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教师，要爱护学生对你的信任刘星霞苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。……儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。”作为教师尤其是一名小学教师，面对的是心灵极易受到伤害的、极其脆弱的孩子们，对孩子来说，可能因为老师的一句赞美或鼓励的话语而倍感高兴，也可能由于老师的一句粗暴的话甚至是漠视而让孩子脆弱的心里留下了永远的阴影，我们的一言一行都会影响着他们的成长。“亲其师才能信其道。”教师要想做到师生间心灵交往的和谐，就要跟学生做朋友，建立师生之间的友谊。要懂得尊重孩子，即使他犯了很大的错误，也要考虑到千万不要在气头上说一些过激的言语去伤害孩子的自尊心。我们尊重孩子,孩子的自尊心受到保护,他就能学会尊重别人。对待孩子要有耐心，孩子对我们说的每一句话，讲的每一件事，要耐心倾听，对他提出的问题尽量给予他满意回答，让孩子认为老师是他最忠诚的听众和朋友。当教师要有爱心，当我们内心充满爱的时候，还有什么解决不了的问题呢？没有爱就没有教育。当孩子感受到来自老师的爱,就会非常愿意配合老师,理解教师的良苦用心。作为一个小学教师，每天和那些叽叽喳喳的孩子在一起，有太多的酸甜苦辣，只因那份对教育工作的热爱，促使我更加关注每一个孩子，用老师之爱，家庭之爱，同学之爱为孩子的健康成长铺就一条充满快乐、尊重和责任的阳光之路，用爱为孩子的成长保驾护航。身正为师学高为范，用自己的行为来影响孩子。因为英语课比较多，平日我与孩子接触时间很多,上课下课总是和孩子在一起，尤其是课后，不是担心有孩子打架就是怕哪个孩子磕着碰着。随着孩子年龄的增大，慢慢会觉得你唠叨,会产生逆反心理,影响教育效果。我尝试着既当学生的严师更当他们的慈母和朋友，给学生多一点教导和激励；多一点信任和体贴；多一点平等和尊重。有了爱心，教育方法就显得处处灵验，用行动去感化孩子，为孩子做出表率，孩子就会尽量好的表现自己。做事主动，出色地完成各种事情(包括作业)，也能积极地改正缺点。行动上的无形教育，胜过一切苦口婆心的告诫。家校联手，共同促进孩子的习惯养成。我认为小学教育重在习惯的养成教育，而一个孩子的健康成长离不开学校、家庭和社会的教育，所以加强学校和家长的联系沟通是顺利开展教育教学的前提。日常和家长多联系沟通。不同的家长我会采用不同的方法：有些家长对孩子期望值较高，急于求成，很多人认为学英语就是为了出国或者当翻译，我会向他们解释小学英语的特点以及孩子自身的特点，让其明白过高、过急地要求孩子只会适得其反，使孩子丧失自信心；遇到对孩子漠不关心、或做生意很忙的，寄希望于老师的家长，我会告诉他们家庭教育的重要性，使家长明白言传身教对孩子的重要影响，从而主动承担教育责任。总之，老师要多注意孩子的行为举止，要时刻关注孩子的一举一动，多用眼神来爱抚他，让孩子意识到老师喜欢和关心他的。能教会孩子充满信心,出色地完成各种事情(包括作业)，也能积极地改正缺点。同时在教师的行为中,孩子能感受到来自老师的真心关爱和信任。如果有的孩子顽皮引起别人反感，他会在你的关爱和信任中有所收敛。