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第七单元19牧场之国第1课时今天老师要带大家去一个地方游玩，这是欧洲的一个美丽国度。在这个国家有很多的花，尤其是郁金香，有几百个品种，还有水仙、风信子……每年的三月到九月，这里就是一个万紫千红的世界，被人们称为“花之国”。一、创设情境，导入新课不仅如此，这里运河纵横交错、大小不一的风车随处可见，于是又有“水之国”“风车之国”的雅称。大家知道这是哪个国家吗？荷兰荷兰不仅是水之国、花之国，荷兰的牧场更是辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称它为“牧场之国”。今天我们就一起走进荷兰的牧场。看到“牧场”这个词，你眼前出现了什么样的画面？现在我们就赶紧到牧场之国游览一下，去感受真正的荷兰吧！1.自由读课文，要求读准字音，读通课文，把难读的词语或句子多读几遍。2.检查字词。二、初读课文，理解字词(1)生字词仪态远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复踢牲畜(2)理解重点词语。远眺:向远处看。悠然自得:形容悠闲的样子。镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。闪烁:(光亮)动摇不定，忽明忽暗。辽阔无垠:辽远广阔。1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？(这就是真正的荷兰)2.这句话分别出现在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并用“_____”画出来。3.这句话应该怎么读呢？(赞叹的语气)4.大家一起再把这句话读读。三、再读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”四、学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第2自然段。用你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这个自然段中能体现真正的荷兰的语句。2.大家读课文。3.学习句子。“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，这就是真正的荷兰。”(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？(2)能从这两句话中的哪个词语看出来？(丝绒般)(3)读一读。4.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”5.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。”(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？(人）(2)运用了什么修辞手法？(拟人)6.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。五、课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。”在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。第七单元19牧场之国第2课时一、复习旧知，导入新课1.听写生字。2.学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？3.今天，我们继续走进牧场之国，去感受它独特的特点。1.自学第3、4自然段。(1)小结第2自然段的学法:上节课我们用读一读、画一画的方法，学习了第2自然段。下面请大家运用这种方法，自学第3、4自然段。要求:把能体现“真正的荷兰”的词语画出来。(2)边读边画。(默读课文)二、继续学习，感受特点(3)我们一起来看看，这两段中能体现“真正的荷兰”的词语。膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成千上万、成群结队。这些词语都能体现真正的荷兰。所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？(马、绵羊、猪、鸡、山羊）2.学习第5自然段。(1)白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想象画面。听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？（2)你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？(祥和和宁静)(3)你是从哪些地方体会到的呢？(“一片寂静”“没有响声”“默默无言”“平静”“沉睡”)4.大家读出宁静的特点。1.作者笔下的牧场是多么自由，多么美丽，多么幽静。让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。三、观看画面，领略牧场风光2.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。(齐读“这就是真正的荷兰”)四、总结全文荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。我国著名作家老舍先生，也深情地写下了著名的散文《草原》。让我们去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。五、推荐作品，増添感悟