五年级下册科学知识点及实验

第一单元《巧妙的用力》1——5课1、怎样才能省力——联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高效率有一个初步的认识。2、撬棍的学问——认识杠杆，研究杠杆的作用。3、轮子的妙用——探究轮轴、滑轮、齿轮的作用。4、斜坡的科学——研究斜面的作用。5、自行车——认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成，并能初步分析各种机器的组成部分。第1课《怎样才能省力》常规掌握：1.使用简单机械可以（省力或省距离）。2.常见的简单机械有（杠杆）（斜面）（滑轮）（轮轴）。3.生活中使用的（钳子）（辘轳）（改锥）（菜刀）（羊角锤）等都属于简单机械。注：能将工具和所用到的简单机械对应。拓展知识：啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。第2课《撬棍的学问》常规掌握：1.棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为（杠杆）。2.天平是根据（杠杆平衡）原理工作的，我们常用的天平可以分成（托盘）天平和（挂盘）天平两种。3.根据生活实例（P7）分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。支点到阻力点的距离支点到动力点的距离，是费力杠杆（省距离）；支点到阻力点的距离支点到动力点的距离，是省力杠杆（费距离）；支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆（不省力也不费力）。注：阻力点可以叫做“重点”，动力点可以叫做“力点”。实验操作：1.杠杆平衡实验（P6）。杠杆尺平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数2.天平的使用方法（P8）.第3课《轮子的妙用》常规掌握：1.像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了（齿轮）。一个边缘有槽的轮，叫做（滑轮）。2.滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。定滑轮的优点是可以改变用力方向，缺点是不省力也不费力；动滑轮的优点是省力，缺点是不能改变用力方向。使用滑轮组，既可以省力，也可以改变用力方向。注：教师画出滑轮的简图更便于讲解和学生的理解。3.轮轴的作用：传递力、改变力的方向、改变力的大小。注：能比较轮轴的大小与省力多少的关系。4.齿轮的作用：齿轮属于（传动）机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的（动力）传递给工作机，在传递的过程中传动机械可以改变运动的速度或改变运动的方向。实验操作：1.研究滑轮的作用（P11）。2.测力计的使用。第4课《斜坡的科学》1.斜坡是一种简单机械，我们叫它（斜面）。斜面有（省力）的作用。2.斜面的坡度越小越省力；斜面越长越省力。实验操作：1.研究斜面的作用（P15）。2.测力计的使用。拓展知识：螺丝钉与斜面的关系：螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉拧起来更省力，因为斜面高度相同时，斜面越长，坡度越小，越省力。螺纹细，表明斜面长，所以，螺纹细的螺丝钉更省力。第5课《自行车》1.大部分机器都是由（动力）部分、（传动）部分、（工作）部分、（控制）部分组成的。2.自行车是一种以（人力）为动力的代步机器。（省力）（能加快速度）（控制灵活）是对自行车设计的基本要求。注：能分析某种机器（如自行车、钟表、洗衣机等）以上四部分的结构。第二单元《生命的延续》6——9课6、小鸟和小猫——通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。7、落地生根——整理有关植物各种生殖方式的资料，发现其不同生殖方式的异同点，感悟科学与技术的关系。8、相似与差异——通过事实数据认识生物的很多特征是遗传的，遗传和变异是生物的特征。9、克隆羊—多莉——通过资料等多种方式去关注生物技术发展的新成果，认识克隆技术和基因工程给人类带来的影响。第6课《小鸟和小猫》1.生物产生新个体的过程叫（生殖）。2.生殖有两种方式：无性生殖和有性生殖。有些生物可以由（成体）直接产生（新个体）；而有些生物需要靠（“父亲”）和（“母亲”）的共同参与，产生（受精卵），形成新个体。3.雌雄动物经过（交配），（精子）和（卵子）结合形成（受精卵）后，发育成新一代。4.出芽生殖（无性生殖）：（水螅）自身可以产生小宝宝，它是一种简单动物，当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的（小芽），小芽长大后与（母体）脱离，形成一个新的、能独立生活的（小水螅）。5.鲤鱼、青蛙（水中）产卵，卵外无硬壳保护；海龟在（沙滩）上（挖坑）产卵，麻雀在（陆地）上（筑巢）产卵，卵有硬壳保护；（鸟和猫）等在产生下一代时都需要“父母”共同参与，产生受精卵，形成新个体。鸟类动物是卵生，猫属于哺乳类动物，是胎生。6.为了吸引雌蛙，雄蛙竭尽全力地（“歌唱”）；萤火虫利用发出的（萤光）找到彼此；雌蛾分泌一种具有（特殊气味）的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方接收到；雄海马把卵产在雄海马体内，由（雄）海马怀孕生产；（杜鹃）把卵生在其他鸟的巢中，靠其他鸟来孵化喂养。7.1988年3月10日，中国独生了首例试管婴儿，试管婴儿技术在研究人类（生殖）（生理）（遗传）（优生）等方面意义重大，在解决（不孕症）（实施计划生育）等方面，也具有很高的应用价值。第7课《落地生根》1.多数绿色开花植物可以通过（种子）进行繁殖。2.有性生殖：植物经过（开花、传粉和受精）等过程，形成（果实和种子）。又称种子生殖，如桃。3.（种子）实际已经是下一代了。4.动物的生殖方式与植物的繁殖方式相同点：大多数要通过授粉或受精，才可以繁殖；不同点：植物有营养生殖、种子生殖、孢子生殖；动物有出芽生殖、卵生、胎生、卵胎生。5.无性生殖：人们利用植物的根、茎或叶等某一部分营养器官直接产生新植株的性质，帮助它们繁殖，又称营养生殖。如：草莓是分根生殖。人工对植物进行营养生殖的三种方式：扦插、压条、嫁接。扦插：把枝条（指的是茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫（扦插）。代表植物有：葡萄、夹竹桃、柳树、杨树等。压条：将枝条的一部分用（土）埋起来，促使其（生根抽枝），然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫（压条）。代表植物有：石榴、桂花等。嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫（嫁接）。代表植物有：苹果、梨、桃、杏等。6.有一种特殊的植物营养繁殖方式叫（组织培养）。第8课《相似和差异》1.我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自（父母）一代相似的现象，称为（遗传）；同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在（差异）的现象，叫做（变异）。2.生物在形态和生理上的特征是由（基因）控制的，基因是由父母遗传给我们的，基因能决定我们身体的各个部分（如何生长）。3.通过繁殖，基因由生物的上一代传递给下一代。4.科学家能够运用X射线、紫外线照射，药物处理，宇宙飞船、人造卫星、火箭搭载等手段使植物的种子等发生变异。5.遗传现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”。自己和父母的体形、举止、音容笑貌有一些相似之处。6.变异现象：世界上没有长得一模一样的人。花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态不完全一样；玉米颗粒的颜色不都一样；公鸡的鸡冠长得不完全一样；同一品种的金鱼也有不同的特征。第9课《克隆羊——多莉》1.1997年2月，（英）国胚胎学家伊斯.威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过（无性生殖）获得的（克隆羊）诞生了，叫做（多莉）。2.克隆通过（无性生殖）的方法而产生的一系列后代。3.克隆动物是在没有（精子）的参与下，由（单一）的（卵细胞）经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到（代理）妈妈的子宫内，正常发育后产下的动物。除了克隆羊外，克隆牛、克隆鼠、克隆猪也相继培养成功。4.（基因过程技术）是现代生物技术的核心。5.我国在转基因（鱼）的研究和开发上处于国际领先水平。6.基因技术给人类带来哪些影响（课本P42科学在线）。7.克隆技术给人类带来哪些影响？（教参P65）第三单元《生物的进化》10——12课10、生命从哪里来——通过收集、阅读、整理、分析资料等方法探究生命起源的问题，体会科技在探究人类未解之谜的过程中发挥的巨大作用。11、寻找进化的证据——通过观察、模拟制作、解释和推测等开放性较强的活动，关注生物进化的问题。12、生物进化的秘密——通过具体事实，体会到生物与环境间存在的相互作用与平衡关系，简单解释适者生存、自然选择的含义。第10课《生命从哪里来》1.地球上的每个角落几乎（都有）生命的存在。2.月球是地球的近邻，人类登上（月球）后，（没有）发现生命。3.美国（海盗）号飞船的着陆器登上（火星）后，也（没有）发现任何形态的生命。4.20世纪70年代，在美国发射的（“旅行者”号星际飞船）上，携带了一张名为《地球之声》的镀金唱片。5.关于生命起源各阶段的不同认识（p44）。第11课《寻找进化的证据》1.化石是保存在地层中的（古生物遗体、遗物和遗迹）。2.（两亿）多年前，地球上生活着大量各种各样的恐龙，这是恐龙家族最为（昌盛）的时期。3.大约在（6500万）年前，爬行动物恐龙突然从地球上消失了。4.（恐龙化石）是研究恐龙的主要证据。科学家根据化石推断恐龙生活的（地质年代）、（环境）、（气候变化）等。5.（中国）是世界上少有的几个恐龙化石丰富的国家之一，世界上发现的恐龙约有（350）个属，其中中国就有（80）个左右，约占总数的（23）%。6.我国四川省自贡市的（大山铺）恐龙化石遗址，称为“（恐龙公墓）”。7.化石的用途：确定地层的地质年代；揭开生命起源之谜，是生命进行曲的实录和大陆漂移说的旁观者；见证古地理、古气候的变化；找矿、找水的好助手。实验操作：模拟化石是怎样形成的？第12课《生物进化的秘密》1.达尔文经过20多年研究写成了科学巨著《物种起源》。2.英国的曼彻斯特，有一种被称作华尺蠖的昆虫，有（黑色）和（灰色）两种类型。3.自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。4.（金鱼）是（观赏）鱼类中的佼佼者。5.金鱼起源于我国普通的（野生鲫鱼）。6.人们普遍栽培的（植物），饲养的（动物）大多数都经过了（人工选择）的过程。五年级下册科学教学知识点及实验第十三课一、知识点：1、解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。2、通过模拟实验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。（“老年山脉”形成的原因）。3、用自己的话说出风化作用。4、通过模拟实验了解风吹是蘑菇石形成的主要原因。二、实验：1、模拟冷热变化对岩石的作用。实验目的：探究冷热变化对岩石有破坏作用实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。注意事项：将玻璃完整、快速的放入冷水中，小心不要被破碎的玻璃伤着。实验结果：玻璃出现裂缝，随着实验次数的增加玻璃破裂开。实验结论：冷热变化对岩石有破坏作用。实验现象记录表：实验现象实验前第一次第二次第三次2、模拟结冰对岩石的破坏作用。实验目的：探究结冰对岩石有破坏作用实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。实验步骤：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水气球推到熟石膏下1厘米处，取出木棒。3、放置一段时间，待熟石膏变时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。实验结果：熟石膏出现裂缝。实验结论：结冰对岩石有破坏作用。3、模拟风吹是蘑菇石形成的主要原因。实验目的：验证风吹是蘑菇石形成的主要原因实验材料：托盘、玉米面、不规则石块。实验步骤：1、在托盘内铺一层约1厘米厚的粗糙玉米面，用手拍平拍实。2、将不规则石块摆放在玉米面上方。3、用嘴对着玉米面轻轻吹气。4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。注意事项：吹气均匀、注意不要眯眼。实验结果：