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学校年级六年级实验者时间2012.2.9实验名称放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X各一】/每组我的猜测：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大步骤：1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：用10X的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了结论：我认为放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.02.14实验名称放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.02.16实验名称奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套我的猜测：用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分步骤：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处结论：我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.02.21实验名称蚜虫和它的天敌---草蛉实验器材：蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X各一】我的猜测：肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的，草蛉像螳螂步骤：1、安装显微镜，对光，调焦2、观察蚜虫的结构标本将标本切片放在显微镜下观察3、观察草蛉的结构标本、观察到的现象：蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同，只是体形要小结论：我认为用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.02.23实验名称美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克我的猜测：晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处步骤：1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的结论：我认为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.02.28实验名称制作晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只我的猜测：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不同的结论：我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.01实验名称做个简易显微镜实验器材：不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷我的猜测：用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节步骤：1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上3、用自制的显微镜观察物体观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了结论：我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.07实验名称观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支我的猜测：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的步骤：一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分观察到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。结论：我认为细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.12实验名称生物细胞的观察实验器材：显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞）我的猜测：不同的生物体，细胞应该是不同的；步骤：1、安放好显微镜，对光，调焦，2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等观察到的现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成分有差别结论：我认为不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.15实验名称观察水中的微生物实验器材：显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片盖玻片2片、医用棉球若干个我的猜测：大自然水域里的水，生活着众多微生物步骤：1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上，3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，4、将载玻片放在显微镜下观察。观察到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等结论：我认为自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.20实验名称混合沙和豆子实验器材：黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒（或筷子、搅棒）1支我的猜测：沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆步骤：1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里观察到的现象：黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。结论：我认为有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们没有什么变化）指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.23实验名称观察白糖的变化实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副我的猜测：白糖在加热后，要发生变化步骤：1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中，2、把蜡烛点燃，3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热，4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。观察到的现象：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。结论：我认为白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.27实验名称米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支我的猜测：米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用了，米饭和淀粉变成了新物质步骤：1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上1---2滴，观察米饭的变化，2、在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1--2滴，观察淀粉放上的变化；观察到的现象：米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝色。结论：我认为滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.03.27实验名称制作神秘的信件实验器材：毛笔淀粉液白纸我的猜测：用淀粉液书写的字，在白纸上看不出来，用碘酒溶液可以使字迹显示出来步骤：1、配制澄清的淀粉液将20克的淀粉放入清水中，搅拌，等几分钟，让大颗粒沉淀；另用一个容器，把上层的澄清溶液倒入；2、书写用细毛笔蘸着澄清溶液在白纸上书写3、晾干观察到的现象：用棉球蘸着碘酒液在晾干后的“白纸”上，涂抹，原来写字的地方就显示出字迹了。结论：我认为碘酒可以使淀粉变蓝，以此可检验物品中是否有淀粉指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间2012.04.01实验名称小苏打和白醋混合后的变化实验器材：白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片我的猜测：液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。步骤：①取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，②在杯子口上盖上一块玻璃片，③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了⑥将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭观察到