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pep中学英语八年级上册Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.SectionA教学的说课教学对象分析教材分析教法与学法教学过程设计教学对象分析身心特点：八年级学生处于叛逆时期，追求独立，自由平等。易受外界环境影响，情绪波动大。同时，面临进入九年级，还有中考学习压力，许多学生往往上课分心，学习成绩稍不注意一落千丈，失去学习的兴趣。学习水平：学生对于英语有一定的基础，具有一定的逻辑能力和语言表达能力。通过本课，学生第一次用英语谈论自己理想的职业。教材分析教学内容本课是该单元的第一课时，包括SectionA1a—2c部分该课时通过学习相关的职业词汇，为下一课时谈论理想职业扫除语言障碍do教学目标语言能力目标：能够熟练运用所学词汇、句型询问理想职业，如Whatdoyouwanttobewhenyougrowup---?Iwanttobe--.语言知识目标：能够听、说、读写描述各职业特点。情感态度目标：激发学生的兴趣，让学生明确自己的理想，并为自己的理想努力奋斗。学习策略目标：培养学生口头交际的能力。教学重点1.掌握单词:computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,pilot,pianist,scientist,driver2.掌握重点句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe……Howareyougoingtodothat?I’mgoingto……3.培养学生口头交际能力教学难点运用所学的句型询问同学的理想职业教法与学法教学方法情景教学法任务型教学法——坚持以话题为核心，以任务为主线安排本课教学学法指导组织学生以结对、小组形式完成语言任务，从中学会合作学习和自主学习。鼓励他们大胆说英语，不怕犯错误，日常生活能够流利运用英语交流。实践“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念。教学环节时间分配Ⅰ.复习引入新课5分钟Ⅱ.创设情景呈现新课20分钟Ⅲ.游戏活动巩固操练10分钟Ⅳ.布置任务扩展运用8分钟Ⅴ.课后延伸（布置作业）2分钟教学过程教学环节之一：复习引入新课1.全班分成两组，在两分钟的时间内写出有关职业的词汇，看谁写的多。如：actor,basketball,player,teacher,repoter……2在此基础上引出更多的职业词汇，如：computerprogrammer,cook,doctor,engineer……Ӧ设计意图：通过两组比赛写单词，既调动学生的积极性，又复习了所学的内容。在此基础引出新的词汇，激发了学生对本节课的兴趣。教学环节二：创设情境，呈现新课1.教师在黑板上画出一栋房子的简笔画，在房子的每一层贴出一些工作场所的图片，如厨房，机房，医院，音乐厅……邀请同学们参观房子，并猜出这些工作场所是什么职业的人工作地方，教学新词汇：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist…2完成1a练习。TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.3.利用幻灯片图片谈论自己理想的职业，引出重点句型并板Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe……Howareyougoingtothat?I’mgoingto……4完成1b，并锻炼学生听力。Ȫ设计意图：创设情景，吸引学生的注意，贴近实际生活，使学生能在日常生活中说出相关职业词汇和所在的工作地方教学环节三：游戏环节，巩固操练1.邀请一位学生模仿各职业特点，由全班同学说出单词，检验掌握熟悉程度。2.分析句子结构3全班同学一起谈论自己的理想职业和怎样实现自己的理想。4小组对话，利用刚才所学的句型，模仿1c编对话Ȫ设计意图：结合动作，让学生玩一玩，练习，巩固了新词汇和新句型，而且分组活动加强了学生之间的交流，培养合作精神，在练习中互相学习。教学环节四：扩展运用-listening1.让学生看2a，明确自己的听力任务。2播放录音一遍，重在理解听力内容。3再次播放录音，勾出ChengHan以后从事的工作图片，教师更正答案。4播放对话录音一遍，学生带着2c的问题并完成2b，再次播放，全班同学检查答案，教师更正，并给出正确的答案。5听第三遍，学生跟读。Ȫ设计意图：训练学生听选能力，再次跟读，培养语流语调。教学环节五：归纳小节（布置作业）单词：重点句型：布置作业：单词抄写一个两遍，做一份调查表，了解班里同学的理想职业是什么和他们如何实现自己的理想。Ȫ设计意图：作业的完成使学生能把本课所学知识联系生活实际，转化为“能用英语做事”的能力，从而收获学习英语的成就感。板书设计Unit6Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?computerprogrammercookdoctorengineerviolinistpilotpianistscientistdriverWhatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobecook……Howareyougoingtothat?I′mgoingto……Ｔｈａｎｋｙｏｕ