人与自然：3、认识环保标志

备课记录表上课时间：10.9~10.13教材内容：人与自然——3、认识环保标志核心问题认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。通过各种参与活动把学生的环保意识转化为环保行为。喜欢和同伴一起参与环保活动。问题情境：教师出示2种城市（干净、杂乱）的图片。——小朋友你们看，你们喜欢哪一个城市呢？提问：为什么不喜欢第二个城市？哪一个城市更像我们居住的城市？解决策略：1、认识各种环保标志。（教师打开PPT。）（1）认识垃圾入箱标志。——这是什么标志？代表什么意思？（2）认识鸣喇叭标志。——这个标志上有什么？表示什么？司机看到这个标志应该怎么做，为什么？（3）认识禁烟标志。——这个是什么标志？你在哪里看到过它？为什么这些地方要禁止吸烟？2、教师总结。——刚才我们认识这些标志都是为了保护环境而设计的，我们称它为环保标志。三、动动脑，改变脏乱城市。1、讨论治理方法。——我们认识了这么多的环保标志，现在来想一想为什么第二个城市会这么脏这么乱，你们有什么好办法让它变得整洁吗？2、学生制作环保标志。——如果让你们来设计制作环保标志，你们会做哪些标志呢？这些标志放在城市的什么地方呢？、评选作品。1、展示，欣赏优秀的作品。（教师把每个学生的作品贴在黑板上，让每一个小朋友都欣赏到自己的作品。）——点点四班的小朋友真是能干的设计师，我要给设计师们每人一朵五角星，希望我们的设计师们也能做到标志上说的那样，保护我们的地球。2、活动结束：颁发五角星。延伸活动：和爸爸妈妈一起认识不同的标志。