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国庆乡中心校校本教材小学生文明礼仪教育课本第四册四年级使用第1页共31页策策划划：：主主编编：：副副主主编编：：编编委委：：第2页共31页编编者者的的话话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。十年树木，百年育人。教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展礼仪、养成教育。由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。本套教材在编写过程中对“平阳小学《文明礼仪》校本教材”和“夏辉小学校本课程教科书”作了参考，在此一并致谢。国庆乡中心校校本课程编写组第3页共31页小学生文明礼仪教育校本教材编写说明一、编写目的为配合本校市级课题《农村小学学生文明礼仪教育研究》的研究工作，切实加强素质教育，促进学生的全面发展，让学生更好掌握礼仪知识，践行礼仪规范，感受文明的快乐!并最终形成国庆乡小学生文明礼仪教育校本特色，特计划编写本套小学生文明礼仪教育校本教材。二、编写原则及要求本套教材的编写坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂，深入浅出”的原则。教材的编写要配合文明礼仪课题研究，有选择、有重点地介绍学生日常生活礼仪常识，阐明学生在学校、家庭、社会生活等方面的礼仪规范。从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面进行具体述说。教材设计力求图文并茂，内容贴近学生生活，注重实践性和学生能力的培养。教材的研发力求体现规范性、系统性、科学性和本土性。全套教材分六册，分别供一至六年级使用。第4页共31页目目录录第一单元仪表与言谈礼仪第一课仪容礼仪………………………………………第二课致歉礼仪………………………………………第二单元校园礼仪第三课班集体礼仪………………………………………第四课少先队活动礼仪…………………………………第三单元家庭礼仪第五课看电视、上网礼仪………………………………第六课邻里之间礼仪…………………………………第四单元社会礼仪第七课医院就诊礼仪…………………………第八课图书馆和博物馆礼仪………………第5页共31页第一单元仪表与言谈礼仪导语：仪表，是指人的外表。它包括人的容貌、姿态、举止、服饰和个人卫生等方面。仪表是一个人内在修养和精神外貌的外在表现，仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。小学生正处在身体发育的关键时期，挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长，为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。因此，认真学习礼仪规范，养成良好的礼仪习惯十分重要。第6页共31页第一课仪容礼仪小学生礼仪三字歌身立正，精神好，挻起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，要自然。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。礼仪规范仪容是个人仪表的重要组成部分。一个人的相貌虽然是天生的，但是良好的个人卫生习惯，洁净端庄的仪容却能使人魅力大增。良好的仪容，使自己的每天都保持清爽、自信的快乐情绪，体现了自尊自爱，同时也表现出对他人的尊重与礼貌。少年儿童的仪容应力求洁净、自然、纯真、活泼，展现出朝气蓬勃的精神面貌。规范要领：1、坚持每天早晚洗脸，保持面部洁净；坚持定期洗澡，保持身体洁净；2、坚持每天早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔清洁，定期到医院进行口腔检查，保证牙齿健康。3、勤洗手。养成饭前、便后、外出活动后洗手的习惯。勤剪指甲。第7页共31页4、勤换内衣、勤换鞋袜，外衣要定期清洗、消毒。5、坚持用自己的毛巾、口杯、牙刷等个人物品，并坚持定期清洗、消毒。6、勤洗发、理发。男生定期理发，不留长发。女生不烫发、不染发、不留披肩发。7、男同学不留胡子，女同学不化妆。礼仪ABC：照镜子具体照些什么呢?早晨出门之前，我们要对着镜子检查如下几个方面:A个人卫生方面，身体和内外衣物是否干净、有无污点，牙齿上是否沾有食物残渣，尤其是衣领、袖口等处是否有污垢。B自己的衣着打扮是否得体，是否符合自己学生的身份，是否能够表现出昂扬向上的精神风貌，能否让他人感到赏心悦目。C在镜子面前动一动，观察自己的举止仪态，看看自己经常做的小动作是否有不妥的地方，并及时改正。D经常梳理头发。经常梳头不但可以梳理头发，还可以刺激头部的神经末梢，通过大脑皮层，调节头部的神经功能，促进血液循环，对身体十分有益。梳头时可选用木质发梳或用十指指肚从前向后梳理，注意用力要适度，要保持发梳或手的洁净。E保护眼睛。人们常说“眼睛是心灵的窗户”，可见眼睛对人的重要。日常要注意不用手揉眼睛；读书、写字注意用眼卫生；不长时间看电视；经常做眼操，坚持户外活动。第8页共31页礼仪榜样注重仪表的典范凡是见过周恩来总理的人，无不仰慕总理睿智大方的言行举止和端庄潇洒的仪容仪态，就连外国人也对总理的风度连连称颂。而这一切都得益于他长期以来养成的良好习惯。在天津南开中学的老校舍里，至今还保留着当年总理和他的同学们用过的整容镜，镜子上刻着40字的告诫之言，总理以此镜铭作为规范，时刻约束着自刁民的仪表和言行，因此，他永远保持着世界公认的优美风度。这40字的告诫之言是：面必净发必理衣必整纽必结头容正肩容平胸容宽背容直气象勿傲勿暴勿急颜色宜和宜静宜庄礼仪自测1.测测你的站姿标准吗？将身体靠墙站好，使后脑、肩、腰、臀、足后跟紧紧贴在墙上，收腹挺胸，身体感觉向上提伸。如果你想给自己增加点难度，还可以在头上放一本书，保持颈部挺直，下颌微收，看看是否能保持不让书掉下来。你能做到以上要求吗？如果你能做到，说明你已经养成良好的站姿，要继续坚持下去。如果你还做不到或做不到位的话，从现在开始每天抽出10分钟第9页共31页来进行这些练习，相信会对培养你正确的站姿起到十分有效的作用。2.背诵本单元的礼仪三字歌，并对照规范检查自己的行为，看看自己做到了吗。还需要在哪些方面进行改进。3.测测自己的卫生习惯。①你每天早晚都能坚持刷牙吗？②你知道牙刷应该多长时间更换吗？③你有咬手指甲的坏习惯吗？第10页共31页第二课致歉礼仪有道是“知错就改”，人不怕犯错误，就怕不承认过失。在人际交往中，什么情况应道歉呢？在公共场所，碰撞了别人在狭窄通道，需在别人面前勉强通过时因有急事必须打断别人谈话时。突然打扰别人工作和休息时不注意遮住了别人的视线和光线。自己失礼、失言、失陪、失约或失手时。未能办好别人托付的事。用一句话来说：就是碰撞、打扰、打断、遮挡别人，以及失礼、失陪、失约、勉强通过和没有办好所托之事要道歉。莎朗·斯通的道歉信我在受访中的不当言行，对于中国人民所造成的伤害，我非常难过和抱歉。在过去的20年中，我代表国际慈善组织，积极参与各项慈善活动，并真切地想帮助中国人民，奉献一己之力。去年，我的中国之行非常愉快，让我深刻感受到看看一一看看第11页共31页中国人民的智慧、友善与热情。需要说明的是，我对于此次自然灾害中所有遭受不幸的受害者，表示最深切的哀悼与同情。我的错误言行，让中国人民感到悲伤与愤怒，我为此深感歉意。我再次强调，我愿意积极参与任何关于中国地震灾害的援助活动，并尽全力帮助受灾的中国人民。莎朗·斯通2008年5月28日看了莎朗·斯通的道歉信，了解一下当时的实际情况，你想对她说点什么吗？道歉也是一门艺术，正确使用道歉技巧，不但可以弥补过失，还可以增进情意。但如果心不诚或用不好，就成了解释和狡辩。一一、、道道歉歉的的方方式式直接式——开诚布公地向对方道歉。书信式——说不出口就写信表达歉意。转达式——请双方都熟悉的第三者转告歉意。替代式——适当送上小礼物，表示歉意取得和解。改正式——改正过失，以实际行动表示歉意。二二、、道道歉歉的的技技巧巧与与礼礼仪仪道歉语应当文明而规范。说说一一说说第12页共31页如有愧对别人的地方，就应该说：“深感歉疚”，“非常惭愧”。渴望别人的原谅，就可以说：“多多包涵”，“请您原谅”。有劳别人，可以说：“打扰了”，“麻烦了”。一般的场合，也可以讲：“对不起”，“很抱歉”，“失礼了”。道歉应当及时。知道自己错了，马上就要说“对不起”。道歉应当大方。道歉应当大大方方、堂堂正正，也不要过分贬低自己，这可能让人看不起，也有可能被人得寸进尺，欺软怕硬。道歉并非万能不该向别人道歉的时候，就千万不要向对方道歉。即使有必要向别人道歉时，也要切记，更重要的，是要使自己此后的所作所为有所改进，不要言行不一，依然故我。让道歉仅仅流于形式，只能证明自己缺乏诚意。道歉的好处在于，它可以冰释前嫌，消除他人对自己的恶感，也可以防患于未然，为自己赢得朋友和伙伴。第13页共31页第二单元校园礼仪导语：一个国家是由一个个小家庭组成的，而一个小家庭又是由一个一个家庭成员组成。所以，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。下面我们一起来学习校园礼仪。第14页共31页第三课班集体礼仪没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。（一）班风:勤奋学习团结进取1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；3、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；5、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。（二）学风:勤奋团结求实创新1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；2、按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，第15页共31页适当调节课余生活；3、认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯；4、有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣与素质（三）班级文化:团结友好互帮互进1、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家；2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例；3、争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度；4、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理；（四）个人作风:自尊自爱自信自强1、仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象；2、不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活；3、养成良好的生活习惯，按时起床，按时上课，积极参加体育第16页共31