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1《课堂教学现状调查问卷》（教师卷）分析报告调查目的：了解教师课堂教学现状调查对象：我校物理教师问卷分析：本次问卷主要分选择题与主观题两部分，涉及课堂教学的诸多细节。调查方式：我校3名物理教师，以不记名方式进行问卷调查。分析人：王志飞调查数据统计分析：（一）基本方面：教师本人对于自己的学历、职称等方面要求比较高，这是一种社会认可，也是教师个人成长过程中必不可少的一个环节。可以看出教师一直在自己的工作岗位上默默工作，不断提高自己的学历、职称等硬件。（二）教师教学细节方面：①关于教学中的各种计划分析：教师普遍认为，每学期要制定的教学计划效用很大，是教学行为的关键部分，教师在制订教学计划时，能根据自己的教学实际很认真的制订，有助于合理分配教学时间，从容地进行教学活动；对于单元计划和课堂计划，不但有，而且制订的很细致，这些计划，是教师实施有序教学的关键所在。教师对自己的所从事的教学任务有了很清晰的计划图，教学过程才显得的有序实施，紊而不乱。2②关于教学目标的分析：有效的课堂教学应该是目标明确、有计划、有组织，这是教师的共识。而新课标的“三维目标”是教师确定教学目标的依据，教师能够做到每节课前对本科的教学目标很明了。每节课千把学习目标很清楚的告诉学生，使学生明确本节课学习目标。这样，教师和学生都做到心中有数，清楚本节课的教学和学习目标，做到有的放矢，是保障提高课堂教学实效性的前提条件。③关于学生课堂学习方式的分析：课堂上安排讨论的目的是学生成功的需要。学生独立学习是，教师其调控反馈作用，教师在教学中经常安排学生进行合作学习，而这种教学方法也是新课标理念的体现，也是学生自主学习的需要。④关于课堂评价分析：有效教学的评价包括优质的教学目标、科学的教学过程、理想的教学效果等几方面，这种评价要通过教师和学生共同评价才显得客观、公正，符合实际需要。⑤关于作业方面：教师经常通过作业分析学生掌握知识成都并及时反馈，而教师将家庭作业和学生的课堂表现结合起来，可以比较全面的了解学生对知识掌握的程度如何。这就需要教师可前精选题目，合理布置作业。作业布置的有针对性，紧密围绕课堂所学内容，由易到难，循序渐进。⑥课后教学反思分析：教师认为很有必要进行教学后的反思。一般采用的形式是系统思考并写下来，又是篇幅较长。在这方面教师存在的困惑是没有人能指导。这就要求教师不断学3习，和同行交流，从网上查找来克服这一困惑。通过教学反思，最大的益处是有利于教师个人专业成长，更好的从事与自己的专业教学，不断提高教学的实效性。⑦教师个人进修分析：教师最想学习的课程内容是与担任学科相关的学科知识，以帮助自己更好的拓宽知识视野，更新知识，与时代同步。⑧教师的用书及教具分析：除教材外，教师使用做多的教辅材料是电视、广播、网络资源，经常运用的教具有挂图、幻灯片、模型、模具、演示实验、多媒体计算机。⑨在教学过程中，比较欠缺的方面分析：对于每节课准确的选择恰当的教学方法比较欠缺。原因有：由于学校设备的落后或无，多媒体设备不能满足教学的要求，使得教师在这一硬件方面无能为力来改变现状。同时，学校图书馆图书资料匮乏，使得教育科研能力相对滞后。这种现状，急需改观。一方面教师充分发挥自己的主观能动性；另一方面学校加大力度改善教学设施设备，这一瓶颈得到解决之后，才能彻底提高课堂教学的实效性。⑩教师的期望分析：问卷显示以下几方面问题急需解决，a.教师个人的专业知识进修；b.教学实验设施设备的更新与完善；c:教师的科研能力的提高。小结：