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外交关系的突破——说课LOGOzxc目录C01说教材05说教学方法03说教学目标06说教学过程点02说学情04说教学重难点07说板书设计01说教材高中历史必修一第五单元《近代中国的对外关系》，新中国成立后，五六十年代推行独立自主的和平外交政策，并逐渐在国际舞台上崭露头角，以此为铺垫，经过长期的努力，我国终于在七十年代迎来了外交上的新突破，从而为新时期的外交提供了更好的国际环境本节内容在本专题中属于第二课，是承上启下的部分，具有极其重要的地位。而且，与当下的时局有着密切的联系。中美贸易战打得如火如荼、中日关系进展吸引关注，那么去探究过去中美中日等关系就显得十分有现实意义。（一）本节地位：主要三个部分：重返联合国、中美关系正常化、中日关系正常化（二）教材内容说教材02说学情高一的学生，经过初中的学习，已有一定的基础而且学习的热情比较高。高一的学生，学习比较被动，老师说什么就是什么。而且，注重的是知识点的积累，对历史学习方法等关注的较少，从材料中获取信息的能力也比较薄弱。学情分析03说教学目标说教学目标教学目标课标分析学情分析材料分析知识与能力：1、了解中国恢复联合国合法席位的时间、简述中国恢复联合国合法席位的原因和意义2、简单概括中美关系改善的背景，能够复述中美关系正常化的基本步骤，说出中美关系正常化的影响。3、了解中日建交的背景4、培养从材料中获取信息的能力和历史学习中归纳分类的能力。说教学目标教学目标课标分析学情分析材料分析过程与方法：1、通过情境探究，学生小组合作展示当时尼克松访华的情景，更好的理解历史感悟历史以及运通历史学习中的形象记忆法。2、通过材料分析，提高历史材料解读能力和思维能力。情感态度与价值观：1、体会周恩来、乔冠华老一辈革命家的外交风范，感悟周恩来的外交智慧。2、通过对近代中国的屈辱外交与新中国的外交成就对比分析，进一步激发学生真行中华民族的使命感和责任感、04说教学重难点Doonethingatatime,anddowell.Neverforgettosay“thanks”.Keepongoingnevergiveup.Whateverisworthdoingisworthdoingwell.Believeinyourself.YOURTEXTHERE概括我国在60年代取得的外交成就教学重点中美关系正常化的原因教学难点教学重难点突破方法：材料阅读分析小组合作探究突破方法：学生主导——教师引导——精要讲解——建立框架05说教学方法教学方法情景演示个人思考小组合作探究06说教学过程教学过程设问：阅读这张报纸，并结合上节课所学过的内容，谈谈你读出了什么设计意图：用报纸这种方式，在课堂开始之前集中同学的注意。此外，让大家结果上节课所学的知识，使同学进行简单的回顾复习新课导入1970年12月25日中国重返联合国1、重返联合国的时间（阅读文本，读书指导）2、中国为什么能重返联合国（阅读和分析历史材料）3、中国重返联合国的意义（问题式教学）4、为什么称中国是重返联合国而不是加入联合国（问题式教学小组探究思考）1、中日关系正常化的原因（读书指导材料阅读）2、中日关系正常化的影响（问题式教学小组探究）新课教学1、中美关系解冻的背景（回顾所学和阅读和分析历史材料历史材料包括文字与图片）2、中美关系解冻的主要过程（情景演示、历史归纳）3、中美关系解冻的影响（问题式教学和读书指导）中美关系的解冻中日关系正常化美国陷入侵越泥潭，国内反战呼声高示例来自苏联的现实威胁，迫使毛泽东不能不把国家利益放在第一位……考虑中美关系的出发点是想要借机解决台湾问题。——栗广《从革命外交到务实外交》解决台湾问题的需要综合国力的提升和国际地位的提高示例小结Doonethingatatime,anddowell.Neverforgettosay“thanks”.Keepongoingnevergiveup.Whateverisworthdoingisworthdoingwell.Believeinyourself.Believeinyourself.Actionspeaklouderthanwords.Neversaydie.Youcannotimproveyourpast,butyoucanimproveyourfuture.Oncetimeiswasted形成性评价形成性评价07说板书设计谢谢!