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1设施规划与物流分析实验报告实验项目名称：服务型组织平面布局设计实验姓名：班级：学号：实验成绩:2一、实验目的1、通过实验，可以获得对物流系统的主要设施和内容的感性认识，并对系统布置设计的具体方法、步骤及应用有更深的理解和领会。2、通过动手实验，加深对课堂所学内容的理解，初步树立正确的思想，培养学生运用专业知识分析和解决实际问题的能力。二、实验任务1、选择一个典型的服务型组织或部门（郑州航院东校区），分析其内部结构特征，了解该组织服务内容和流程、设备的种类和数量，对该组织进行系统布局设计2、由原始资料，通过物流分析和作业单位相互关系分析，得到郑州航空工业管理学院各作业单位的综合相互关系表及位置相关图。3、根据1所得结果，得到郑州航空工业管理学院校园的新布局图方案。三、实验设备绘图软件MicrosoftVisio2003，皮尺，秒表等。四、实验方法与步骤1、原始材料分析：郑州航院是一个拥有在校生12000人，教职工1000人的四年制本科院校，规划占地面积1400亩。其基本要P是学生，产量Q约3000人/年，时间安排R是4年。经过分析，暂确定主要作业单位划分有：办公区：办公楼2。教学区：教学楼8实验楼2。教学服务区：体育中心、大学生运动广场。生活服务区：宿舍楼若干、中心广场1、校医院1、校园超市1、餐厅2、、以及景观湖2、休闲绿地若干、大门1等等。2、物流分析，非物流分析及作业单位相互关系分析：学校是服务性质系统的设施规划，应主要充分考虑服务的对象——学生——的流动路线。根据各作业单位的物流量大小及频繁程度来确定各作业单位间的相互关系。对于物流流量小的作业单位，应着重考虑其非物流联系。所以，介于上述，应综合考虑作业单位之间物流与非物流相互关系;如学生的生活区与教学区关系紧密，而老师的办公区又与教学区紧密联系等等。3宿舍教学楼办公楼体育场餐厅实验室图书馆AUAAIIOOOUUUUUUUUUUUU3、根据各作业单位面积的计算与分析，经过修正、评价与择优得最终的平面布局图如下：4树树树树北门树树树树树NSEW北门宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍教学楼教学楼教学楼教学楼教学楼教学楼教学楼教学楼实验楼实验楼办公楼办公楼体育场树树树树树树树树树树树树树树树树树树医院餐厅餐厅公园树树树池子小山购物中心树树树树树树树AAAAAA树树树树树树树树A树树树树树树树树停车场树树树树树树树树树4、了解了服务型组织和生产型组织布局设计过程中的异同点：相同点：服务型组织和生产型组织布局设计都经过两个步骤，一是组织内部设计，二是设施位置选择。不同点：两者考虑的重点不同，服务型组织布局设计主要考虑设施布置要便于人员联系和减少人员来往的拥挤，注重客户需求，便于信息流动，还要更多地考虑美学问题。生产型组织布局设计主要考虑将技术检查以及物料搬运成本降至最低，为职工提供安全的工作场地以及便于管理人员的监管。5设施规划与物流分析实验报告6实验项目名称：物料搬运系统仿真分析姓名：王毅班级：0905051学号：090505131实验成绩:一、实验目的71．通过对物料搬运系统分析(SHA)方法的实践，全面了解物料搬运系统方案的分析与操作技能。2．掌握物流系统分析的方法与技巧。二、实验任务以郑州航院东校区为研究范围，分析校园内各类人员（学生、教师、工作人员等）的移动路线及相关特征。三、实验设备绘图软件、计算机等。四、实验方法与步骤1、我院东校区四面环路，交通便利。其中有西门为正门，还有南门，南门人流量较大。校区内各部门（作业单位）的功能：（1）学生宿舍——学生居住场地（2）食堂——学生吃饭场所（3）图书馆——学生借书场所（4）实验楼——学生实验场所（5）教学楼——学生上课场所（6）办公楼——为办公，服务楼（7）体育场——为休闲运动场所2、绘制的物料特征表如下：物料名称物料实际最小单位管理特征数量特征分类老师人教育1000a学生人学习，生活12000b工作服务人员人管理，服务800c3、从至表84、对各类人员的移动路线与特征进行分类整理，结合东校区布局现状，在平面布置图上绘制物流流程图：9体育场图书馆餐厅办公楼实验楼教学楼学生宿舍80080020050060006500500600010设施规划与物流分析实验报告实验项目名称：生产-仓储系统规划布局实验姓名：王毅班级：0905051学号：090505131实验成绩:11一、实验目的参观生产物流综合实验室、运输包装中心、商业物流实验室以及生产系统实验室，分析两种不同生产管理环境下的“微型”生产--仓储系统的布局，并绘制出两种环境下的物料流动路径和程序。二、实验任务1．了解仓储设备的布局及其用途；2．了解现代生产方式下物料流动的路径安排及衔接方式；3．对比不同模式下生产—仓储系统的规划布局方式。三、实验设备计算机，重型货架、自动立体库、叉车等各项软、硬件设备，绘图软件等。四、实验方法与步骤1、参观生产物流综合实验室，这里是以超市运营为基础，集生产，分拣，销售为一体的综合实验室。综合物流实验室的硬件仿真模拟实验室配备有自动化仓库、电子拣货系统、混装线、GPSUR-1型车载终端设备、超市POS系统（包括:条码打印机、手持式激光扫描器、POS机）等。该部分能够模拟出完整、真实的供应物流、生产物流、销售物流的业务流程环境。2、参观运输包装中心实验室，认识运输环节物流业务和信息的衔接方式；货物包装的材料、规格、方法等都不同程度地影响着运输。3、参观商业物流实验室，这个实验室主要是对发动机的加工和储存和配送的工作流程进行模拟，对发动机的生产和对半成品和产成品的储存。实验室包括办公区，产成品储存区，半成品储存区，加工区。同物流综合实验室相比加工区同样采用流水式生产。4物流博物馆：包含了耐破度测定仪、纸张吸水率测定仪、电子天枰、纸板耐折度测定仪、托盘、叉车、纸张撕裂度仪、纸板戳穿强度测定仪等。5、布局图126、综合上述三个环节的直观认识结果，绘制从原材料采购入库、原材料出库、生产加工、包装运输、销售等全过程的物料搬运过程图；137、参观生产系统实验室，观察并绘制该实验室内供应链管理模式下物流业务流程。8、对比分析两种模式下物料管理与搬运有哪些异同点：传统物流管理存在着库存太大，对市场的反应太慢，只能处理品种少，批量大的产品，以及处理方式比较单一等问题。在供应链管理条件下，尤其是在强有力的信息系统支持下，可以大大改进传统物流管理的缺点，买卖双方的一系列交易活动，如商务谈判、签订合同，交付订金或预付货款等。这时商品可能还没有生产出来，当然也不会有物流，经过一定的时间，等商品生产出来以后，才从产地运送到销地的购买者手里，从而这时也有商品的包装、装卸、运输、保管等物流活动。