仁爱版初一英语教案

仁爱版初一英语教案【篇一：仁爱版英语七年级下册教案】仁爱版英语七年级(下)教案unit5一、【教学目标】（一）语言知识语音/ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/词汇掌握wake，early,first，day,term，must,still,by，onfoot,thesameto,usually,always，ms.,boat，ship，sea，train，byplane/air/airplane,etc.理解subwaywormreporter，netbar,rollerskatingmeasuredininghall，dormitorybookstore，etc.（二）语法1.一般现在时（simplepresent）2.频度副词（adverbsoffrequency）never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice3.现在进行时（presentcontinuous）i’mlookingforabook.areyoudoingyourhomework?yes，iam./no，imnot.ishe/she...?yes，he/sheis./no，he/sheisn’t.whatareyoudoingnow?i’mplayingcomputergames.whatishe/shedoing?he/sheis...4.谈论交通方式（talkingaboutmeansoftransport）howdoyouusuallygotoschool?iusuallygotoschoolbybike.（三）功能用语与话题1.采访（interviews）ourguesttodayismichaelfromclass2，grade1.2.谈论日常生活（talkingaboutroutines）3.学校建筑（schoolbuildings）swimmingpool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym4.谈论兴趣喜好（talkingaboutinterests，likesanddislikes）iliketheswimmingpoolbest.whydoyoulikeenglish?becauseit’sinterestingandeasy.5.借物（borrowingthings）howlongcanikeepit?twoweeks.6.新闻（news）、海报（poster）attention，please!hereisthenews.7.谈论学校活动、科目和时间表（talkingaboutschoolactivities，subjectsandtimetable）8.谈论学校生活（talkingaboutschoollife）（四）能力培养【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。2能用简单对话描述校园生活。3能根据图片或借助他人帮助描述自己或他人的校园生活。4能与他人合作进行角色扮演，表现校园生活。【读】1能理解简单的书面表达。2能准确地朗读课文。3能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。二、【教材分析】本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生topic1sectiona【教学目标】：1.谈论交通工具及如何上学。2.学习句型：howdoyouusuallycometoschool?iusuallycometoschoolbysubway.【重点】1a和3a。【难点】谈论交通工具及如何上学。【教具】录音机【课时建议】：1～2【教学过程】：第一步：复习1.教学生如何在开学的第一天相互问候。t:goodmorning，class!s:goodmorning，miss.../mr...t:nicetoseeyouagain!s:nicetoseeyou，too.学习问候语：t:happynewyear!s:thesametoyou.然后老师说：boysandgirls.todayisthefirstdayofournewterm.解释today，newterm。老师说：ioftencometoschoolbybus.mysonoftentakesthesubwaytoschool.whataboutyou?学习词组bybus，takethesubway。notes:subway（ame）=underground（bre）2.听录音3a，回答问题：（1）howdoeskangkangusuallycometoschool?（2）howdoessallyalwayscometoschool?两人一组作对话，然后请3～4对同学到前面表演对话。（对参加表演的同学给予鼓励。）完成3b。第二步：呈现1.老师向一些同学依次展示并学习词组：wakeup，getup，gotoschool，bybike等，然后做动作练习。要一名同学在前作动作，其余同学猜测词组。2.听录音1，回答问题：what’sthetime?/isittimetogetup?whowakeskangkangup?完成1。3.利用图画，完成2。4.听录音4，完成4。第三步：巩固1.放录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1和3a。第四步：练习1.分组活动，谈论自己早晨的活动情况。2.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答：a:howdoyouusuallycometoschool?b:iusuallycometoschool...例如：onfoot，bybike，bybus，bycar，bytrain，bysubway，byboat/ship，byplane/air,完成4。3.让学生做一个调查报告，调查全班同学―howdoyouusuallygotoschool?‖按人数从多到少列成表格，向大家汇报：inourclass，fifteenstudentsgotoschoolbybike...完成5。2.请同学据自己所了解的情况，介绍其它中学生早晨的活动情况，如:―inourclass，somestudentsusuallywakeupat6∶30.theygetupat6∶35...‖sectionb【教学目标】：1.复习sectiona。2.学习频度副词。【重点】1，2和3a【难点】：频度副词【教具】录音机【课时建议】：1【教学过程】：第一步：复习1.复习sectiona4，进行achainwork活动，按照自己的想法回答问题：howdoyouusuallycometoschool?尽可能不重复前面同学的答语。2.两人一组，使用自己准备的图片，谈论其他人的上学情况。3.老师手指图画（一人正在骑自行车）。thisisme.iusuallyrideabiketoschool.教学rideabike。介绍gohomebysubway,walktothepark，gotothezoobybus等等。让同学挑选自己喜欢的方式。手拿图画谈论自己。例如：iwanttogotoschoolbybus.4.双人活动，两同学各指一幅3a图画相互介绍：5.双人活动，看3a图进行问答：完成3b。a:howdoeslixiangusuallygotoschool?b:heusuallyridesabiketoschool.第二步：呈现1.老师教学频度副词：never，seldom，sometimes，often，usually，always。2.学生根据自己的实际情况描述自己的日常生活。例如：inevercometoschoollate.sometimesiwalktoschool.3.听录音1，回答问题：whattimedoesmichaelgetuponweekdays?howdoeskangkangusuallygotoschool?让学生猜―theearlybirdcatchestheworm.‖的汉语意思。第三步：巩固1.听录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1。第四步：练习1.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答。2.双人活动，两种乘坐交通工具的不同表达方式。3.练习频度副词。让学生之间互相询问：doyouoftenwatchtvintheevening?no，idon’.isometimeswatchtv.sometimesireadbooks.4.双人活动，完成4。第五步：综合探究活动1.学生们根据自己所了解的情况，介绍其它同学如何去上学。2.学生们以表格的形式做一个调查报告（请仿照sectionb4）,然后写一篇小短文，如：limingismygoodfriend.hesometimeswatchestvintheevening.heneverwalkstoschool.healwaystakesthesubway...3.课堂活动:let’schant.【教学目标】：1.谈论学校生活。2.继续学习频度副词。3.校园采访。【重点】:1a,2和3【难点】：频度副词【教具】录音机【课时建议】：1【教学过程】：第一步：复习1.复习sectionb1，2和3a。2.双人活动作采访，谈论学校生活：howdoyouusuallygotoschool?/whattimedoyouusuallygettoschool?/wheredoyouhavelunch?/doyouhaveashortbreakafterlunch?/whatdoyouusuallydoafterschool?完成1b。第二步：呈现1.使用图片或动作教学生词：guest，life,almost，bicycle，break,finish，spare，basketball，football，read,story，clean，dance，piano，library,once，twice，week,listen，music,write，rollerskating,supermarket。2.双人活动，使用图片或动作练习以上生词。3.一人到前面做动作，其余同学猜词。4.听录音1a，回答问题：howdotheamericanstudentsusuallygettoschool?/wheredotheyhavelunch?/dotheyhaveashortbreakafterlunch?/whatdotheydointheirsparetime?第三步：巩固1.听录音1a，学生跟读。2.学生两人一组表演1a。3.对比中国学生和美国学生学校生活。chinesestudentsamericanstudents第四步：练习1.假设你是一个采访者，在你和你的同学之间做一个采访，完成1c。2.使用图片进行对话。例如：a：doyouoftenreadbooksinthelibrary?b:yes，ido./no，idon’t.a:howoftendoyougotothelibrary?b:onceaweek.3.利用2的图片和3的短语进行问答。第五步：综合探究活动1.分组活动。学生们进行调查学校生活及学习情况，然后请1~2位同学向全班作汇报。2.使用频度副词介绍自己的日常生活myday。（不少于5个句子）教学目标：1.音标/ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/2.谈论日常活动。3.复习一般现在时。4.复习频度副词。重点:1，2和5难点：一般现在时，频度副词。教具录音机课时建议：1教学过程：第一步：复习1.复习并学