疫情期间网课教学体会

疫情期间网课教学体会一场突如其来的人类灾难冠状病毒来势汹汹，改变了我们的生活节凑，也让我们的教学工作受到严重干扰和冲击。开学前学校就通知我们要准备网课，自己突然感到不知所措。对于自己来说无疑是一个困惑，也是一个挑战。它改变我原有的教学模式，用钉钉平台上课，如何备课，讲课，布置作业，如何操作，如何直播，对此我浑然不知，束手无策。面对网课，带着紧张、困惑、焦虑等复杂的心情，加入学校组织的开学前的网课培训。通过培训和同仁的帮助，逐渐熟悉钉钉软件的操作，就这样边摸索，边改进，不断提升自己的网络教学能力。通过一个多月来的网络教学，网络教学能力也不断提高，也让我看到了互联网+网络教育的机会。在这突如其来的网络教学变革中，让我提高了自己的网络运用能力，通过网络把知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步。我在网络教学中不断思考，怎样提高网上授课的效率、达到自己设定的教学目标、让学生学有收获等问题。我在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。在网络授课中，也碰到很多困惑。这种教学方式对学生的学很难监管，有部分学生人在线，心在网络；有部分学生家里的网络不稳定，课堂效果不佳；有部分学生的家长不负责也不管学生等等问题。在批改作业时，可以发现效果不尽人意。作业是通过钉钉布置，批改和检查。但是通过作业发现很多问题，有部分学生答非所问；有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多；有部分学生网络抄答案；有部分学生不做就上交等等现象，所以学生的学习效果很不理想。在面对网络教学的困惑，我们要及时发现问题，针对问题及时调整做法去解决问题。例如针对网络课堂难监管，要及时跟家长联系反馈存在的问题；在网络上多设置一些互动问题，让学生参与；加强课堂监管力度，如采用视频会议形式等等。在作业问题上，我们要及时与学生沟通，及时了解学习情况；多设置一下课堂网络作业的问卷，让学生及时参与；多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务等等。