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第14讲自然地理环境的差异性第五章自然地理环境的整体性与差异性栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性2015高考导航考纲展示地理环境的地域分异规律栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性考点扫描本讲最近几年考查的考点和考题如下：1.水平地域分异规律，如2013年山东卷第3～4题，全国课标卷Ⅰ第6题，全国课标卷Ⅱ第8题，广东卷第3题，江苏卷第5题，2012年山东卷第1～2题，安徽卷第26～27题等。2.垂直地域分异规律，如2013年海南卷第9题，北京卷第40(2)题，2011年江苏卷第13题，2012年北京卷第4～5题等。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性切脉高考本讲常考查的形式如下：1.结合植被地带性分布图，考查地带性分布规律及其影响因素。2.以自然带谱示意图为载体，考查垂直地带差异的原因。3.以区域图为载体，考查地带性植被的分布。4.以景观示意图为载体，考查地带性分布规律。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性一、陆地自然带1．成因2．特点：形成了具有一定宽度、呈_________分布的陆地自然带。条带状栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性二、陆地环境的地域分异规律分异规律形成基础影响因素典型地区图示由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)热量太阳辐射___________地区及中纬度一定范围内从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)______海陆分布________地区山地的垂直地域分异(垂直地带性)水热状况_____海拔较高的低纬山地低纬和高纬水分中纬度海拔栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性1．自然带分布模式图(以北半球为例)水平地域分异规律栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性2．水平地域分异规律地域分异规律由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)规律从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)规律影响因素主导因素重要因素成因总结分布特征延伸方向更替方向热量(太阳辐射)水分(海陆位置)水分热量太阳辐射由赤道向两极递减，即以热量为基础水分条件沿经度变化的方向变化，即以水分为基础纬线方向(东西方向)经线方向(南北方向)纬度变化方向(南北方向)经度变化方向(东西方向)栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性地域分异规律由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)规律从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)规律典型地区典型景观变化例证低纬度和高纬度地区中纬度地区栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性水平地域分异规律的判断方法水平地域分异规律主要包括纬度地带性地域分异规律和经度地带性地域分异规律。(1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行：太阳辐射：赤道――→递减两极↓热量带：赤道――――――――――――――→热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带两极↓植被：赤道――――――――――――――→雨林、常绿阔硬叶林、落叶阔叶林针叶林、苔原、冰原两极↓土壤：赤道――――――――――→酸性、中性、偏碱性两极栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性(2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行：来自海洋的暖湿气流：沿海――→递减内陆↓降水量：沿海――→递减内陆↓植被：沿海―――――――→森林、草原、荒漠内陆↓土壤：沿海――――――――→森林土、草原土、荒漠土内陆栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性[深度探究](教师用书独具，灵活使用)1．分析南北美洲西海岸自然带分布特征提示：(1)南北美洲西海岸自然带大致是南北延伸、南北更替，体现了由赤道到两极的递变规律。(2)这种分布主要受山脉阻挡造成的。[温馨提示：若有时间请以2013年北京卷第40(2)题为例巩固该探究点]栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性2．自然带与气候类型的对应关系提示：自然带的分布并不完全与气候类型的分布相吻合，因为自然带是由气候、地貌、水文、生物和土壤等多种要素共同作用形成的。(1)相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。(2)相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性气候对应自然带主要为温带草原带、温带荒漠带。(3)热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带，而是热带荒漠带。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性3．从沿海向内陆，受水分影响，一般植被越来越稀疏。在北美洲地中海气候区东西向峡谷中，也出现了类似的现象；谷底为荒漠，南壁植被稀少，北壁植被茂盛。请分析形成的原因。提示：该现象也与水分因素有关。原因是谷地受大气下沉气流控制，降水稀少，形成荒漠景观；北壁为湿润气流的迎风坡，降水多，林木苍翠；南壁为背风坡，植被稀少。[温馨提示：如果有时间请以2011年福建卷第37(1)题为例巩固该探究点]栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性1．由赤道到两极的地域分异规律(高频点)(2014·陕西诊断)下图为我国典型林木景观图。读图完成(1)～(2)题。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性(1)从丙地到乙地林木景观的变化体现了()A．从沿海向内陆的地域分异规律B．由赤道到两极的地域分异规律C．山地的垂直地域分异规律D．非地带性(2)下列关于图中各景观所在地区自然环境的叙述，正确的是()A．甲—冬冷夏热，光照充足B．乙—雪域高原，冻土广布C．丙—土壤肥沃，水源充足D．丁—风力侵蚀，千沟万壑BA栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性解析：(1)乙地植被为兴安林海，位于我国东北大小兴安岭，丙地植被为海南椰树，两地纬度的差异导致了热量条件的不同，由此引起植被的不同，体现了由赤道到两极的地域分异规律。(2)甲地位于我国西北内陆地区，属于温带大陆性气候，冬冷夏热，降水稀少，光照充足；乙地位于我国东北地区，林海雪原是其典型的景观特征；丙地位于我国海南省，地带性土壤是肥力较低的红壤；丁地位于安徽省，为亚热带季风气候，降水多，风力侵蚀较弱。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性2．从沿海向内陆的地域分异规律(2014·南昌十九中月考)读图，结合我国区域特征与区域差异，回答(1)～(2)题。(1)图中最能反映自然景观从沿海向内陆的地域分异规律的是()A．图中①—②—③的变化B．图中③—④—⑤的变化C．图中①—③—⑤的变化D．图中①—⑥的变化B栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性(2)图中⑤处的天然植被是()A．温带落叶阔叶林B．亚热带常绿阔叶林C．温带草原D．温带荒漠解析：(1)图中横坐标从西向东表示热量和降水的变化是从高寒逐渐变为湿热，而纵坐标从北向南表示热量逐渐增多，所以图中最能反映自然景观从沿海向内陆的地域分异规律(降水从东部沿海到西部内陆逐渐减少)的是③—④—⑤的变化。(2)由上题分析可以得出③为森林带，④为草原带，⑤为荒漠带。A栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性1．影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素(1)山体所在纬度——相同高度的山体，纬度越低，自然带谱越复杂。(2)山体海拔——纬度相当的山体，海拔越高，自然带谱越复杂。(3)山顶、山麓之间相对高度——相对高度越大，自然带谱越复杂。垂直地带性分异规律(高频点)栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性2．垂直地域分异规律的表现(1)从山麓到山顶的热量差异很大一般来说，海拔每上升100米气温下降0.6℃，据此可知：从山麓到山顶的自然带分异类似于由赤道到两极的地域分异(下图)，纬度越低，相对高度越大，自然带类型越多。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性(2)从山麓到山顶的水分状况差异明显一般来说，从山麓到山顶降水量呈“少—多—少”变化。因此，有些基带为草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出现森林带，如天山。(3)随纬度和坡向的变化，同一自然带在不同地区分布高度不同：①山体所在纬度——同类自然带的分布，在低纬的山地海拔高，在高纬的山地海拔低。如针阔叶混交林带，在亚热带(台湾玉山)海拔可达2800米，到暖温带(小五台山)只能到2000米，而到了中温带(长白山)仅1200米。②坡向——同一山体，同类自然带分布，阳坡高、阴坡低。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性3．影响雪线分布高度的因素温度(热量或纬度)因素雪线高度与气温呈正相关降水因素地貌因素季节因素自然环境变迁、人类活动因素气候、地貌等因素综合作用降水量越大，雪线越低；降水量越小，雪线越高坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线下降全球变暖、臭氧层破坏，雪线上升；沙漠化导致气候变干，局部地区雪线有所上升；矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，雪面吸收太阳辐射的能力上升，导致冰雪融化，雪线上升喜马拉雅山南坡，既是阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件，因此雪线高度南坡比北坡低栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性山地垂直自然带的判读原理(1)通过同一自然带在山地南坡和北坡分布的高低判断南北半球，如果该自然带在山体南坡位置比北坡高，则表明该山体位于北半球，反之位于南半球。(2)通过基带名称确定山体所在的热量带或气候区。(3)通过自然带数量判读纬度和相对高度。(4)通过同一自然带在不同山体的分布高度确定山体的纬度分布，该自然带分布的高度与山体所在的纬度高低呈负相关，即自然带位置越高，该山体所在纬度越低。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性3．山地的垂直地域分异规律下面为我国三个地区植被在垂直方向上的分布示意图。读图完成(1)～(2)题。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第五章自然地理环境的整体性与差异性(1)图中三地按纬度由高到低的排序是()A．丙—甲—乙B．甲—乙—丙C．甲—丙—乙D．乙—丙—甲(2)引起甲、乙、丙三地针叶林分布高度差异的主要因素是()A．热量B．水分C．坡向D．地形BA栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随