小学英语集体备课记录

盘龙城刘店学校英语组集体备课记录2014年英语组集体备课记录时间:2014-09-12地点:大会议室人员:英语组全体成员主讲人:祝文娟记录人:孟娇课题：《Unit4Schoolthings》教材简析：教者讲的是的Unit4Schoolthings第一课时。本单元的主要话题是“认识学习用品”。“认物”是在第一单元所学句型what’sthat…?It’s/…基础上进行的拓展练习。教师将本课的教学内容定为在复习B部分单词的基础上学习A部分对话。整堂课采用照片、玩具、图片展开教学。做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与对话，说儿歌、唱英文歌曲等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并在自主学习的成功体验中进一步提高学习英语的兴趣和积极性。根据学生的认知规律，我将本课的重难点定为四会掌握句型what’sthis?whatcolourisit?第一课时教学设计课题：Unit4Schoolthings教学目标：掌握文具的说法。能运用句型What’sthis?It’smybook..教学重点：有关文具的七个词汇schoolbag、pencil、book、pen、eraser、ruler、pencil-case的学习，并用英语介绍文具。情景对话What’sthis?It’smybook..教学拓展：口令openyourschoolbags.Putinyourbooks.Seeyoutomorrow.Bye-bye.（拓展部分随时间增减）教学难点：准确读出各单词，尤其是eraser和schoolbag的发音。教具准备：1.教学课件。2.本课相应的文具（实物）和教师卡片。盘龙城刘店学校英语组集体备课记录教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“butterfly”。（2）复习colors2.呈现新知(Presentation)（1）利用课件呈现新知.（设置文具店情景）schoolbag、pencil、book、pen、eraser、ruler、pencil-case（2）学习新知在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教单词schoolbag、pencil、book、pen、eraser、ruler、pencil-case游戏Showmeyour…教师说单词，如pencil一词，教师边说Showmeyourpencil边示范。这样，用同一种方法练习其他6个单词。（3）白板互动环节，竞猜单词。（验收学习效果）(4)听力训练，听录音完成listenandnumber（5）引入对话学习What’sthis?It’smybook!3.趣味操练(Practice)小组竞赛.每组挑选一名同学当考官，抽取手中的卡片在规定的时间内询问该组全体同学：what’sthis？It’smybook.要求：各组同学必须准确整齐的回答出问题，才可以得到相应的苹果。4.温故而知新。（知识总结）5.板书设计：Unit4Schoolthingsschoolbag、pencil、book、pen、eraser、ruler、pencil-case[每个单词相应的图片]what’sthis?It’smybook.6.作业设计：1.单次抄写各一行。2.举行背诵与演练，家长签字。盘龙城刘店学校英语组集体备课记录研讨记录：石晶老师：本节课的教学设计，设计的很合理，思路清晰明了，值得我们学习。每个步骤之间，串联的很自然，给人感觉比较流畅，符合了教学设计应该走中心线的这个理念。当教授完新的知识后，又能设计与其相对应的练习，让学生巩固新知识，这在教学过程中是非常有帮助的。孟娇老师：本节课的内容设计新颖，合理，思路清晰，教学目标明确，重难点突出,能充分反映出本课所教内容的重点，也能抓住主要内容进行教学。教与练的结合，可以让学生更牢固地掌握新知。胡瑶老师：本单元情景的创设真实可信，能激发学生参与学习活动的热情。教者关注学生学会归纳小结的能力，因为对于四年级的学生来说，他们应该具备此方面的能力，这样会为他们的后继学习带来无限的生命力。黄佳慧老师：本教案教学目标明确，重点突出。教学设计思路清晰合理，从整个教学过程来看每个环节都很紧凑，衔接也比较自然。板书设计也比较合理。时间:2014-09-19地点:大会议室人员:英语组全体成员主讲人:孟娇记录人:祝文娟课题：《Unit3Hobbies》教材简析：本单元围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动。主要是学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies?及其答语Yes,Ido./No,Idon’t.和主语为第三人称单数动词的用法。本节课是本单元的重点，通过学习初步领会第三人称单数动盘龙城刘店学校英语组集体备课记录词和第一人称单数动词的区别。同时通过课文重点句子的学习，听得懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。教学目标：（1）认知目标：能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇：takephotos，goshopping，collectstamps，growflowers，makemodelships，makeclothes。能用He/Shelikes...的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。能演唱本文的英语歌曲。（2）能力目标：提高学生听、说、读、写及通过网络自学的综合能力。（3）德育目标：通过学习本文，让学生知道良好的兴趣爱好能拓展知识，并能丰富一个人的生活。研讨记录：祝文娟老师：这堂课的安排，教者利用网络，针对五年级的教材特点和学生喜欢电脑的特点，遵循教学内容以任务驱动为模式而设计的。我们知道，如果课堂上只是简单的知识传递和枯燥的机械性操练，学生是很难引起兴趣的。所以教者在任务的安排上更多的是倾向于学生的自主性学习，开阔了学生的视野。黄佳慧老师：本节课教学内容较多，涵盖了partA/B/C三大块的知识点，并且B部分的词组都比较难于掌握，因此在读音方面应引起重视，要让学生在课前做好必要的预习工作，唯有如此，上课的教学活动才会畅通无。石晶老师：本单元情景的创设真实可信，能激发学生参与学习活动的热情。教者关注学生学会归纳小结的能力，因为对于五年级的学生来说，他们应该具备此方面的能力，这样会为他们的后继学习带来无限的生命力。胡瑶老师：孟老师充分利用网络来创设情境和开阔视野，并开展小组讨论的形式，考虑到了师生互动，生生互动和人机互动。通过感知、体验，实践、参与和合作的方式，让学生在愉快的氛围中学习。盘龙城刘店学校英语组集体备课记录时间:2014-09-26地点:大会议室人员:英语组全体成员主讲人:祝文娟记录人:孟娇课题：Unit1whenisyourbirthday?教材简析：本课是小学英语四年级上学期中的Unit1whenisyourbirthday?第二课时的教学内容。本课的核心内容是“季节”和月份。所涉及的主要句型有：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…本课主要学习四会单词：spring,summer,autumn,winter.三会单词：best,because日常交际用语：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…本课内容比较贴近学生的实际生活，语言运用情景也比较真实。教学目标：1、认知目标：通过学习，使学生掌握四会单词：spring,summer,autumn,winter.掌握日常交际用语：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…2、能力目标：通过“互动型”的教学途径，培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，提高学生的语言能力和学习能力，让学生得到自我发展和个性发展。3、情意目标：通过创新教学方法，提高学生学习英语的兴趣；结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生爱思考的良好习惯。教学重难点：1、能掌握四个表示季节的单词，能正确表达季节。2、能听懂、会说、会读句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…，并能正确、熟练地运用。盘龙城刘店学校英语组集体备课记录研讨记录：石晶老师：教者在注重课堂活动知识容量大之基础的同时，一定要有一个主要的交际语言贯彻课堂活动的始终，千万不可本末倒置。如：What’stheweatherlikeinLiyanginspring/summer/autumn/winter?It’s…mostofthetime,sometimesit’s…这一交际用语，学生应该明白并会加以运用。胡瑶老师：教者让知识面尽可能扩展，要纵、横面相结合，既关注了全体学生的接受能力，还能让接受能力快的学生有新鲜的知识介入，从而让每个学生都有兴趣参与语言交际活动，促进学生各方面的成长。祝文娟老师：本节课的内容设计非常新颖，合理，思路清晰，能充分反映出本课所教内容的重点，也能抓住主要内容进行教学。教学连接也非常自然流畅，一定量的练习又能对所学知识进行巩固。黄佳慧老师：对四年级学生来讲，知识容量大，教者能充盈课堂学习活动，满足学生的个体需要。而且关注了课堂基本的语言交际，在此基础之上进行了必要的拓展，使学生学得更加扎实牢靠。时间:2014-10-9地点:大会议室人员:英语组全体成员主讲人:祝文娟记录人:孟娇课题：《Unit5Myclassroom》盘龙城刘店学校英语组集体备课记录UNIT6Myclassroom（1）教学内容：Part1a,1b,Revision2Part5教学目标：语言知识与技能目标：1、会说、会指认、会用单词：board,door,window,chair,floor,desk,classroom2、复习颜色单词，能听懂，能涂色。3、掌握句型：Thedoorisbrown\Spellit,please!OK,Desk,D-E-S-K,desk!4、会唱歌曲：Ourhappyclassroom.过程与方法：a以情景教学为主，同时运用TPR和歌曲帮助学生理解与运用所学知识。b指导学生掌握一定的听音技巧。情感态度价值观：教育学生爱护公物，热爱自己的教室。教学重点：会说、会指认、会用单词：board,door,window,chair,floor,desk,classroom教学难点：掌握句型：Thedoorisbrown\Spellit,please!OK,Desk,D-E-S-K,desk!教学准备：收录机，图片,彩笔教学过程：Step1Warmup1.Saythechantofunit4,Reviewtheschoolthings:Opentheschoolbags.putinyourbooks,openyourpencilcases,putinyourpencils,putinyourpens.2.Reviewthecolorwordsusingtheschoolthings:Eg:Thebookisred.Theruleris…..Step2Presentation.1.Learnthephrases:盘龙城刘店学校英语组集体备课记录Openthedoor/window,closethedoor/window,andshowtheword:door,window.Theteachergivestheseinstructionsusingfacialexpressionsandgesturestoexplainthemeaningofthephrases.Usingthetechniquestointroducethefollowingnewwords:door,window…2.Introducethenewwords:chair,desk,board,floor.T:Thereisadoorinourclassroom.Thereare3wi