时评类材料作文(即社会生活事件类材料作文)写作构思指导训

时评类材料作文（即社会生活事件类材料作文）写作构思指导训练时评的特点与写作总体要求1、针对社会上的时事而发表评论的文章，属于材料作文的一种。2、写作上要求：（1）就事论事：就材料提供的事件、现象或问题展开分析说理。（不脱离材料内容）（2）因事说理：深入挖掘事件背后的原因，揭示事件的本质与意义。（写出深刻性）时评类写作思路（角度）1.引材料、提观点2.吸纳权衡3.论影响或意义4.析原因5.提办法6.联类似7.作结论（正面意义、反面危害）内在:从个人自身上找外在:从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等分析挖根源:从制度、观念、风俗文化背景等角度分析（回扣事件结合现实呼告强调）评对错明观点先吸纳权衡再明态度佐证论述或进一步拓宽说理引材料、提观点吸纳权衡（沟通交流）谈影响或危害（正反）析原因提办法联类似作结论（作呼告）时评写作总体要求总体流程：引-议-联-结柯震东以出演电影《那些年，我们一起追过的女孩》中的男主角而被人们所关注，后又因参演郭敬明执导的电影《小时代》系列而迅速走红，是个性格开朗、形象健康、前途无量的新生代演员，然而8月14日柯震东却因涉毒，被北京警方查获。你怎样看待这样的问题？（扣内容与含意写作）试一试：口头自我课堂小训练引材料明观点吸纳权衡（诚然）谈影响或危害（明星吸毒其毒害是原子弹式的）析原因（是什么导致明星热衷于毒呢？）柯震东因涉毒，被查获，震惊，反思。作为明星，作为公众人物，具有社会示范效应，特别是对尚未成年的青少年更是……明星吸毒可能会引诱很多涉世未深的青少年尝试毒品，效仿病态和畸形的人生价值观，对社会造成恶劣的影响……一夜成名，忘乎所以，被众星捧月惯了，放纵自己。交友不慎，没有一个能管理好他们的人、团队、公司。娱乐圈不良风气，把吸毒当作“时尚”相互攀比。惩处力度远远不够，付出代价不高，甚至很多涉毒名人被放后，其工作不仅没受任何影响，反而收到更多的关注，事业的发展更加得比以前好。为了放松，激发创作灵感……但是，为自己的吸毒丑恶行为辨解，这本身就是极大的错误。与那些相比，他们的劳累……与科研人员所需的灵感相比，他们又……所以，如果……就是为自己找借口。提办法联类似作结论（作呼告）加大对公众人物吸毒行为的查处，严厉惩罚，经纪机构、团体、社会要封杀此类明星，净化队伍。仅在今年，就已相继曝出歌手李代沫、编剧宁财神、导演张元、演员张默、高虎等吸毒；演员黄海波、导演王全安嫖娼事件等,这些现象对社会……极大……白岩松认为，其实从某种角度来说，今年很多演艺圈的人，都是在给反毒当形象代言人，只不过当形象代言人不仅不拿钱，而且是以自己进看守所和监狱作为代价，希望这样的人越少越好。从９月１日起，南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”，尽管这项改革３月在７个院校进行过试点，但全校铺开后不到一周，就遭到学生强烈反对。原本期望新政实施后会带来的整洁环境并没有出现，反而把学校推到了舆论的风口浪尖。学生反对理由很多，比如：“学校没有考虑学生意愿”；“大三大四有些学生要准备考研，没有时间”；“既然交了各种费用，为何还要学生打扫卫生”；“我是来读书的，不是来扫厕所的”；“辞退原来保洁员，学校有没有给予一定补偿，学校省下的钱到哪儿”；“自主保洁应该从每个人做起，把行政楼和教学楼保洁员也撤掉，由校领导和校长自行保洁”，等。实战演练一：引材料、提观点吸纳权衡谈影响或危害析原因南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”不到一周，就遭学生强烈反对。“学生自主保洁”本是善意举措，既可勤工俭学，又能培养健康生活习惯，让学生通过劳动懂得艰辛、分享、协作，使人格更健全、素质修养更为完善。如果……娇生惯养，怕苦怕脏，生活自理能力差。家长溺爱，加上现代社会发达的物质条件，让很多中学生乃至大学生，都难得去动手干活。学校推行“学生自主保洁”缺乏沟通，方法粗糙。教育理念偏差，一切以学习为导向，学校、家庭、社会不良导向，养成了一些不良的观念和行为导致学生对参与体力劳动产生反感。诚然，大学生……但是……提办法联类似作结论（作呼告）校方与学生沟通、交流、互动，调动双方的智慧与积极性；在要求学生接受新政策之前，校领导和老师可先做表率；教育理念改变，“从娃娃抓起”。很多进入大学的新生由于父母保护过度，甚至不会自己洗衣服。辽宁一位新生，因为不愿洗袜子，竟然随身带了上百双袜子，打算穿脏了就直接扔掉。重庆交通大学一学生把脏衣服邮寄回家让妈妈洗，邮寄费已超过千元。期待校方与学生能积极解决此事，更希望这项改革能被推而广之。习近平在北师大看望一线教师时说，“教师职责第一位的就应该是‘传道’。”而“传道”就是传播道理，特别是做人做事的道理。时评与一般材料作文写作构思区别注意区别时评性（任务型）材料作文与一般材料作文写作要求表述：（1）结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。（2）对于以上的事件，你是怎么看的？（任务一）请写文章（或以……形式，比如演讲词、书信-任务二）表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。（任务型写作要求）写作特点区别：（1）应该就事论事，但更侧重因事说理；注意抓住立意论述，以联系引申论述为主。（重“联”）（2）特别要注意就事论事与因事说理。（重“议”课外写作训练引材料、提观点5万个陶瓷小人声讨论意义或危害（正面意义、反面危害）①影响游客的个人形象；②侵害了后来者的权益，后来的游客看什么？③破坏了景区公物，侵害了景区的利益；④若发生在国外，则损害了中国游客乃至中国的形象。析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）①游客的自身文明素质不高；②盲目跟风，你拔我也拔，不拔白不拔；③景区的管理力度不够，人手不足；④社会尤其是媒体对不文明现象的曝光和对文明现象的宣传力度不够；⑤景区“超载”，人流过于密集，这既与景区只顾着收门票，而不考虑实际情况，限制人数有关，也与“黄金周”集中出游有关。⑥景区门票涨价，“一锤子买卖”一辈子只来一次，何来珍惜爱护景区公物？提办法联类似“丁锦昊到此一游”……作结论（作呼告）引材料、提观点佛山初中生失联不该这么做论意义或危害（正面意义、反面危害）①个人安危；②家庭：父母亲人不胜担忧；③给社会带来不好的示范：有同样问题的孩子跟着离家出走。析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）①个人面对不良情绪时的处置能力不足，只会逃避，不会正确面对。②与父母或者学校的沟通有障碍，彼此缺乏信任。③父母只重学习成绩，没有及时关注孩子的思想状态，或与孩子进行平等的沟通，帮助孩子疏导不良情绪。④学校的教育只抓教学，应试教育，忽略了对孩子的心理承受能力和抗挫能力等情商的培养。提办法联类似离家出走，自残自伤的行为。。。作结论（作呼告）2017年末，“佛性青年”刷爆朋友圈，所谓的“佛性青年”是对一批“90后青年”的形象称呼，他们的处事原则是：有也行，无也行，不争不抢，不求输赢。对于这种“佛性”的处世方式，有人认为这种看淡一切的生活状态是对生活的不走心，是没有上进心的一种表现；有人认为，佛性折射出是年轻人面对生存压力的消极、怠慢、逃避的心理；也有人认为，人生在世，谁都不容易!佛性只是一种外在的表现形式，我们应该看到的是新时代青年内心的淡定和包容！人们对“佛性青年”的看法不尽相同，你对佛性青年有着怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。【立意指导】这是一篇任务驱动型作文，所选话题“佛性青年”也是近期较热门的一个话题。材料中对“佛性青年”的评价有褒有贬，所以考生表达对于“佛性青年”的看法也就比较自由，只要围绕着对“佛性青年”的看法，鲜明地阐述自己的观点，材料恰当、新颖，论述逻辑严密，令人信服，都可以判高分。根据材料中的相关信息和要求，可以从以下角度立意：角度一：可否定“佛性青年”的处事原则，指出其弊端及危害。可参考的理由：“这种看淡一切的生活状态其实是对生活的不走心，是没有上进心的一种表现”，“佛性折射出的是年轻人面对生存压力的消极、怠慢、逃避的心理”，是社会责任感缺失的表现。角度二：可肯定“佛性青年”的处事原则，指出其合理性。可参考的理由：“人生在世，谁都不易！佛性只是一种外在表现形式，我们应该看到的是新时代青年内心的淡定和包容！”。有的“佛性青年”是假“佛性”，真“惰性”，自然该批判之；而有的“佛性青年”的“都行、可以、没关系”看似消极，其实是一种在生活重压下的自我调节，体现的是90后青年处事的淡定和内心的包容。“有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢”的背后，如果是对物质享受的淡然，对功名利禄的超脱，这样的佛性自然值得推崇。角度三：辩证看待“佛性青年”。比如：“佛性做人，狼性做事”，“对过程积极进取，对结果不妨‘佛性’”。总之，针对这则材料，考生可以见仁见智。不论从以上哪个角度，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。【评分标准参考】A类：54分——60分立意上：思想倾向积极向上，观点十分鲜明，中心高度统一，就事论事，或就事论理，论证理由充分透彻，能够透过现象揭示本质，并能联系社会生活深入剖析。结构上：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，结构严谨。表达上：语言流畅、书写规范、字迹工整、卷面整洁。校标文：①《弃“佛”而上进，不负于芳华》②《勿用佛性掩饰惰性》③《人生不易，请“佛性”》B类：53分——48分立意上：观点鲜明，中心统一，就事论事，或就事论理，能够透过现象揭示本质。但较之A类文，或认识深度稍差；或论据不够充足，论证力稍逊。结构上：文脉畅通，分段合理，结构完整。表达上：文从字顺，可有一两处语病，但不影响表达。字迹清楚，卷面整洁。校标文：④《“佛性”之表难掩消极之实》⑤《佛性青年无可厚非》⑥《七分狼性，三分佛性》（④⑤可判为B类上，⑥可判为B类下）C类：47分——42分立意上：有立场，有观点，中心比较统一，能就事论事，或就事论理，有理由，但不够充分。论证不够严谨，有一两处明显的瑕疵。或对“佛性”的内涵认识不清，举例不当，论述不到位，如校标文⑦《“佛性”影射新时代下的从容》；或泛泛而论，空洞说理，如校标文⑧《拒绝佛性，拒绝消极》。结构上：结构基本完整，层次不够清晰，逻辑安排上有不妥之处。表达上：有三到四处语病，但对语意表达并无很大的影响，可视为“语言基本通顺”。字迹不够规范，但尚未能辨认，可视为“字迹基本清楚”。D类：41分及以下或严重偏离题意，写作对象不明；或说理颠三倒四，东拉西扯，令人不知所云。【注意事项】（1）文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为45分。在此基础上，发现有亮点，将分数上浮。（2）注意文体意识，文体特征要清晰。（3）不能脱离材料的关键词，必须紧扣“佛性青年”这一关键话题。（4）关于字数的扣分说明：①600字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（每少50字扣1分，扣完4分为止）②600字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③200字以下的文章，5分以下评分，不再扣字数分。④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑤只写标题的，给1分或2分，不评0分。缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2017年夏天，某单位组织了一次慰问留守儿童的活动，当志愿者们把准备的书本和文具交到孩子们手中时，却意外收到了一张用稚嫩笔迹写下的纸条。纸条上写着下面的话——叔叔，我不喜欢你们带来的东西，我想要一个可以打王者荣耀的手机，或者以后你们给我钱，我们自己买喜欢的东西，你们带来的书和文具，我们不喜欢，谢谢。读了这段话，你有什么思考？请结合材料内容写一篇不少于800字的文章。要求