《做大自然的孩子》教学设计

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资源描述

17.做大自然的孩子【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。科学探究目标1.能说出人类生活离不开动植物的一些实例。2.能参与制作一个爱护小动物的装置(“小鸟餐厅”或者小鸟之家)。科学态度目标1.对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。2.愿意倾听,乐于表达。科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系,体会到应该保护身边的动植物。【重点难点】认识到动植物与人类的关系,体会到应该保护身边的动植物。【教学准备】为学生准备:学生活动手册、记录表、剪刀、牛奶盒子、绳子。教师准备:课件、动植物与人类生活相联系的资料、班级记录表。【教学过程】一、导入1.谈话:同学们,我们前面的学习都是围绕我们的地球家园展开的,我们学习了地球家园的重要组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季。2你们知道吗,我们的地球家园其实还有另一个名字——大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。2.我们在大自然中的同伴——动植物和我们之间有什么联系呢?二、探究活动1.为了帮助同学们全面细致地思考我们人类与动植物之间的联系,请你们小组讨论与我们的衣、食、住、行有关的动植物,并记录在发给每个组的记录表上。老师先给大家各举一个例子,比如棉花可以拿来做衣服,西瓜可以被我们食用,树木可以拿来盖房子,橡胶可以拿来做轮胎。2.现在请同学们小组讨论完成记录表,记录表中需填写10种以上的动植物名称。3.学生小组讨论并填写记录表。与我们衣食住行有关的动植物衣食住行三、总结与反思1.学生完成记录表后,请小组代表展示小组记录并和全班进行交流,其他小组进行补充,教师在班级记录表中进行记录。2.刚刚大家对于人类的衣、食、住、行和动植物的联系交流得非常全面。除了人类的衣、食、住、行和动植物有所联系,动植物还和人类生活3的哪些方面有联系呢?3.全班交流。4.教师小结:动植物和我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系,因此我们要爱护动植物。四、拓展1.今天老师要带领大家一起开展一个爱护小鸟的活动,每个组制作一个“小鸟餐厅”挂到我们的校园里。2.教师微视频展示制作的材料和步骤。3.学生制作“小鸟餐厅”。4.教师带领学生到校园中找合适的地方摆放“小鸟餐厅”。

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