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统编六年级语文下册总复习·专题精讲PPT课件文学常识积累精讲课件1字词2句子3文学常识积累4课内阅读5课外阅读6口语表达与习作目录3文学常识积累统编六年级语文下册总复习一、根据课文内容填空。１.“____________冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。２.燕子去了，有______的时候；杨柳枯了，有_________的时候；桃花谢了，有_______的时候。腊七腊八再来再青再开二、古诗乐园。（1）有意栽花花不发，。（2），忠言逆耳利于行。（3）树欲静而风不止，。（4）常将有日思无日，。（5），事非经过不知难。无心插柳柳成荫良药苦口利于病子欲养而亲不待莫把无时当有时书到用时方恨少3.在横线上填上合适的诗句。（1）反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：_______________，________________。（2）我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“_____________，___________”这句话来赞美老师对我们的教育。根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。春色满园关不住一枝红杏出墙来随风潜入夜润物细无声四、根据句子的理解填出合适的诗句。（1）《闻官军收河南河北》中，表达作者在听到失地收复时喜极而泣的诗句是：_________________，_________________。（2）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！”可小英雄昂着头挺着胸说他要像石灰一样：___________________，___________________。根据诗句的诗意，写出对应的诗句。粉身碎骨浑不怕要留清白在人间剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳七、在括号里填上带“春”的词语（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（）潮水连海平，海上明月共潮生。（3）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（4）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。春蚕春江春潮春风6.在括号里填上合适的地名。（1）晓看红湿处，花重（）。（2）最是一年春好处，绝胜烟柳满（）。（3）（）（）一水间，（）只隔数重山。（4）故人西辞（），烟花三月下（）。锦官城皇都京口瓜洲钟山黄鹤楼扬州7.判断（1）《清平乐》、《浣溪沙》、《卜算子》都是宋词，这三个词语分别对应三首词的题目。（）（2）《游园不值》中“值”的意思是“值得”。（）×解析：“清平乐”“浣溪沙”和“卜算子”都是词牌名，不是题目。×解析：“值”的意思是“遇到”8.古诗猜谜。（1）疑是瑶台镜，飞在青云端；白兔捣药成，问言与谁餐？打一个自然界事物：____________（2）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？打一种小昆虫：________________月（月亮）蜜蜂9.写出描写四季的古诗春：夏：秋：冬：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。有效教学其实就是“全人教育”理念下的高效课堂的一种。也就是课堂目标达成度高，教师教学得心应手，学生学习快乐奋进，兴趣高涨，这些就是有效教学的体现。学者姚卫菊提出了有效课堂的定义，有效课堂是指：“教师经过一段教育实践之后，学生综合素养得到了提升，其中学生的语言能力、文化素养、社会交际、生活学习能力都有了明显的进步。”换而言之就是学生的品格与知识、生存与社交都得到了提升。六年级语文有效教学的特点：根据相关研究，六年级语文有效教学的特点应该至少包括以下几个方面：（一）学生的进步是齐头并进的如果一个六年级语文课堂教学的结果是学习好的学生越学越好，学习差的学生越学越差，那么这样处在两极分化状态的语文课堂教学应该是失败的，而有效的六年级语文课堂应该是因材施教，让不同的学生能学有所长，扬长避短，而不应该是让语文教学走向极端（二）学生的发展是综合性的教育的核心是育人，教书是为了教授学生语言文化知识，开拓文化视野的，六年级语文教学中的人文、历史、自然、科学与经典国学文化都对学生的综合发展具有很大的影响与作用。（三）课堂教学活动是人文性与工具性并重的语言教学不同于其他的数理教学。主要培养的是学生的品行与文化素养，从基础层面来讲是行为习惯的培养。以人教版为例，六年级语文教学中的人文性内涵十分明确，就工具性而言，能培养学生的口语交际、写作、分析阅读材料的能力，例如课堂的问题回答，课后的社会交际与日常生活中的交流等，最后实现语文文化在现实生活中的充分利用。这就是同步体现了六年级语文有效课堂教学活动的人文性与工具性。后会有期春季学期统编六年级语文下册-古诗词诵读