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（1）民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲.（2）满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春.（3）草堂留后世;诗圣著千秋.1石壕吏杜甫衡水市九中李学婧2教学目标——1、熟读、背诵这首诗。2、理解诗歌的思想内容。3学法指导在理解的基础上提高记忆，在记忆的过程中加深理解。4杜甫杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实主义诗人。他的诗歌风格沉郁悲壮，语言瑰丽精确，成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则被后世尊为“诗圣”。他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，历来被誉为“诗史”。作者介绍5“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》写作背景《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。6石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，争应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。杜甫7这首诗叙述了一个怎样的故事？主要叙述了差人乘夜来捉人,连衰老的老妇人也被抓去服役的惨事.8给下列字注音:吏:逾:邺:戍:咽:妪:泣:lìyúyèshùyèyùqì9疏通文意：、画出难懂的句子，与同桌交流，然后举手发问。、准备复述故事。、翻译课文10傍晚时分(我)投宿到石壕村，遇到有差役趁着夜色来抓人。老头(听到声音)便越墙逃跑了，老妇走出屋去应门。差役叫得多么凶狠，老妇啼哭得多么痛苦。(我)听到老妇走上前说：我有三个儿子都去戍守邺城了。一个儿子捎信回来，(说)两个儿子最近战死了。活着的不过是苟且活着，死了的就永远完结了!家里再没有别的(男)人了，只有个还在吃奶的孙子。(因为)有孙子在，(所以)他的母亲还没有离去，(可是)出出进进没有一件完整的衣服。我这老太婆虽然已年迈力尽，请让我今晚跟你们一起回营去。赶快到河阳去服役，还能够(赶上)准备(明天)早晨做饭。到了深夜，说话的声音没有了，好像听到(有人)低声哭泣。(等到)天亮登程赶路时，只有同那个老头告别了。11复述故事：不要求逐字逐句翻译，说出大意就可以了。走进石壕村——12文章开头四句是故事的发生，写了几个人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？有吏夜捉人四个人，四件事。（齐读第一节）13在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？全篇围绕哪两个字展开的？老翁逾墙走老妇出门看捉人14老妇致词说了哪些家事？诗人是怎样知道的？一家三男被征二男新战死寡媳衣不遮体……听妇前致词（齐读第三节）15老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？说明兵役之苛酷及战争之惨烈。16老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。试据此想象吏与老妇对话的情景。17课文插图18“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？（齐读最后一节）19归纳小结天明――告辞――结局：暮――投宿――开端：夜――住宿――发展：高潮：线索：诗人的行踪有吏夜捉人听妇前致辞请从吏夜归独与老翁别夜久20通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？(请在文中找出语言根据来说明)对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。21根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题吗?讨论全诗通过对有吏夜捉人的形象地描绘，揭露了官吏的残暴，反映了人民的苦难。22你说我说:作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过程,但他始终却做了一个旁观者,你如何评价?23这个故事反映了战争给人民带来的巨大灾难,那么,你如何看待战争与和平呢?24战争会给人民带来数不清的疾苦，道不完的灾难，我们要珍惜和平，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中25集体背诵全诗26一、背诵并默写全文。二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。作业27