差生如何快速提高英语成绩

差生如何快速提高英语成绩？又是一年高考时，几家欢喜几家愁。回想参加工作以来所带的每一届学生，有成功也有遗憾，特别是看到很多好苗子毁在英语科上，就会心痛。有些学生英语四五十分成绩就排到年级前几十名，如果不考英语，人家就是全才。还有很多学生很有实力，可是在英语一次又一次的无情打击后，渐渐变得没有信心，连其他科的学习都没劲了，最终一事无成。这样的悲剧在每一个校园每一个年级上演，让老师们特别是教英语的老师纠结不已却又无可奈何。在这里我把辅导差生的一些经验和心得体会记录下来，希望看过此文的同学们能得到一些启示与借鉴，了解英语学习的一些规律性的东西，在学习中少走弯路，就不枉我枯坐几小时来码字了。有失偏颇的地方敬请指正，谢谢你光临我的空间！第一章单词篇为什么单词老记不住？单词记忆是个长期反复的过程，不是一朝一夕可成的事。心浮气躁的人是做不好这个事的。没有恒心与毅力也是不行的。专家有论断：单词记不住，说明你重复的遍数不够，这句话揭示了语言习得的实质与精髓。重复重复知道掌握，别想一劳永逸。一些同学音标不过关，老师或者磁带有限的几遍领读后，根本就不会读，不会读还想记住单词，那简直要逆天了，也正是这个原因导致了很多学生的英语学习失败。能自己拼读单词是提高英语成绩的基础的基础。还有些学生非常努力，他咔嚓一下就把单词表拍摄到脑海里了，老师听写还没有开始，他就唰唰唰默写出了一大串，可是真到阅读的时候就傻眼了，怎么不认识了呢?很简单，单词表是死的，阅读和考试中的单词是活的，它们会打乱顺序，它们会改变形式，机械记忆哪能应对？也有些同学入学时在老师的鼓励下，坚持记忆单词一周，一月，或者半年，可是三分钟热情后，枯燥的过程让人渐渐失去兴趣，失败也就成为必然。那么到底怎样才能记住单词呢？一要反复，二要联想，三要运用所谓反复就是要把初中到高中的词汇反复滚动复习，在运动中求发展，增加单词熟练度。具体做法很多，遮住英语说汉语意思或者遮住汉语口述英语，这个是最简单的自我检测。同桌或者小组间相互默写或者听写，效果良好。完成老师发下来的单词默写表，记好记差一目了然。完成外研版必修1到必修5，选修6到选修8的单词默写表，并有计划的滚动复习和默写检测，词汇将不再是问题。这个方法是每个学习者都在用的，实践中，能坚持的很少，毕竟，还是很累的，所以，没有强烈的成功渴望，就没有坚持的动力，先搞清楚为什么学习这个问题吧。所谓联想就是不要去孤立地去记单词，要讲究方法，那就是弄清楚单词的音形义，了解它有哪些词性，哪些搭配，反义词同义词和易混淆词，更进一步需要弄清楚高考这个词考过没有，怎么考的，有哪些陷阱，和其他词在选择时怎么区别？当你达到这个层次，功夫做到这个份上，英语不好才怪呢。同步辅导书厚厚的一本，在你眼中只要薄薄几页，因为你早看穿了其中精髓的东西，早已把词汇用法归纳了个一二三，考试中几乎是不假思索地答题，这就到位了。要想知道掌握的情况，很简单，没事时列个常考词汇清单，给自己讲一遍，能讲出来的就过，讲不出来的还说啥呢，赶紧复习去啊。好方法让你事半功倍，好方法让你的词汇量像滚雪球一样越滚越大。笨办法一次记一个单词，巧办法让你一次记一串，那提升的速度可想而知。你有这样的干劲和毅力吗？所谓运用其实才是最高级的词汇学习方法，学会一门语言的核心，不是教学，而是运用。如果大家到欧美去生活8个月，你的水平和认知就噌噌噌直线上升。全世界的语言专家都承认：在阅读中记忆词汇的效率是最高的，也是最好的记忆方法。在阅读过程中我们反复认知单词，大量接触它们的各种形式，短期内就能提高基础词汇量。而最重要的是，阅读中的词汇是存在于语境中的，好的语境可以让你过目不忘，甚至终身难忘，比如经典谚语格言，经典寓言故事等，这就好比你的小学同学，很多你都不定记得了，可是和你干过架或者一起掏过鸟窝偷过桃李的那位你始终记忆犹新，这就是你们有过故事有过经历，语境就是让我们和单词发生故事产生经历并留下深刻印象的好东东，而且不觉得枯燥。它让你记住的不是一个单词，而是一段信息流，这样记下来的效果想不好也难啊。成绩好的学生，哪个没有尝到词汇量大的甜头？难道你天真地以为他们猜都猜对了吗？错，那是人家在大量阅读大量输入的过程中形成的一项宝贵的东西——语感。这东西看不见摸不着，似乎很玄，说白了，就是熟能生巧。见多了，练多了，自然对于文字的组合搭配还有运用有些心得体会，太正常不过了。单词记忆分三个层次：认识并知道词汇基本用法大约90分，认识知道并能在语境中区别运用大约110分，认识知道能运用，还知道易混淆处，特殊用法，迅速准确解题的120分以上。看看自己的水平，就知道差距了。有些同学第一层次就没法过关，不想记，记不住，不记了，陷入这个恶性循环，那就没戏了。从某种意义上说，单词决定了英语学习的成败，没有单词一切免谈，没有单词这个基础，英语大厦拿什么修？三年高中的学习实质就是单词和短语的学习，这个和大家学母语的起始阶段是一样的。由词到句，由句到段，由段到篇，这就是规律，英语学习从来就没有什么捷径可言，如果说有的话，无非是用合适的方法提高学习的效率和进度，但这个过程谁也省略不了。既然单词这么重要，那差生本来就差了一大截，怎么才能迎头赶上呢？讲方法，讲科学。一是毫无新意的死记硬背，这个老土，但是有效，谁都得承认英语学习过程中曾有过死记硬背的阶段，哪个语言都一样。二是动脑筋思考分析：考试的每套题都是不同的单词吗?有没有一些单词是套套题里都有的呢？认真掌握这些单词后是不是意味着考试更有把握呢？想通这个道理，你就会发现似乎可以另辟蹊径哦。09级有个理科生，物理几乎次次满分，年级震惊，不能说人家不聪明吧，可是英语从来没上过60分，高三了，着急了，要我帮帮他，我说你怕吃苦吗？他说：不怕，您就下任务吧，我说:好，这儿有10套高考模拟题，把答案全抄上去，包括作文范文，每一套都去消化下来，不是知识，而是单词，检查的标准很简单，在我面前通读全套试卷。他有点吃惊，但还是执行了，来读第一套的时候卷子上密密麻麻的画满红杠，全是他不认识的单词，他脸羞得通红，我说：没关系，只要你用心，考前一定能起来。然后我问他单词解决没有，他拿出个大本子，上面全是生单词的抄写，默写，自测，我很满意。到第五套的时候，他说：老师，好像有点变化了，到第八套的时候，他有了笑容，10套结束时给我鞠了个躬，并要求我再给他加料，词汇搞完后，我就开始丢知识清单，一个一个考点地落实，过关，也不急，高考时他考了94分，全班叹服。谢师宴上他和我单喝8杯，结果我俩醉得一塌糊涂。他说早点让我带下他，他就应该是重本而不是二本生了，确实有点可惜。其实谁都明白，10套试卷已经代表了高考中必须用到的基本词汇，你熟悉了各种题材各种风格的文章常用词，考试还能跑出你的手掌心？我想告诉每一位想学好英语的同学：不要放过阅读考试中任何一个生单词，不要放过高三前任何一个卡住你的单词。这次你不解决它，下次它就一定来搞破坏。遇到困难不要躲，躲不是解决问题的办法。咱们成绩差的同学本身基础就不好。时间又不够，所以差则思变，要去找条适合自己的突破之路。所谓好钢使在刀刃上，不要平均用力，除了上面说的个例外，差生在记单词时要有选择性，请你分析词性，凡是动词形容词和副词统统消化掉，普通名词和专有名词了解就行，不需要花大力气，全球著名人物领袖城市海洋山脉河流港湾文化古迹节日还是要有基本的储备，特别要注意多义词和多义短语，它们都是出题者的青睐对象。吃下10套题，你会发现每次考试都有大量的重复词汇，自己不认识的单词越来越少，选择更容易，理解更迅捷，思路似乎也豁然开朗，原来it’ssoeasy!兴趣是最好的老师，热爱是最伟大的动力。我想告诉你：单词就如女朋友，是需要时间去关爱和呵护的，每天花点时间陪陪它，考场上才会与你共进退，记单词就像谈恋爱，爱上它，才会为它甘心情愿做一切，爱上它，才肯为它死心塌地无所畏惧，童靴，你爱了没？第二章重在坚持贵在落实懒人是学不好英语的，想象李阳是怎么成功的？俞敏洪是怎么成功的？重在坚持就是要有打持久战的准备，把每天辛苦枯燥的英语学习和练习当成平常事，当成生活得一部分，以苦为乐。把预习课堂笔记作业思考梳理考试提升复习融入高中生活每一天，不急于求成不轻言放弃。大部分人不能坚持，放弃了，失败了，淘汰了，你坚持了，所以你成功了，人生其实也是这样。三年如一日，说来轻松，做起来难啊，那份求学路上的寂寞与辛酸岂是富二代官二代星二代所能忍受的？给自己找一个拼搏的理由！贵在落实就是学没学会不能凭感觉，要自我测评。可以自测，默写，可以同桌互测，可以通过考试，模拟检测，形式多样，因人而异。落实就是水平。学习搞表面功夫，眼高手低，是学生的通病，怎么落实，我讲几点：一是重视基础知识：大家都以为成都四七九重庆一三八的老师牛，学生牛，前门写的热烈祝贺我校xxx等X位同学升入清华大学，后门挂的是热烈祝贺我校xxx等X位同学升入北大，光环笼罩，令人神往，其实除掉前面的尖子，还有很大一批和我们差不多的学子，他们是怎么考上重本二本的呢？很大程度上靠的就是落实。和在这些学校工作的名师前辈还有老同学的交流中，我发现：他们在对基础知识的重视和落实上毫不亚于我们很多中等学校，甚至比普通学校更细致，没有基础，一切免谈。那么如何夯实基础？如何知道基础到位没有呢？练和考，是法宝。英语差生都明白自己基础不好，每天又有大量作业要赶，很多时候自己的安排会被打乱，完不成所有的作业，而英语常被放在最后，如果没时间，估计就牺牲它好了。这是英语差的一大原因。没有输入，哪来输出？没有练习，何来成绩？既然大家没有时间，那么我就把作业分细，尽量出小张导学案，估计到你能在20分钟内完成的样子，让你不会有太大的恐惧感和排斥心理，并让你把零碎的时间用起来。既然大家不想主动做，老师就来做恶人，改练为考，逼你交回答卷，让你在卷子上重现知识点，尽可能让你去思考和总结，让差生都动起来，这就是我的目的。我常用的是分单元单词短语过关表，单词滚动默写表，知识清单，找主干专项训练，改错专练，还有定时的完型阅读训练。在老师的狂轰滥炸下，你对单词短语熟了，对基础知识熟了，老师的东西就变成了你自己的东西，融入你的思想里，这就很不错了。实践证明，大批学生是热爱学习看重前途的，当一份份工整的知识清单交上来时。我看到了同学们的付出，当一位位学子奔跑于教室与办公室时，我明白了同学们对知识的渴望，从同学们考试后或欢喜或失落或忧愁的样子里，我感受到了你们青春的梦想。许多学生积极来问问题，许多学生主动要求给他们开小灶，加菜，一遍又一遍地要求加印自测用的单词默写表，我感动了。君若如此，英语何难？二是基础知识天天清，周周清，月月清。基础知识包括单词短语句型基本语法词汇辨析等，该背的就要背，不背准吃亏。每天睡觉前，把当天的内容像放电影一样过一遍，学了什么，会了什么，不会什么，想不起的。弄不懂的，早上直奔教室抓紧看。周末时静下来思考总结，完善自己的知识系统，做阶段性归纳。月假时，拿张白纸，梳理下语法总表，看看学了多少语法点，每个点的基本式，变化体，陷阱题都是怎样的，高考考过什么，平时练过什么，错过什么，老师怎么分析的，最新题型怎样，思考越有深度，效果越好，这才叫学习。这个模式已经被专家所肯定，是多数优生无意识使用的方法。既然我们是考生，就要研究考试，做考试的有心人，唯有心，才能出人头地。为了成功，我们要做的事情很多。各单元单词过关短语过关的材料搜集好整理好，笔记做好，考前可以复习，高考前可以参考，各单元重点知识笔记本上一目了然。大考前多做模拟检测，有备无患。检查知识漏洞，猜测考试内容，思考应试策略，知己知彼，百战不殆。考前练过大量题的和只知道拍皮球的完全是两码事。即使平时的各项同步测评也是行之有效的提升手段，因为你在做，你动起来了，大脑在运转，这就有效果了，怕得就是你不动。考后的总结很重要，及时地反思：成功的地方在于，考砸的原因是，考什么，怎么考，我会什么。不会什么。该补什么，抓什么，告诫自己：决不带着知识上的残疾去高考，平时多流汗，考后少流泪；要有在高考前把该错的题错完的勇气与霸气。试想考前该错的都错了，该研究的都研究过了，打开高考卷一看，全是自