营造书香校园--阅读点亮人生

营造书香校园阅读点亮人生——焦夫中心小学创建“书香校园”汇报材料焦夫小学位于清丰县韩村乡孟焦夫村东，离县城较远，是一所农村小学。学校有教学班10个，学生360多人，教职工18人。其中县名师4人，学科带头人3人，县骨干教师2人，师资力量雄厚。2011年底又完成了“班班通”工程，让教学更趋于现代化。学校先后被评为市“规范化学校”、县“语言文字规范化学校”、县“花园式学校”、“学校管理先进单位”、家长学校“先进单位”、“德育工作先进集体”、县“教研赛考评先进学校”等。著名学者朱光潜曾如是说：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”虽然这只是学者表达的个人观点，但细细揣摩，却不无道理。对于每一个教育工作者来说，都深知阅读对于启迪智慧、陶冶情操、提升素养的作用。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”在现代社会中，提高每个公民的民族素质和文化底蕴，无疑成为了一种精神领域的时尚。一年多来，我校以“阅读”为契机，以评选“阅读之星”“书香班级”为途径，引领全校师生养成读书的好习惯，形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围。一、未雨绸缪，学校领导战略规划书香之路。今年春天，恰值学期伊始，校领导结合当前教育形式，认为阅读必须作为学校德育工作一项常规工作来抓，要把它提升到争创“书香校园”这一高度来思考问题。为了将活动抓好抓实，成立了书香校园建设领导小组。由张庆池校长任组长，高晓敏、郝伟华主任担任副组长。会议中，达成了学校书香校园建设整体规划框架：校园文化环境的优化必须围绕“书香”做文章，长远规划，争取经费，逐步实施。教师作为书香校园建设的参与者和实施者，自身必须树立“终身学习”的观念，学校也应积极引导教师参与课题研究、学习先进教育教学理论、积极开展教研教改。“阅读”作为书香校园建设的最很需要一环，必须做到有计划、有组织、有目的、有实效。考虑到阅读对学生的促进作用不是短时间能够显现我，因而，书香校园领导小组商议决定每学期举行一届阅读节，并通过评选“书香教师”和“书香班级”，促进活动扎实有效地开展。二、优化校园环境，浓郁书香氛围。学校教育要上水平、上品牌，首要任务就是加强校园文化建设。一所散发着浓厚文化气息的学校能激励人、感染人、培养人。为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境的建设中增加文化的含量，校园的每个角落都应成为学生沐浴文化、传承文明的窗口。1、学校今年重新规划了宣传橱窗，使之更醒目，更美观。各班教室更换了“名言警句”，校园也换了墙裙，加大了文化知识的渗透。5、通过对班级阅读各项活动的全面考评，以及班级阅读风气的衡量，评选出“书香班级”。6、学校多次组织教师及学生参加校、乡演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛均获得好成绩。“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于些。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话。用在结尾，用以提醒我们作为教育工作者应时刻不忘肩头的重任。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，在上级领导的关心和大力支持下，在全体师生的共同努力下，焦夫小学一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。班级图书角图书借阅规则书籍是人类进步的阶梯。为提高每位同学的阅读、写作水平及综合素养，营造良好的读书氛围，特建立了班级图书角。班级图书角是在大家共同努力下建成的，有着全体同学的支持，所以希望大家利用课余时间,捧起书本，与书为友，让读书成为我们的一种生活习惯，让读书成为一种生命需求。为了让大家更方便、快捷、规范、有序地借阅图书，特作以下规定：一、管理人员：二、管理人员职责：1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。3.查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。4.记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。5.期末前两周周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的小主人。下学期开学第一周筹备图书收集整理工作，第二周开始借阅图书。三、借阅规则：1.借阅图书时间是每天中午。2.凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，要签好编号、书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。借阅时应排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此同学将当天之内不准借书。3.书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可2日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格。4.借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿图书者，除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外，还将处以停借2—4周的处罚。5.借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。6.借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书；作业未完成，不看图书。7.班级将定期开展评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。管理员每月统计借书情况，班主任组织“采蜜本”展览，作为评选每月“阅读之星”的依据。8.图书一旦借出学校，图书的管理工作也可自动转移给借书同学的家长。该家长应负责督促孩子爱护书籍并在规定的期限内阅读并归还图书。恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的！“阅读之星”、“书香班级”评选办法韩村乡焦夫小学“阅读之星”、“书香班级”的评选办法为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特将“阅读之星”、“书香之班”的评选办法制定如下：一、“阅读之星”评选条件：1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。2．积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵15首以上，默写5首；中年段学生能背诵30首以上，默写10首；高年段学生能背诵50首以上，默写20首。4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于10万字；做好“读书摘记”；积极参加学区、学校、班级组织的各种读书活动。二、“书香之班”评选条件：1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结。2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全。4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍。5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。6．读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状等）。7．有一人以上获得校“阅读之星”。三、评选办法1．各班在开展相应活动的基础上，评选“阅读之星”推学校评选校级“阅读之星”。2．“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反映该生读书质量的材料。3、“书香班级”上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。4、要求上送材料以本学期为主；内容规范，齐全，能分门别类；并附上材料总目录，建议装订成册。5．学校组织评委进行评比，按比例评出“阅读之星”和“书香班级”若干名，并颁发证书。书香班级评选细则一、指导思想。以“营造书香校园，促进师生共同成长”为出发点，大力加强书香班级基本建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，让学生在书香校园中健康成长。二、书香班级基本条件。1．制度建设。各班要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，以面形式为准。2．图书角建设。（1）各班图书角图书数量至少要达到1——3年级人手1本，4——6年级人手2本，以图书目录为准。（2）图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准于。（3）图书角要有专人保管，并负责图书借还记载，以图书借阅记录为准。3．读书管理。（1）各班要利用黑板一角或其他形式展示每周所读内容，以实地检查为准。（2）各班学生要对每周所读内容熟记于心，以学生调查为准。（3）晨读十分钟、课前三分钟，读书纪律好，以学校检查记录为准。（4）认真备好、上好阅读指导课，以阅读指导课教学设计和学校检查为准。4．阅读笔记的评比。（1）各班要按照年级所制定的阅读方案要求，定时检查批阅学生读书笔记，以学校为准。（2）各班按时上交读书笔记或读后感，有较好效果，以学生读书笔记为准。5．竞赛活动。各班在上级或学校或年级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动中取得优秀成绩，以各班参加活动的记录为准。三、书香班级评分细则。1．创书香班级评比分值总分100分，具体分为：制度建设5分，图书角建设15分，读书管理20分，阅读笔记评比20分，竞赛活动30分，其它10分。2．评比细则。（1）制度建设5分：有切实可行的“创书香班级计划”、“班级图书管理”加5分。（2）图书角建设15分：图书角数目达标，加5分；图书品种符合要求，加5分；有专人保管，有借还记载，加5分。（3）读书管理20分：各班是否利用黑板一角工整板书每周所读内容，5分；以检查记载为准，一次没有扣0.5分，扣完为止；读书纪律10分，以值日领导记载为准，一日扣0.5分，扣完为止。认真备好、上好阅读指导课，一次没按规定上课扣1分，扣完为止。（4）阅读笔记20分：按要求3——4年级每生每学期至少应完成随笔或读后感3篇，5——6年级每生每学期至少完成随笔或读后感5篇的加15分。教师定时检查批阅读书笔记的加5分。（5）竞赛活动30分：积极参加年级或学校组织的读书活动，加10分，在活动中取得优秀成绩的，将依次加10分、8分、5分。班级有活动开展，组织效果好，将根据情况加分，最高10分。（6）其它10分：在其它涉及的读书领域中，取得了成绩，将视情况加分（也包括教师在读书方面所取得的成绩），最高10分。奖励形式：颁发证书、奖品；并将获奖班级的先进经验布在学校的橱窗。书香少年评选办法1、认真做读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。2、也可从读书量大、发表文章多、读书活动中表现出色、读书成长记录袋材料丰富且有特色等进行推荐。推荐方式：1、各班主任推荐5名作为年级层次的“书香少年”，由级组评奖。2、校级的“书香少年”每班5人，从年级“书香少年”中的优秀者中产生。3、语文科组织评选。奖励形式：颁发证书、奖品；获校级的“书香少年”的学生名单张贴在学校板报或橱窗。书香教师评选条件1、热爱读书，每周读书时间不少于5小时。2、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。3、能够经常为学生诵读经典。4、利用各种形式经常向学生、家长、同事推荐好书。5、言谈举止文雅，有书卷味，班级管理工作有艺术性。书香学生的评选办法由班主任围绕本次读书举办的系列法，根据读书的知识面，读书量的大小，以及读书