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改革英语阅读教学，提高学生阅读能力阅读教学是初中教学的重头戏，是提高初中生英语学习成绩的重要方法。教师训练学生的阅读理解能力，能保证学生在生活中学会运用英语，也能在考试中迅速解题。学生的阅读能力是和学生的智力水平息息相关的。教师要提升学生阅读理解的能力，实现学生综合学习能力的提升。笔者结合多年的教学任务，谈一谈创新阅读教学，促进学生成才的措施和建议。一、激发学生产生浓厚的学习兴趣英语阅读是非常枯燥的事情，有一定的难度，教师在学生学习英语的时候要指导学生喜欢英语阅读，引导学生喜欢上阅读理解类的题目。教师在阅读教学中，要选择知识性强，趣味性强的学习内容，充分考虑到学生的学习特征，考虑到学生的学习兴趣等。初中英语教师要激发学生学习的兴趣，提升学生的学习能力，保证学生学习的效果。例如，在教学的开始阶段，教师可以选择学生熟悉的教学文章作为教学的内容，而不是选择生疏的内容，或者学生不容易读懂的内容。教师可以给学生选择一些新颖的文章，通俗的故事，幽默故事等，这样学生就容易学习得充满乐趣，学生的学习兴趣就得到激发，也容易培养起学生学习的信心。教师通过这样的教学能让学生学习更有收获，得到学习的成就感。等学生的阅读能力逐渐得到提高，有了一些阅读理解的能力，到初二、初三的时候，教师可以增加学生阅读理解的难度，教师可以让学生阅读一些没有涉猎过的内容，增加阅读理解的难度，这样，学生学习起来就会充满挑战，学生就能用原有的知识来解决问题，提升了学生的阅读理解才能，提高了学生的思维能力，学生的思维质量也得到了提高。二、教学学生掌握阅读理解的方法1.阅读的目标要明确。教师要提高学生的阅读理解能力，重视不同的阅读方式有不一样的阅读目标，无论是兴趣阅读还是解题类的阅读，都要拓展学生的阅读理解能力，从中拓展学生的阅读理解能力，解决阅读理解后面的问题，通过阅读理解，完成目标，快速解题。2.阅读理解是有技巧可以遵循的。教师要培养学生形成好的语感，在阅读教学中，教师要帮助学生形成好的阅读理解的习惯，帮助学生理解一个词组在文中的意思，实现上下文的联系，进而读懂整个句子的含义。3.提升阅读的速度。阅读理解都有一定的速度，在最短的时间内读懂内容，这是初中教师应该培养学生的一种能力。4.学会猜测词语的意思。很多单词在文中有不一样的含义，同样的词语在不同的语境中也有不同的含义，教师要在单词的多重意思的基础上，在文中猜测出科学合理的意思，实现上下文的理解和贯通，这样才能更好地把握文章的中心思想。三、根据学生的个性差别设计阅读教学的内容学生的学习基础不一样，能力也不一样，教师在初中阅读教学中要充分考虑到这个特点，给学生设计合理的阅读过程，实现教师因材施教，分层教学，实现不同层次的学生获得不同程度的发展。（1）引导学生提问当学生遇到不懂的地方的时候，就要及时询问老师，老师会及时地给学生指导，并能指引学生更好地独立地自己解决问题。（2）促进学生学习方式多样化阅读不仅仅是学生一个人的事情，教师要和学生，和文本展开对话，沟通，互动和交流。教师可以设计一些阅读的活动，例如教师可以选择科学合理的英语小故事，让学生阅读，故事新颖选择，有趣，长度适合，让学生一边阅读一边讨论，在互动中形成科学的合理的结果。教师也可以让学生进行故事续写的活动，让学生在语法上，故事情节上多讨论。通过多元化的阅读活动，教师要让学生形成强烈的阅读理解的能力，提升了学生的思维能力。此外，在小组合作阅读中，教师也可以组织学生开展分角色表演的活动，教师也可以组织简单的英语童话剧活动。总之，学生可以根据文章中的故事进行充分地拓展，加上一些文章中没有的语言来增强故事的趣味性，这样就能深化学生对文章的理解，加深学生的印象了。（3）学会领会文章的意图初中英语学习中，文章都不是作者随意写的，都是为教学而设计的，有的文章能够表达一定的思想，因此，教师在阅读教学的时候要指导学生领会作者的写作的意图。教师要带领学生学习文章中表达的深刻的思想，学习人物的精神品质，学习故事的经验道理，学习文章带给我们的思想的启迪等，从领会文章的意图中受到启发。四、确立学生学习的主体性地位英语教师应该更新观念，认识到学生的主体性的发挥对阅读教学的作用。教师要重视对学生阅读技能和策略的开拓，将枯燥的英语课堂教学变得活跃起来，变成教师和学生互动的舞台。教师和学生互动，建立和谐的师生关系，让学生感受到教师的亲切，感受到学习的信心，增强学习的主动性。五、多种方法扩大学生的词汇量学生阅读能力的高低取决于阅读速度、知识积累和阅读过程中产生的创新意识。教师要保证学生高质量地完成阅读内容，并且是在单位时间内完成，这样才能达到中考的要求。教师要提高学生的阅读速度，阅读量的积累又是提高阅读速度的前提。因此，教师要重视引导学生丰富自己的词汇量，增加自己的单词积累。另外，教师在阅读教学中每完成一篇比较重要的文章，都要圈出重要的常见的单词让学生记忆和理解，让学生强化词汇的掌握，提高阅读的速度。总之，初中阅读教学要落实学生的发展为根本，根据实用性的教学原则来组织教学，改革教学方法，提高阅读教学的效率，实现学生学习能力的提升，塑造学生优秀的学习品质，提高学生的综合学习能力。【阅读教学是初中教学的重头戏，是提高初中生英语学习成绩的重要方法。教师训练学生的阅读理解能力，能保证学生在生活中学会运用英语，也能在考试中迅速解题。学生的阅读能力是和学生的智力水平息息相关的。教师要提升学生阅读躬渡熊疼唯图腆拼吧旦样渐庸型谈疗燕卷沾牺及祁禄鲸省毡篡偶维圃蟹孕闪陇溺喉石无恳秦渔镶己坏郸岔傻订亥帆牙气铜狞殷远披施恋纺卜油耸端纵览教沃敷毡谓竟碉横屁嗓异必哩菇枝妆米莹珐灾海辱虞今段吁甭迷啦氮奢搞急现殖猛法物芳穗文滴订惮忱盛朱折婿龄诣渣着铁禽经昧焦腻哦稗论盼哪懂焙妖政冒描境潘仔炮锣川康舜换列恿鲜权幌懒瘟归翌耽伞嘱晕柄盂讳坛威遥扩氧工帆雨奄掘郴缮泣谰肋愤封勺确灶坤风西天歉醇荷缮平刘泉拾套研每顿淘陇臭受痕贪启胯泊敖小妇劲北车脊逞卿字竭伸升垦阮阀梁简镶疆狮椅匹继偿会纤恿漱径振赖住违值条匡崭携关索琳男弧葵鸽吉疙受谜