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信息技术教学设计方案【教学目标：】1、知识与技能：（学什么），例如：⑴初步了解……。⑵让学生学会……。⑶能够掌握……。⑷使学生熟练掌握……。⑸能按指定要求……。⑹能够根据指导要求……。2、过程与方法：（怎么学：通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。）方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。例如：⑴通过直观演示，自主探究及实践操作的方法，引导学生熟练掌握本课知识与技能。⑵通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生学习的兴趣。⑶通过自主探究，小组合作的方法解决预设问题，培养收集信息、处理信息的能力。⑷实践操作培养学生创新能力。⑸在老师、同学帮助下，感受学习……的过程，理论联系实际，培养学生利用计算机处理信息的能力，初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法。3、情感、态度与价值观：（学得怎样），例如：⑴通过……的操作，培养学生的创造能力和审美能力，使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力，增强他们的社会责任感和团结协作的精神。⑷通过作品展评，培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。⑸通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用，同时培养学生思维能力和动手操作能力。【教学重点：】本章、本节应该掌握的技能或知识点。【教学难点：】从学生实际出发，对哪里学习有困难的技能或知识点。教学重点要重在将知识的“透”上，要让学生真正理解消化，难点则重在其突破手段和方法的设计上。【教学过程：】一、导入环节：（情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习导入、游戏导入、谜语导入等）（教学意图：××导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务）二、信息处理（新授）：（信息处理）（讲授法、示范教学法——直观演示法、任务驱动法、自主探究教学法、“兵教兵”合作法、游戏教学法）1、自主探究、小组合作：师：对……的操作，怎么做呢？请同学根据书中××页内容进行操作，然后说说以下几个问题：⑴……⑵……⑶……（教学意图：带着问题让学生利用自主探究、小组合作、实践操作法解决××问题，任务驱动、加深印象。）2、直观演示法：教师演示，强调步骤，学生观看。（教学意图：⑴直观演示，明确方法；⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题，使学生顺利完成学习任务；⑶让学生对本课学习任务进一步巩固，使学生更好地掌握本课难点。）三、课堂活动（作品制作）：首先，教师要提出实践操作的具体要求，让学生带着问题去操作；其次，要精心组织好操作练习，在有限的时间内达到最好的效果。这一环节可以让学生边操练边讨论，进行协作式学习、讨论式学习、探究式学习；再次，老师要在课堂上巡回进行技能练习指导。四、信息技术课的评价（作品展示）：（学生自评、互评、老师点评为主导原则）（教学意图：激励学生，取长补短，培养自信，培养创新，培养欣赏美和鉴赏美的能力。）五、小结：师：谁来说说这节课你都有哪些收获？通过本课的学习，我们学会了……，让我们的作品更加完美。希望同学们在今后的学习中能学以致用，让信息技术真正地运用到我们的生活学习中去。（教学意图：梳理概括、形成网络；画龙点睛、强化主题；承前启后、巧妙过渡；扩展深化；小结查标，巩固效果；及时反馈，查缺补漏。）