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期末复习专题——质量与密度了解1.了解质量的概念2.知道质量的国际单位及单位间的换算3.知道质量是物体的属性实验技能1.了解天平的构造和使用方法，会读天平使用说明书2.会正确调节和使用托盘天平应用1.能对生活中常见的物体的质量进行估测1.以下估测中与实际情况不相符的是（）A一名初中生的质量约为5.2×10mgB.人骑自行车的功率约为80WC.物理教材中一张纸的厚度约为1.5×10mD.正常人的体温约为37℃2.在实验和生活中，经常要进行“估测”，下面是小明估测的一些数据，你认为其中不正确的是（）A.一个鸡蛋的质量约为200g；B.人正常步行的速度1.2m/s；C.一个中学生的体重约为5000N；D.教室里的课桌高约为70cm。-7-33.下列数据中与生活实际不相符的是（）A.一个中学生的质量70kgB.教室地面到开花板的高度约为3mC.成人正常步行的速度约为1.2m/sD.台灯的功率约为200W本部分试题大多在质量估测、天平结合量筒测量密度上，所以针对课标及考试说明在教学中我们注意了以下几个方面:一、认识质量1.概念：物体中含有物质多少。2.单位及单位换算3.估测:(1)了解宇宙中一些物体的质量尺度(2)能估测常见物体的质量二、测量质量1.工具：天平、各种秤实验室：天平2.构造：3.天平使用方法：4.注意事项：（1）轻拿轻放（2）干燥清洁（3）不超最大称量、感量（4）游码读数看左侧（5）夹取砝码用镊子从大到小放置（6）调节时不能只动游码调平衡，测量时不动平衡螺母（7）调节好后不能移动天平否则重新调节（8）m左=m右+m游……三、质量是物体属性与物体的形状、温度、物态、空间位置无关四、用天平测物体的质量1.测固体2.测一满瓶水的质量（能进行实验设计及评价）3.测一枚大头针、一枚邮票的质量（累计法）了解知道密度的物理意义1.知道密度的国际单位及常用单位2.知道水的密度3.知道密度反映了物质的一种特性理解1.理解密度的概念2.理解密度的计算公式，并能用公式进行计算实验技能1.会正确使用量筒2.会查密度表3.会用天平和量筒测液体和固体的密度，知道实验原理，过程及方法4.会选用器材设计“测定物质密度”的实验方案，并能描述探究过程及方法经历、领悟1.参加测量密度的实践活动，并体验探究的过程和方法2.通过实践活动了解物质的属性对科技进步的影响应用1.对生活中常见的物质的密度有大致了解2.能描述物质的一些属性，能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来3.能够用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象1.下列是一位同学对生活中常接触到的物理量及物理常数的记忆，其中不准确的是（）A.在标准大气压下冰的熔点是0℃B.大陆地区家庭用电器正常工作的电压一般是380VC.常温状态下声音在空气中传播的速度是340m/sD.干松木的密度是0.5×10kg/m2.物理实验室中摆放着下列几组器材，其中不能测出长方体金属块密度的是（）A.刻度尺、水、细线、烧杯B.天平和砝码、量筒、水、细线C.弹簧测力计、刻度尺、细线D.刻度尺、天平和砝码333.以下与人体相关的物理量四个估测值中，其中错误的是：（）A.人体的密度约为1X10kg/mB.人站立时，对水平地面的压强约为10PaC.人正常步行速度约为1.2m/sD.人手指甲的宽度约为1X10m4.下列是一位同学对生活中常接触到的物理量及物理常数的记忆，其中不准确的是（）A．一标准大气压下水的沸点是100℃B.一节干电池的电压是1.5VC．光在真空中的传播速度是340m/sD.水的密度是1.0×10kg/m334-3334-333在“密度知识应用交流会”一节的课上，同学在为测土豆的密度而热烈的交流着，不一会就说出了八种方法，大家还要接着说，心急的小明提出了“看谁能用少的仪器、经济实用的办法测出土豆的密度”。小红立即拿出在家庭实验室中自做的宽口量筒，惹得师生们哄堂大笑。你认为小红真的可以用这个量筒、小铅笔刀、水测出土豆的密度吗？你若认为能，请简述操作步骤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,若认为不能，请说明其原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.综合实践活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度．该小组设计的实验步骤如下：A．用天平测出鸡蛋的质量m：B．按如下步骤来测量鸡蛋的体积V：C．根据测量数据算出鸡蛋的密度ρ=m/v(1)一位同学认为该实验过程误差较大，请你指出可能产生误差的主要环节并提出改进意见(可画简图并配文字说明)．(2)请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线，再设计出一种测鸡蛋密度的方案。写出：①实验步骤；②鸡蛋密度表达式．本部分知识大多在实验设计及实验评价，或与其它如压强、浮力力学、热学等知识结合，渗透该密度知识。针对课标及考试说明，在教学中我们进行了以下几个部分教学:物质的密度一、认识密度1.1立方厘米物体质量的含义测固体体积方法（1）规则固体（2）不规则固体（排液法求体积）结论：1.表格分析2.图像处理分析2.密度的概念、公式3.单位及换算4.物理意义5.密度表及规律6.密度是物质的一种特性7.应用：求质量、求体积、鉴别物质8.密度计算：（空心问题、容器问题、熔化凝固问题、混合问题、实际应用问题等）9.密度的测量（1）天平、量筒测固体密度(ρ固＞ρ水，ρ固＜ρ水）【能进行实验设计及根据探究不同环节进行评价】（2）天平、量筒测液体密度【能进行实验设计及根据探究不同环节进行评价】（3）天平法测固体（ρ固＞ρ水）、液体的密度【能进行实验设计及根据探究不同环节进行评价】活动：密度知识应用交流会密度知识应用（1）P1226-3-3的评价及改进方法（2）P1236-3-4测量砖的密度的改进方法（3）P1236-3-5课桌体积的测量【实验方法】（4）其它特殊物体的测量一些常见物体的质量：一个中学生的质量约：50kg一各苹果的质量大约：150g一只鸡的质量大约：2kg一只鸡蛋的质量大约：50g一本物理书的质量：0.25kg一元硬币的质量5g某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中操作错误的是：（1）______________________（2）______________________A某同学要准确地称量一定质量的硫酸铜溶液做实验，步骤如下：①称出空烧杯的质量m1②在烧杯中加入适量的硫酸铜溶液，称出其总质量m2③硫酸铜的质量m=m2-m1B某同学要准确地称量一定质量的硫酸铜溶液做实验，步骤如下：①在烧杯中加入适量的硫酸铜溶液，称出其总质量m2②称出空烧杯的质量m1③硫酸铜的质量m=m2-m1将实验数据填入下表中质量（g）体积（）1物体的质量（）铜块1铜块2铝块1铝块23cm3g/cm3cm图像处理分析为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同物质作实验。实验时，他用天平、水和量筒（还有细针）分别测出它们的质量和体积。下列各表记录的是实验测得的数据。实验次数质量/g体积/cm316010021202003180300表一甲物质表二乙物质实验次数质量/g体积/cm348010051602006240300表三丙物质实验次数质量/g体积/cm3727010085402009810300（1）分析上表中的实验次数1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出初步结论是；（2）分析上表中的实验次数，可归纳得出的初步结论是相同体积的甲、乙、丙三种物质，它们的质量是不同的；（3）请进一步综合比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出初步结论。①分析比较；②分析比较。2.用油罐车运送汽油，每节油罐车的体积是50立方米，现在要运送500吨汽油（汽油的密度是水密度的0.8倍），至少需要油罐车多少？1.一只瓶子装满水，水的体积是0.8立方分米，如果改用它装酒精，最多能装多少千克？若原瓶中的水倒出后全部结成了冰，冰的体积比原来增大了多少？3.要配制密度为1.1×10千克/米的盐水，现在已配制成的盐水体积为0.4分米，质量为0.48千克，这样的盐水中需要加入多少千克的什么物质方能符合要求。4.有一空瓶子质量是50克，装满水后称得总质量为250克，装满另一种液体称得总质量为200克，求这种液体的密度。5.有一质量为5.4千克的铝球，体积是3000厘米，试求这个铝球是实心还是空心？如果是空心，则空心部分体积多大？如果给空心部分灌满水，则球的总质量是多大？（铝=2.7×10千克/米）333333小冬、小飞和小丽三位同学在做“用天、量筒测液体密度”的实验中，每人都设计了一种实验方案。小冬：A、用天平称出烧杯的质量m1；B、用烧杯称取适量的被测液体称出总质量m2；C、将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积V；D、用公式计算出液体的密度ρ液。小飞：A、在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1；B、把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；C、称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2；D、用公式计算液体的密度ρ液。小丽：A、将适量的液体倒入量筒测出体积V；B、用天平测出空烧杯的质量m1；C、再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量m2；D、用公式计算出液体的密度ρ液。实验室的李老师看到他们的实验方案后，是这样评价的：你们的实验方案都能测出液体的密度，但其中有一种方案最好，能使测量的误差减小。要求小冬、小飞和小丽他们思考并回答下列两个问题。（1）三种方案中最恰当的方案的设计者是。按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：ρ液=。（2）说出另外两种方案的缺陷各是什么？下表是甲、乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种方案：采用方案A测出ρ盐水的值较为准确，这是因为，方案B中物理量的测量值误差较大，使得ρ盐水的值偏（选填“大”或“小”）。方案A方案B1.用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m1；2.把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V；3.称出烧杯中和杯中剩下的盐水的总质量m2；4.ρ盐水=（m1-m2）/V1.用天平称出空烧杯的质量m1;2.在空烧杯中倒入适量盐水称出它们的质量m2;3.把烧杯盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V；4.ρ盐水=（m1-m2）/V下面是某同学用天平测固体和液体质量的实验报告，请仔细阅读后回答下面问题器材：天平、铝块、铁块、硬币步骤：（1）把游码移到标尺右端的零刻线，调节横梁上平衡螺母，使指针指在分度盘中央（2）左边放被测物体，右边放砝码，增减砝码和移动游码和调节平衡螺母，使横梁再次平衡（3）被测物的质量等于砝码盘中砝码质量之和回答问题：①该实验报告还缺少的项目有．②该实验中缺少的实验器材有．③从实验步骤上看，缺少的步骤是．④从实验步骤的内容上看，第步存在知识性错误，应改正为.1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，