二年级语文下册雷雨教案和板书设计

二年级语文下册雷雨教案和板书设计小学二年级语文下册雷雨教案和板书设计学习目标１会认本课时的４个生字，会写１２个生字。２默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四五六自然段。３感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。学习重点１会认记本课时的４个生字，会写１２个生字。２有感情地朗读第四五六自然段。学习难点感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。审美视点情景美，创造美。课前准备１反映雷雨前，雷雨中雷雨后景象的课件。２生字词卡片。３学生自制生字卡片。教学过程一引入１直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说。２刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进１８课，感受感受作者笔下的雷雨吧。二识字１作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌。自读课文。２出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有？老师从课文里选了４个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没。自读──指名读──评议──齐读。３出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗？同桌互读──男女赛读。４记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗？怎么记的？５巩固生字：⑴自读生字卡上的词语，分大组组词。⑵在生活中识字。三学习课文１分大组赛读课文。２边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象？指名回答。板书：前中后３品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象？雷雨前：⑴出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？（板书：乌云大风闪电）⑵从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象？⑶刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么？体会到什么？自读课文──指名回答──谈体会──齐读。⑷小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读１～３自然段。雷雨中：⑴出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？（板书：雨）⑵作者又是怎样描写的，请自读４～６自然段。⑶读了第二部分，你感受到了什么？⑷小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测！⑸让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读４～６自然段。雷雨后：⑴出示课件：渐渐地，雷声雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的？谁能说一说？（板书：彩虹）⑵是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受？⑶带着这种感受读一读７～８自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致。⑷小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀。四拓展１通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前中后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨秋雨冬雨又是怎样的？谁能说一说？２大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗？让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧。