苏教版五下分数的基本性质

分数的基本性质苏教版五年级数学下册在1、2、3……9中挑选自己喜欢的数字写一道除法算式，再写出和这个算式商相等的其他算式，并说一说是怎样写出来的。商不变的性质被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。什么叫分数?把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。比较下列各分数的大小。1315和2535和和1214＞＜＞猜一猜，还和哪些分数相等？12这些分数你又是怎么得到的？123648168105421312263913263912和你是怎么比较这组分数的大小的？能不能利用身边的材料，或学过的知识来说明？看哪一组的方法最多。42观察每组的两个分数，它们的分子、分母是怎样变化的？2222444488882448816分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。右边哪样列式行吗？为什么？330440?´´＝＝这句话完全正确吗?分数的分子、分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这是分数的基本性质。分数基本性质与学过的什么知识有联系？判断,并请说出理由。206103()√×××48=84()4×28÷2=31=62()2×0.56×0.5=97=53()3+45+4=在括号里填上适当的数。3÷4=()÷12()943=12÷24=2÷()24124()=9124263在下面各图中画出阴影，表示图下面的分数，再比较它们的大小。4386129==438612932155612483624122、判断下面每组的两个分数是否相等，并说明理由。=≠≠=67206102061讨论:16ab＝(a、b为非零自然数）（1）当a=1、2、3、4、5┅┅时，b分别等于几？（2）a与b的关系是怎样的？为什么？本课小结1.理解和掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质。2.自主探究出分数的基本性质教学目标•1.知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。•2.过程与方法：能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。•3.情感、态度与价值观：培养同学们观察比较、抽象概括及动手实践的能力，进一步发展大家的思维。