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標準日本語（中級上）第６課七夕第６課七夕今日のポイント１．～てやる２．とおり…３．…てならない４．～たとたん（に）、…５．…てばかりいる６．動詞連用形＋たがっているⅠ．語彙（ごい）（１）七夕（たなばた）◎[名]七夕八世紀（はっせいき）③[名]8世纪行事（ぎょうじ）①[名]活动願いごと（ねがいごと）◎[名]心愿，愿望つるす◎[动1]呈，挂まつわる③[动1]相关，关联ある①[连体]某……，有个貧しい（まずしい）③[形]贫穷牛飼い（うしかい）③[名]放牛，牛倌追い出す（おいだす）③[动1]赶出去暮らし始める（くらしはじめる）⑥[动2]开始生活天女（てんにょ）①[名]仙女水浴び（みずあび）④[名]洗澡，淋浴隠れる（かくれる）③[动2]躲，躲藏Ⅰ．語彙（ごい）（２）持ち主（もちぬし）②[名]（东西的）主人お嫁さん（およめさん）◎[名]妻子現す（あらわす）③[动1]出现天（てん）①[名]天神様（かみさま）①[名]神仙幸せだ（しあわせだ）②[形动]幸福生まれる（うまれる）◎[动2]生皮（かわ）◎[名]皮かける（皮をかける）②[动2]披（披着皮）言い残す（いいのこす）④[动1]留下话探す（さがす）◎[动1]寻找連れ戻す（つれもどす）④[动1]带回（人或动物）連れる（つれる）◎[动2]带（人或动物）昇る（のぼる）◎[动1]升高，飞Ⅰ．語彙（ごい）（３）舞い上がる（まいあがる）④[动1]飞起追いかける（おいかける）④[动2]追赶追いつく（おいつく）③[动1]追上天の川（あまのがわ）③[名]银河離れ離れ（はなればなれ）④[名]分离，分散かわいそうだ④[形动]可怜許す（ゆるす）②[动1]同意，允许かささぎ◎[名]喜鹊かける（橋をかける）②[动2]架（架桥）織姫（おりひめ）②[专]织女Ⅱ本文（ほんぶん）（１）7月7日は七夕です.七夕の行事は，8世紀ごろに中国から日本へ伝えられました。日本では，この日，子供たちが紙に願いごとを書いて，竹につるします。ところで，中国には，七夕にまつわるこんな古い話があります。昔，ある所に，貧しい牛飼いの若者がおりました。若者は，兄の家で暮らしていましたが，ある日，家から追い出されてしまいました。若者は，牛といっしょに暮らし初めました。そして、毎日とても丁寧に牛の世話をしてやりました。ある時，牛がこう言いました。「明日，湖で天女たちが水浴びをします。天女の服が置いてあるから，赤い服を持って隠れていなさい。その服の持ち主が，あなたのお嫁さんになる人です。」次の日，若者が湖へ行ってみると，牛が言ったとおり，天女たちが水浴びをしていました。若者は，言われたとおり，赤い服を持って隠れていました。Ⅱ本文（ほんぶん）（２）しばらくすると，天女たちが湖から上がってきました。一人の天女が，服がなくて困っていました。その時，「あなたの服なら，ここにあります。」と言って，若者が姿を現しました。その天女の名前は，織姫と言いました。織姫は，天の神様の孫でした。二人は，すぐに仲良くなりました。若者は織姫に，「人間の世界に残って，わたしと結婚してください。」と言いました。二人は，結婚して幸せに暮らし始めました。毎日が楽しくてなりませんでした。かわいい男の子と女の子も生まれました。ある日，牛が若者に言いました。「わたしが死んだら，わたしの皮をとっておきなさい。そして，困ったことがあったら，その皮を体にかけなさい。」そう言い残して，牛は死んでしまいました。そのころ，天の国では，神様が織姫を探していました。織姫が人間の世界から帰って来ないので，神様はとても怒っていたのです。そして，二人がいっしょに暮らしているのを知って，連れ戻しに来ました。Ⅱ本文（ほんぶん）（３）神様は，織姫を連れて，天に昇っていきました。その時，若者は，牛が言ったことを思い出して，牛の皮を自分の肩にかけました。皮を着たとたんに，若者の体は，天に舞い上がりました。若者は，一生懸命追いかけました。そして，もう少しで追いつきそうになりました。けれども，神様が大きく腕を振ると，若者の目の前に，大きな天の川が現れました。若者と織姫は，天の川を挟んで，離れ離れになってしまったのです。織姫は，悲しくて悲しくて，毎日泣いてばかりいました。そして，毎日若者に会いたがっていました。神様は，そんな織姫の姿を見ると，かわいそうでなりません。そこで，年に一回，7月7日だけ，二人が会うことを許してやりました。7月7日になると，たくさんのかささぎが天の川に橋をかけます。この橋の上で，若者と織姫は1年に一回だけ会うことができるのです。そのために，この日だけは，人間の世界からかささぎがいなくなるということです。１．ある～ある是连体词，不单独使用，后续名词，相当于汉语的“某…”、“有一个…”之意思。例：ある人は、日本人は小さいものが好きだと言いました。（有人说，日本人喜欢小东西）ある国では８月に雪が降り、ある国では２月に雪が降る。（有的国家8月份下雪，有的国家2月份下雪）ある日、牛がこう言いました。（有一天，牛这样说。）ある程度までは信じられる。（有几分可信度。）五人のうちのある人。（五人当中的一个人）Ⅲ．言葉（１）Ⅲ．言葉（２）２.「こんな」「こんな」是连体词，使「このような」的口语，一般承接前句的内容。例：私はこんなものを見たことがありません。（我没见过这种东西）こんなのはどうですか。（这样的如何）「こんな」除了以上的用法之外，还有提前指示后句内容的作用。中国には七夕にまつわるこんな古い話があります（在中国，还有一段与七夕相关的这样一个古老的故事）おばあさんはこんな話を聞かせてくれました。“昔々…”（奶奶给我讲了下面这样一个故事：“很久很久以前…”）Ⅲ．言葉（3）３．おりましたA「おりました」是「いました」的旧式说法，故事中经常使用，只限于用来表示人或动物的存在。例：昔、ある所に、おじいさんとおばあさんがおりました。（公式化，有一个地方住着一位老爷爷和老奶奶）家には、猫も犬もおりません。（家里既没有养狗，也没有养猫）おおせつまにお客さんがおります。（客厅里有客人）B「おります」还作为「います」的自谦语使用。例：私なら、今日は家におります（我今天在家）田中さんはいらっしゃいますかはい、おります。今すぐ呼んでまいりますC「ております」还可接在动词连用形（て形）后，做补助动词用。其意义与「ています」相同，只是语感上比「ています」要稍微谦恭一些。例：お会いできて、大変うれしく思っております（能见到您，我感到非常高兴）無事（ぶじ）暮らしております（平安度日）Ⅲ．言葉（4）4．姿を現す「姿を現す」的意思与「現れる」相同，汉语的意思是“出现”的意思。例：その時、一人の男が姿を現した。（这是，一个男人出现了）その時、若者が姿を現した。（这时，青年露面了）雨がやんで、雲の間から太陽が姿を現した。（雨停之后，太阳从云缝中露出来了）Ⅲ．言葉（５）５．連れ戻す「連れ戻す」是動詞「連れる」的连用形与动词「戻す」构成的复合动词，意思是“领回”、“带回”的意思。例：神様は織姫を連れ戻しに来ました。（神仙来领回织女）お母さんは子供を幼稚園から連れ戻した。（母亲从幼儿园把孩子领回去了）先生は生徒を教室に連れ戻した。（老师把学生带回教室去了）Ⅲ．言葉（６）６．離れ離れ「離れ離れ」是由动词「離れ」的连用中止形叠加组成的复合词，相当于汉语的“分离”、“分散”、“零零散散”。例：家族が離れ離れに暮らすのは、よくないことです。（家庭成员分散生活不好）離れ離れになっても、またきっと会えますよ。（虽然分离了，但是一定会再见面）一家が離れ離れになっている。（一家分散在各处）若者と織姫は、天の川を挟んで、離れ離れになってしまった。（青年和织女，隔在银河的两岸，被分开了）Ⅲ．言葉（７）７．「悲しくて悲しくて」「悲しくて悲しくて」比「悲しくて」所表达的情感更强烈。日语中的形容词、形容动词重叠使用时，大都是为了加强语气例：荷物が重くて重くて、何度も休みました。（因行李非常重，休息了好几次）映画を見るのが好きで好きで、毎週出かけます。（十分喜欢看电影，每周都去看）織姫は、悲しくて悲しくて、毎日泣いてばかりいました。（织女悲痛欲绝，每天哭泣不止）Ⅲ．言葉（８）８．．．．ということだ「…ということだ」与「…そうだ」相同，接在用言终止形后，表示说话人把听到的事情告诉对方，相当于汉语的“听说…”的意思。例：鈴木先生は、昨日中国に出発されたということです。（听说铃木先生昨天出发到中国去了）新しくできた道路は、とても広いと言うことです。（听说新建的道路非常宽）父の話によると、私は子供のころ、体が弱かったということです。（听父亲说，我小时候身体虚弱）ここは夜がにぎやかだということです。（听说这里晚上热闹）除了「～そうだ」、「～ということだ」之外，「～とのことだ」也表示传闻。「～とのことだ」接在动词、形容词中止形以及名词后，相当于汉语的“听说…”、“据…”的意思。口语中多用「～そうだ」，而「～ということだ」、「～とのことだ」多用于文章书信等。例：テレビの放送では、地震で被害を受けた地方は少ないとのことです。（据电视报道，因地震而受害的地方不多）見積もりでは、建設にかかるお金は１千万円以上とのことです。（据估计，建设用款需要1千万日元以上）Ⅲ．言葉（９）９．そのころ「そのころ」中的「ころ」是名词，表示大致的时间，「そのころ」表示已过去的那段时间。相当于汉语的“…前后”、“时期”的意思。そのころ、私は東京にいた。（那个时期，我在东京）母の記憶によると、子供のころ、兄弟の中で、私が一番気が弱かったそうです。（据母亲的记忆，小时候，在兄弟当中，我最懦弱）与「ころ」表示相同意义的还有接尾词「ごろ」。「ごろ」是接尾词，不能像「ころ」那样单独使用。「ごろ」必须接在其他表示时间的词后面方能使用。来週の始めごろ、引越しします。（下周初搬家）九月の上旬ごろ、修学旅行に行くつもりです。（打算九月上旬去休学旅行）この花は春の始めごろ咲きます。（这花初春时开）Ⅲ．言葉（10）10．言い残す「言い残す」表示分别时所说的话，相当于汉语的“留下话”的意思。例：後輩に言い残す言葉（留给晚辈的话）“…”そういいのこして、牛は死んでしまいました。（。。。这样，留下话后，牛便死去了）何も言い残していなかった（什么话也没留下）Ⅳ．文法（１）１．～てやる文例：毎日とても丁寧に牛の世話をしてやりました。文型特徴：「てやる」接在动词连用形「て形」后，表示对晚辈、同辈或动植物等做有益的动作。相当于汉语的“为（给）…做…”的意思。例：娘のために料理を作ってやった。（为女儿做饭了）弟のために勉強を手伝ってやりました。（帮助弟弟学习了）先生は、学生たちに本を読んでやります。（老师给学生们朗读书）犬に、水を飲ませてやった。（给狗喝水）为同辈人作有益的动作时，用「～てあげる」，对长辈、上级时用「～てさしあげる」，另外「てやる」有时也表示对他人做不利的事情。例：子供を泣かせてやる。（把孩子弄哭）殴ってやる。（打他）Ⅳ．文法（２）２．とおり…文例：牛が言ったとおり、天女たちが水浴をしていました。文型特徴：「とおり」是名词，接在其他词后面，表示相同的状态或者做法，相当于汉语的“正如…那样…”、“按照…”。「とおり」的接续如下：A動詞連体形＋とおり例：彼女は写真で見たとおり、大変美しい女性でした。（正如在照片上所见的那样，她是个非常漂亮的女子）地図に書いてあるとおり、右の方に高い山が見えました。（正如地图上所画的那样，有方有座高山）B名詞（部分副詞）＋のとおり例：説明のとおり、機械の操作をしてください。（请按照说明来操作机器）道路はいつものとおり、混雑していました。（道路与平日一样，很拥挤）Cとおりに（后面有动作时，一般使用とおりに的形式）例：この本に書いてあるとおりに、部品を組み立ててください。（请按照这个书上所写的那样组装零件）先生が発音するとおりに、声を出してみた。（按照老师发音那样练习发音）D…とおりだ（“とお