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春季高考专题复习二2018山东省春季高考语文考试大纲一、考试范围和要求(一)语言知识和语言表达1.识记(1)正确识记现代汉语普通话常用字的字音。(2)正确识记常用汉字的字形。二、高考命题规律一、考察重点：形近字；同音字该考点考查范围以3500个常用字以及教材课下注释中的字为主，主要是“三常字”——“常见字”、“常用字”、“常混字”，其中词语和熟语中的易混常用字是考查的重点二、试题样式：字形考查题主要以客观选择题的形式出现。要求在词语或句子中来辨析错误字。三、考频分值：必考题；2分高考题回放（2017年春考题第2题）下列词语中没有错别字的一组是：A.斑驳脏款称心如意B.赔偿肤浅百舸争流C.妆裱憧憬锲而不舍D.辍学真谛搬门弄斧答案：B音同致误命题指数☆☆☆☆命题分析音同致误字是高考字形考查的重点。同音字，就是读音相同(相近)的字。可以分为三种类型。1．音同形异字汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重。同音字如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“谈笑风声(生)”“原形必(毕)露”“迫不急(及)待”“变换(幻)无穷”“直接(截)了当”“察颜(言)观色”“既往不究(咎)”“相辅相承(成)”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。2．音同形似字汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。如：“弛”和“驰”“蓬”和“篷”“籍”和“藉”“骛”和“鹜”“梁”和“粱”等。3．音同义近字这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现错误。如：“水蒸气”误写成“水蒸汽”“销毁”误写成“消毁”“骄阳”误写成“娇阳”“无精打采”误写成“无精打彩”。典型例题一(2010·天津卷)下列词语中没有错别字的一组是()A．甄别腥红亲和力声名鹊起B．迂腐乔迁舶来品两全齐美C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴D．真谛整饬明信片共商国是解析：本题重点考查常见同音字的字形。A项“腥红”应为“猩红”；B项“两全齐美”应为“两全其美”；C项“挖墙角”应为“挖墙脚”。答案：D典型例题二(2010·浙江卷)下列各句中，没有错别字的一项是()A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着……呼吸着凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八极，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！解析：A项中，微言大意—微言大义；B项中，缈—渺；D项中，纷繁人世—纷繁人事。本题重点考查同音字的字形辨析，辨别识记这样一类词语的字形一定要结合词语的意思来理解词义进行识记，如“微言大义”的意思是“含蓄微妙的言语，精深切要的义理”。微言：精当而含义深远的话。大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。由此可以推断书写为“微言大意”是不正确的。答案：C同音字是汉语的一个特点，是造成错别字的主要原因，同时同音字的数量又比较大，是复习备考中的一个令众多考生头痛的难点，我们在复习备考中可以从以下几个方面来轻松识记：1、形旁辨识法（推形记字）汉字中有80％的字是形声字。推断形旁，明白字义，就能大致判断出该字在句中的运用正确与否。如“讴、呕、沤”三个字都是形声字，音、形相近，声旁相同，但形旁不同。讴”，形旁是“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”要用语言歌颂，因此，必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”，与嘴有关，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，费尽心思，应该用“呕”字。“沤”的形旁表明和“水”有关，粪便加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。2、意义辨识法（由义定形）字义决定着汉字的正确使用。明了字义是明辨字形正误的基础。实际上，对于有些字词来说，根据意义“巧记”字形，会平添许多趣味，收到良好效果。例1：如“脉搏”，常写成“脉膊’’。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”而不是“脉膊”。例2：“融会贯通”的“融会”很容易写成“融汇”，说是“融合汇聚”。其实不然，“融合”“汇聚”相连，语意重复。“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”，因而必须用“会”而不能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞通彻了，就能有效地避免写错。例3：励：劝勉的意思，如勉励、励精图治。历：经过，如，历练。砺，磨刀石，如磨砺、砥砺。厉：①使锋利，如厉兵秣马、再接再厉；②严格，如厉行节约；③严肃，如正言厉色。例4：①“礼上往来”应为“礼尚往来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。例5：“人才倍出”许多同学都误以为是正确的，从意思上似乎可解释为“人才加倍地出现”，殊不知应为“辈出”，即指人才一批一批地连续出现。例6：“察颜观色”应为“察言观色”，“言”指言语，“色”指脸色。“察言观色”是指观察言语脸色来揣摩对方的心意。2．着眼位置，对称辨形。对称性是现代汉语中许多词语的特征之一，据此，考生可以推断这类短语中是否有误写的字。例如，判断“伶牙利齿”的书写是否正确，可根据“伶俐”的对称特点推知其应为“伶牙俐齿”；再如，“山青水秀”，根据“清秀”的对称特点，可判断其字形有误，应为“山清水秀”。当然，这只是一般规律，不排除有个别短语不能依此推断的可能性。3、结构辨识法（结构推形）有些词结构特殊，前后有一定的关系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。这就可以通过其中一个字来推及另一个字，从结构上记准这类词。如“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应的两个字，“沓”是“纷繁”义，与其相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是“纷繁热闹地到来”。就不会误写为“踏了。再如“前倨后恭”，“倨”和“恭”意义相反，“倨”是态度傲慢，“恭”是态度谦恭，明白了这一点就不会写成鞠躬的“躬”了。该类词还有：远见灼识(卓)、一张一驰(弛)、挑拨事非(是)、重山峻岭(崇)、提心掉胆(吊)等。名门望族：门与族对应指家族。名与望相同，指有名望。（望容易误写为旺）。仗义执言：仗义是动宾结构，从词语的结构对应的角度可以判断后面也应该是动宾结构。如果误写直言，就成偏正结构了。山清水秀;山、水都是名词，秀是形容词，清也应该是形容词，构成主谓关系。所以不能写成名词青。嘻(嬉)笑怒骂：嬉，游戏，动词性。嘻，拟声词。因为“笑”“怒”“骂”三字都是动词，可以推断出这里应该用动词“嬉”。轻歌慢(曼)舞：“歌”与“舞”对应，“曼”是柔和的意思，与“轻”对应。前据(倨)后恭：“前”与“后”对应，“恭”是恭敬的意思，与表示傲慢的“倨”对应。插科打浑(诨)：“插”与“打”都是动词，是对应的，“科”与“诨”对应。科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。4．语境辨识法语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如：耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。5．逻辑辨识法有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如“鸠占鹊巢”，“鸠”比麻雀大，麻雀的巢装不下它，只能是“鹊”；“欢呼雀跃”，形容人高兴得一跳一跳的，所以用“雀”。可用此法辨别的还有“姗姗来迟”(姗姗：缓慢，女子走路如此)、“立竿见影”(竹竿插稳很容易，而木杆则不易，做目的相同的事，谁不愿用容易的办法)等。6．激趣辨识法把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来不但兴味盎然，也记忆牢固；或把词营造成富有意境的诗性文字，在获得美的享受的同时轻松记住字形。如“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机智的见解，而“灼”又常被误写为“卓”字，故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，既联系了词义，又根据“灼”的字形特征化为生动的形象，记忆起来一定容易得多。1．(2011·曲师大附中检测)下列词语中有两个错别字的一组是()A．勘误明信片重峦迭嶂再接再厉B．文身挖墙角悬梁刺股计日成功C．凑合水蒸气犄角之势平心而论D．简练哈密瓜一如继往三缄其口A项，“重峦迭嶂”应为“重峦叠嶂”；B项，“挖墙角”应为“挖墙脚”，“计日成功”应为“计日程功”；C项，“犄角之势”应为“掎【jǐjiǎozhīshì】角之势”；D项，“一如继往”应为“一如既往”。答案：B2．(2011·泰安一模)下列各组词语中没有错别字的一项是()A．丹清构架晴空丽日虚无缥缈B．蓄志讲座危如垒卵添枝加叶C．静穆缱绻蓬头垢面了如指掌D．荧屏陨落不明就里押卷之作解析：本题重点考查同音字。A项中“清”应为“青”；B项中“垒”应为“累”；D项中“押”应为“压”。答案：C3．(2011·泰安二模)下列各组词语中没有错别字的一组是()A．惨淡元宵暖洋洋左右逢援B．渲泄腾空挤牙膏稍纵即逝C．添置监察首影式卑躬屈膝D．告竣廓清硬着陆泾渭分明解析：本题重点考查同音字。A项中“援”应为“源”；B项中“渲”应为“宣”；C项中“影”应为“映”。答案：D4．(2011·烟台统考)下列词语中没有错别字的一组是()A．诋毁想当然韬光养晦明修栈道，暗度陈仓B．销赃敲边鼓自行其是风生鹤唳，草木皆兵C．炫耀讲意气怦然心动一言既出，驷马难追D．洽谈破天荒先发治人为渊驱鱼，为丛驱雀解析：本题重点考查同音字。B.“生”应为“声”；C.“意”应为“义”；D.“治”应为“制”。答案：A形近致误命题指数☆☆☆☆命题分析形近致误与音近致误是高考字形题的两大考查热点。形近字简单来说就是形状相似、意义不同的字，如“瘁、萃、粹”“祟、崇”“娇、骄”等。具体可分为两类：1．形近音异字即形状相似，但读音不同的字。这类字因形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易出错，因而成为高考命题的热点。这类字造成错别字的原因之一是笔画错误，“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为“戍”；原因之二是偏旁错误，如“沧海一栗”应为“沧海一粟”，“脍灸人口”应为“脍炙人口”。形近字要区别形近音异字，就要求同学们在平时做题和书写时仔细认真，比较细微差别，注意纠正读写中马虎大意的毛病，养成正确读写汉字的习惯。要注意以读音的不同来辨别字形的正误。.要辨别这类错误字，一般说来，只要从读音入手，就可以比较轻松地辨别出来。“盲(mánɡ)目”不是“肓(huānɡ)目”，“沏(qī)茶”不是“彻(chè)茶”，“拖沓(tà)”不是“拖杳(yǎo)”，“辍(chuò)学”不是“缀(zhuì)学”，“迁徙(xǐ)”不是“迁徒(tú)”，“针灸(jiǔ)”不是“针炙(zhì)”，“等候(hòu)”不是“等侯(hóu)”，“刺刺(cìcì)不休”不是“剌剌(làlà)不休”，“作祟(suì)”不是“作崇(chónɡ)”。2．形近音同字形近音同字即形状相近、读音相同的字。这类字与“考点一”提到的“音同形近字”有交叉现象。这类字区分难度稍大。如“估名钓誉”，“沽”就误写成“估”；另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题时须十分小心。特别要提出的是某些易混淆的成语。有些成语，看起来只有一字之差，但字形不同，意义也不同，不能简单地把它判定为别字，例如：“莫名其妙”与“莫明其妙”，前者的“名”为“说出”，后者的“明”为“明白”。又如：“奋发图强”与“发