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第二章地球上的大气第5讲冷热不均引起大气运动第二章地球上的大气栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2015高考导航考纲展示大气的受热过程。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测考点扫描本讲最近几年考查的考点和考题如下：1.大气的受热过程，如2013年北京文综卷第5题，2013年安徽文综卷第28题，2013年浙江文综卷第1题，2010年江苏地理卷第23题，2010年山东卷第3题等。2.热力环流原理及应用，如2013年浙江文综卷第7题，2013年山东文综卷第5题，2011年全国文综卷第9～10题，2010年全国文综卷Ⅰ第7～8题等。3.等压线与风，如2013年全国课标卷Ⅰ第9题，2013年天津文综卷第10题，2011年福建文综卷第10～12题，2011年江苏地理卷第5题等。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测切脉高考本讲常考查的形式如下：1.结合大气受热过程示意图，考查大气变化对各环节的影响，结合具体的生产生活实际，考查大气逆辐射的保温原理等。2.结合大气气温变化剖面图，考查热力环流、逆温现象及其稳定程度，热岛效应等。3.结合等压线分布示意图，考查某地风向、风力状况。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测一、大气的受热过程1．两个来源(1)大气最重要的能量来源：A____________。(2)近地面大气热量的主要、直接来源：B____________。太阳辐射地面辐射栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．两大过程(1)地面增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。(2)大气增温：_______以长波辐射的形式向大气传递热量。3．两大作用(1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收和散射作用。(2)保温作用：C___________对近地面大气热量的补偿作用。[点睛]大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并不是在夜晚。地面大气逆辐射栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测二、热力环流1．形成原因：高低纬度间的热量差异。2．形成过程：地面间冷热不均→空气的上升或下沉→同一水平面上的气压差异→大气中的水平运动。具体如下图所示：栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测三、大气的水平运动1．形成的直接原因：水平气压梯度力。2．风的受力状况与风向类型高空风近地面风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线_______与等压线_____________平行成一夹角栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测[点睛](1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。(2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测大气的受热过程1．大气受热过程的三个环节栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测理解大气的受热过程，需要把握图中的三个关键环节：受热过程具体说明地理意义环节1：“太阳暖大地”环节2：“大地暖大气”环节3：“大气还大地”绝大部分太阳辐射透过大气射到地面，地面因吸收太阳辐射能而增温地面增温——太阳是地面的直接热源地面向外辐射红外线长波辐射，除少数透过大气射向宇宙空间外，绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收大气增温——地面是大气的直接热源大气在增温的同时也向外辐射热量，其中大部分射向地面，称为大气逆辐射。大气逆辐射把部分热量还给地面热量返还地面——实现大气对地面的保温作用栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2.大气保温作用的应用(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响温室气体排放增多→大气吸收地面辐射增多→大气逆辐射增强，保温作用增强→气温升高，全球变暖(2)分析农业实践中的一些现象①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜；②深秋利用烟雾防霜冻；③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。(3)利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。如：①高海拔地区：地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富。②内陆地区：气候较为干旱→晴天多、阴雨天气少→大气的削弱作用弱→太阳能丰富栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测[深度探究](教师用书独具，灵活使用)1．臭氧层破坏对地球大气的受热过程有何影响？提示：臭氧层破坏，会使得到达地面的太阳辐射增多，地面吸收的太阳辐射增多，近地面大气温度会上升。2．出现雾霾天气对大气温度有何影响？提示：白天雾霾天气会减弱到达地面的太阳辐射，使得近地面大气温度不太高；夜晚，雾霾天气会增大大气逆辐射，使得地面大气温度不太低，从而减小了气温日较差。[温馨提示：若有时间，请以2013年北京卷第5题为例巩固以上两个知识点]栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测3．利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。大棚技术对农业生产的光、热、水条件的有利影响是什么？提示：使得冬季的太阳辐射得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可以种植；有利于保持、调节大棚内的空气和土壤的水分。[温馨提示：若有时间，请以2010年天津卷为例巩固该探究点]栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测1．大气对太阳辐射的削弱作用(2014·杭州二中期末)读地球表面受热过程示意图，回答(1)～(2)题。(1)图中箭头②比①细的主要原因是()A．大气逆辐射B．大气削弱作用C．地面反射D．地面削弱作用(2)人类通过低碳经济和低碳生活，能使图中变化相对明显的是()A．①增强B．②增强C．③减弱D．④减弱BD栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测解析：(1)太阳辐射穿过大气层时，受大气层的吸收、反射和散射等削弱作用，而使到达地面的大气辐射有所减少。(2)二氧化碳等温室气体对辐射的吸收具有选择性，主要吸收长波辐射。人类通过低碳经济和低碳生活降低空气中二氧化碳等温室气体含量，能明显降低大气对地面辐射的吸收能力，进而降低④所示大气逆辐射的保温效应，但对以短波辐射为主的太阳辐射影响不大。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．大气受热过程的实际应用(2014·玉溪一中月考)倒春寒是指春季回暖过程中由冷空气活动造成的气温持续低于同时期气温平均值，并对农业生产等造成影响的气象灾害。由于倒春寒影响，年初皖南某地茶园遭受重创。下图为该地此次倒春寒前后时段逐日平均气温示意图。回答(1)～(2)题。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(1)该地遭受倒春寒的最可能的是()A．①时段B．②时段C．③时段D．④时段(2)为防护茶园春季冻害威胁，可采取哪些措施()①塑料薄膜覆盖②增大茶园的通风条件③熏烟，增强保温作用④滴灌、施肥A．①②B．①③C．③④D．②④CB栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测解析：(1)根据图中信息可知，③时段是气温最低的时段，所以是该地受这次倒春寒影响的时间。(2)本题考查的是春季防低温冻害的措施。采用“温室效应”原理，对茶园进行保温。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测1．掌握热力环流要抓住一个过程、二个方向、三个关系热力环流栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(1)一个过程近地面冷热不均――→引起空气的垂直运动(上升或下沉)――→造成同一水平面上存在气压差异――→导致空气的水平运动――→形成热力环流。(2)二个气流运动方向①垂直运动——热上升，冷下沉。②水平运动——从高压流向低压。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(3)三个关系①近地面和高空气压相反关系②温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)热低压、冷高压③风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。(如上图中①②③④处风向所示)栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测【特别提醒】垂直方向的气流运动是由近地面冷热不均导致的。其形成过程是：近地面冷热不均――→导致空气的上升或下沉。水平方向的气流运动是由水平方向上的气压差异造成的，并且气流总是由高压流向低压。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．三种常见热力环流形式(1)海陆风①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。②影响与应用：海陆风使滨海地区气温日较差减小，夏季气温较低，空气较湿润，是避暑的好地方。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(2)山谷风①成因分析——山坡的热力变化是关键。②影响与应用：在山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，使污染物不易扩散。所以山谷地区不宜布局有污染的工业。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(3)城市热岛环流①形成分析——“城市热岛”的形成是突破口。②影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城镇或大气污染较重的工厂布置于城市热岛环流之外。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测等压面图的判读与应用栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(1)判读①由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即PAPC，PBPD。②因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸处气压高，下凹处气压低，即PCPD，PBPA。③同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，若近地面为高压，高空则为低压。栏目导引第二章地球上的大气知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(2)应用①判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一水平面上不同点的气压值可得：PBPAPCPD。②判断下垫面的性质：a.判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。b.判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。c.判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。③判断近地