刘斌堡小学落实社会主义核心价值观教育情况自评报告

落实社会主义核心价值观教育情况自评报告刘斌堡小学自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了以康校长为组长的领导小组，根据我们学校实际情况制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列的教育实践活动，各项活动的开展，丰富了所有师生的文化生活，营造了和谐的校园生活氛围。我们的工作目标是：始终坚持育人为本、德育为先的核心理念，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、学校管理等各个环节为根本任务。重宣传、重践行，从细小之处入手，切实提高学生基础文明素养、幸福感和健康的心理品质。一、深入学习，广泛宣传，熟记于心利用开学办班时间，组织全体教职工进行深入学习，统一认识。每学期初的开学典礼上，校长为师生上“开学第一课”，围绕社会主义核心价值观，提出具体、明确的要求。在学校显著位置张贴布置核心价值观24字，利用宣传橱窗、电子屏、黑板报、校园广播、升旗仪式、国旗下讲话、德育活动课等形式广泛宣传教育，使社会主义核心价值观24个字在校园处处可见，人人知晓。通过班级自查、德育处抽查等形式，确保师生识记率达到100%。在全校师生中大力营造培育和践行社会主义核心价值观的生活场景和社会氛围。二、充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑一是社会主义核心价值观教育融于课堂教学中。结合学科渗透和校本课程开发，把社会主义核心价值观教育纳入学校课堂教学，要求广大教师进一步树立立德树人的正确观念，探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值观融入各门学科的教学内容，作为重要的教学目标贯穿于教学全过程，使学生在课堂学习过程中受到教育。二是发挥主题特色课程的育人作用，在德育活动课中落实。依照社会主义核心价值观“国家、社会、个人”三个层面，组织开展三大特色主题系列课程教育活动。三、积极开展丰富多彩的主题教育活动，提升学生基础道德素养每年我们会结合重大节日、传统节日、每个月工作重点积极开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、传统文化等教育。如本学年：三月份开展“雷锋精神伴我行”志愿服务月活动。四月份开展“继承中华优秀传统文化、弘扬中华美德”活动。五月份开展“我创新、我实践，自觉践行社会主义核心价值观”活动。六月份开展“从小事做起，自觉践行文明礼仪行为”活动。九月份开展“学规范、正行为、养习惯”主题教育实践活动。“节粮爱粮宣传周”活动。十月份“重家教树家风传美德共育人”主题教育实践活动，“妫川少年，情暖重阳”活动等等。四、注重养成教育落到实处，发现榜样、学习榜样、争做榜样抓实养成教育。深化落实《中小学生守则》、《北京市中小学生日常行为规范》《北京市中小学生践行社会主义核心价值观文明礼仪行为要求》，要求学生在日常行为中自觉践行文明礼仪为目标，广泛开展文明礼仪教育活动。依据《守则》和《规范》内容，根据我校实际情况，确定我们学生长期培养目标是：培养身强体健，彬彬有礼，睿智善言的学生，通过全校教师研讨确定我们的近期目标是“净、静、敬、竞”行为教育要求。即：净校园、净教室、净自己、净语言，静学习、静思考、静集会、静交流，敬学业、敬老师、敬同学、静自然，竞文明、竞体质、竞学识、竞劳动，引导学生发现身边的美、学习、争做榜样。以榜样的力量教育、感染学生。推动社会主义核心价值体系教育，以六一儿童节为契机，宣传、表彰榜样，在校园中营造比志气、比学习、比劳动、比健康、比奉献的良好氛围。五、加强师德建设，传播正能量我校以新师德规范和四有好老师为标准，通过“师德演讲”、“师德标兵”评选、“优秀教师”评选、“感动在刘小”征文、学习身边的榜样等活动，加强教师的师德教育，感受职业的尊严与幸福，增强正能量，使教师学有榜样。为提高强化教师队伍建设，提升教师施教能力，我校制定了十三五时期教师队伍建设发展规划，完善了校本研修制度和评价激励机制。一是自我反思抓学习，树立现代教育思想。我校单周进行业务学习，双周进行政治学习。通过有组织的集体学习、个人学习，学习方针政策，学习法律法规，学习社会主义核心价值观等，明确课堂教学改革的方向与精神，更新专业知识结构，转变教育教学观念。二是专业引领抓开放，培养高素质人才。开放式办学是提高教师素质的有效途径，为此我们除了积极参加协作区的研讨活动、利用好区内的师徒结对关系、网络资源开阔教师眼界等方式外，我们还定期派出教师到手拉手单位进行业务学习，学习期间教师们做到了“三个看”、“三共同”和“三个一”。“三个看”即：看校园文化、看常规活动、看常态课堂；“三共同”即：共同备课、共同上课、共同研讨交流；“三个一”指活动结束后，外出学习的教师要交一篇教学设计、交一篇课后反思和一篇学习体会。三是评价激励抓制度，调动教师工作积极性。为调动教师工作积极性，我校修订了教师评价方案，做到过程性评价与终结性评价相结合，自评与互评相结合，另外通过校内骨干教师评选，调动青年教师干劲，促使他们尽快成长。六、积极落实“三项”践行行动，内化于行。第一项、努力践行八条文明行为。在八条全校普及践行的氛围中，本学期初重点抓第一条：文明用语我践行和第7条：保护环境我践行。如：第七条与垃圾分类等工作相结合，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识。上学期4月份，我们组织1-6年级学生开展了“变废为宝”科技制作竞赛评比活动。第二项、我校成立了班级及校级“妫川环保小卫士志愿服务队”，走进村庄、走向社会。开展了拾捡白色垃圾、清理垃圾杂草、清理校园周边环境卫生等实践活动，与大课堂社会实践活动相结合，我们走进各个实践基地开展“创城我参与，从保护环境开始”学生行动，拾捡垃圾环保活动。第三项、我校“创城小使者志愿宣传队”每学期定期走进刘斌堡乡敬老院、刘斌堡乡卫生院开展“创城、世园、冬奥”知识宣传活动。在敬老院除了进行宣传活动，还对室内外卫生进行清理，最后同学们为老人们表演了自己编排的节目，得到了他们的好评。七、家校携手，形成合力，辐射成网继续落实《关于进一步规范中小学、职业学校、幼儿园家长委员会和家长学校建设的指导意见》，建立健全家长委员会，加强家长学校建设。积极建立班级家长委员会和校级家长委员会。努力形成全员育人教育格局。首先，注重与家长的多方沟通，让家长了解并支持学校教育。班主任能够做到对特殊群体学生进行100%家访，达成教育共识。充分利用了家校联系单、家长反馈单、飞信、电话等交流工具，及时传达学校的活动信息，沟通学生的成长情况等。其次我们积极邀请家教讲师团成员到我校进行家教讲座，每学期最少2次。每学期召开两次全校班级家长会。每学年在六一儿童节表彰活动中，我们会对10名优秀家长进行表彰，相信也起到了榜样示范作用。学校定期召开家长委员会会议，将学校工作计划向家长宣讲。小手牵大手，带动家庭齐心共育，达到家校协作、全员参与的目的。如：核心价值观24字、创城主题词和口号。我们要求学生，如果发现你的父母和身边人有不文明举止，要用礼貌的语言加以制止。促使家长为孩子树立文明榜样。学期末，利用全体家长会填写调查问卷，你们是否做到了。八、知行统一、强化实践育人我校社会大课堂工作旨在整合社会资源，实现实践育人、整体育人、全员育人、全面育人的教育原则。结合学校实际教育需求，积极地、建设性地开展实践教育活动。活动中以强化学生的爱祖国、爱家乡、爱劳动情感、丰富学生的自然科学知识、培养学生的良好社会行为习惯为目标，注重与课程相结合、与生态教育相结合、与礼仪教育相结合、与传统教育相结合，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。活动中强化实践体验，引导学生从我做起、从小事做起，用社会主义核心价值观塑造自己良好形象。每年组织学生到市级资源单位1次，区级资源单位2次。六一、元旦、组织学生通过说唱童谣、课本剧表演、舞蹈、合唱等形式展示社会主义价值观。九、内涵发展，营造良好的校园文化和校园环境1.依据社会主义核心价值观，营造我校文化建设。学校围绕“明德”办学理念，以建设美丽、和谐、书香、数字校园，培养优秀学生、智慧教师为共同愿景。以教师智慧发展、学生全面发展、学校内涵发展，打造管理规范、人际和谐、课堂高效、特色突出、学生乐学、家长满意的山区优质学校为目标。把教育学生当做是一件幸福的事，以“明理、健体、启智、怡情、创新”为基本内容，以“格物、致知、诚意、正心、修身”为基本手段，赋予“仁义礼智信”以时代内涵，践行社会主义核心价值观，培养“德智相长，体美共通”的一代新人，建设一所“安全、和谐、开放、优质、特色”的山区小学。2.学校充分挖掘人文资源，通过外显和内隐两种途径，努力搭建既有传承又有创新的校园文化，学校秉承我校“文明守纪、勤俭进取”的校训，并沿用“祖国花朵”校徽和“刘小，我们成长的摇篮”校歌，预示着学生在求知的道路上，不断进取，志向高远。十、“上知天文地理，下知鸡毛蒜皮”师生大讲堂从去年9月，在康校长的带领下，我校开展了师生大讲堂活动，时间是每个星期三的中午，人员是全校师生，要求无特殊情况都要参加。康校长的《忆长征》，姚校长的《唱响国歌》，耿主任的《24核心价值观诠释》、张文雪老师的《创城我参与、我成长、我受益》等等。为培育核心价值观教育提供了平台。我们将继续重视并加强对社会主义核心价值观的教育，制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，扎实有效的开展各项活动，此项工作，贵在深入人心，贵在持之以恒，贵在无痕融入。我校会不断学习，将有效的措施、经验纳入学校工作中，让核心价值观24字入心、成性、见行。