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2012届高三地理二轮复习解题指导1．从教材中迁移高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从教材中“迁移”知识。例如，可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析，将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。2012届高三地理二轮复习解题指导2．从生活中迁移不接触生活，就不能将有用的知识“生活化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北极星可以确定当地的地平方位和纬度；通过测量正午太阳高度，可以测量当地的纬度。2012届高三地理二轮复习解题指导3．在新情境中迁移高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常要用到逆向思维。例如，从三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；从三角洲与城市的关系方面，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。2012届高三地理二轮复习解题指导(2011·浙江高考)某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。右图为学生实习地区的等高线地形图。完成(1)～(2)题。(1)学生在实习中可以得知的是()A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小2012届高三地理二轮复习解题指导(2)学生在溪谷的观测点是()A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丁D．乙、戊2012届高三地理二轮复习解题指导解析：解答本题的关键是结合生活实际知识和教材中的知识来解答。第(1)题，材料中说“某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况”，在实习中可直接观测到或可通过简单测量，计算得出的只有堆积物粒径大小和溪谷的坡度，而溪谷的蒸发量，溪谷的台风降雨量难以直接观测。第(2)题，根据等高线的判断结果，图示五地中只有甲、丙位于溪谷，这两处等高线由低值向高值凸出。答案：(1)D(2)B2012届高三地理二轮复习解题指导2．(2011·浙江五校联考)图示圆圈为台风系统，该系统被分成四个区域，短箭头表示风，长箭头表示台风整体移动方向。据此回答(1)～(2)题。(1)若在航海中不幸处在该台风控制区域，请问哪一区域最危险A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ2012届高三地理二轮复习解题指导(2)右图中四艘船的逃生路线(虚线箭头)正确的是()A．甲路线B．乙路线C．丙路线D．丁路线2012届高三地理二轮复习解题指导解析：解答本题的关键是掌握台风结构、移动与地理知识，并结合生活常识解答。第(1)题，根据图示分析可知，Ⅰ处于台风前进的方向，在短时间内受台风的破坏最明显，故A项正确。第(2)题，图中甲、丁的运行方向均朝向台风中心，丙方向与台风的前进方向相一致，乙方向与台风的运行方向相反且远离台风影响，故乙路线为四条逃生路线中最佳的。答案：(1)A(2)B