答又正好与现代汉语的常见用法吻合，一般情况下，这类选项有可能就是错的。3、有的实词词意在文中根据自己对该词所掌握的用法无法正确解释，就应该考虑它的通假或活用情况。五、练习用虚词用法类题目答题技巧：1、掌握虚词的关键，是要熟记常用虚词的基本意义和主要用法。考试说明中要求我们掌握的18个虚词的基本用法一定要记住。2、一定要利用每组中给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。3、要牢记文言虚词的固定格式。如“孰与”“然则”“奈何”“其……之谓也”等等。同学学习文言文，积累知识须坚持。初学方法要定格，贪多求全不消化。文学常识心里明，字词语义认读准。翻译不能全盘上，多看注释勤思考。重点句、关键句、特殊句，直译意译相结合。熟读背诵经常用，看看“提示”文意通。谦虚认真学古人，妙笔生花文章新。