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小学作文提纲怎么写2013*9*27李福刚1定义及作用•作文提纲，又叫作文计划，画写作思路图。•列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。2如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容：•(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。•(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。•(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：3结构安排？•①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。•②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。•③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。•④设计好点题的时机及具体的方式、方法。•⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。4优秀、实用的作文提纲•题目：难忘的一件事•主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。•中心思想：关心同学、急人所急。•结构安排：•一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)•二、周丽同学热心照顾我。(重点段)•1.周丽把我扶到她的家。(次详)•2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)•3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)•三、我十分感动，至今记忆犹新。(略点题)5制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?•第一，形式可以灵活。•总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。•第二，要认真推敲、修改。•列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。6•第三，一定要先列提纲后作文。•制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。•第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。•常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。7我做，我能赢•作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。•这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。8【思考练习】•(1)制定作文提纲有什么重要意义?如何制定作文提纲?制定作文提纲要注意哪些问题?•(2)以《二十年后回家乡》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。9源源的写作提纲二十年后回故乡交代二十年后回故乡想象一：具体描写家乡的街道想象二：具体描写家乡的公园想象三：具体描写家乡的学校想象四：具体描写家乡的人们抒发热爱家乡美好情感1011