搜索
第六章人口的变化第15讲人口数量的变化和人口的合理容量第六章人口的变化栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2015高考导航考纲展示1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2．环境承载力与人口合理容量的区别。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测考点扫描本讲最近几年考查的考点和考题如下：1．人口增长与人口问题，2013年浙江卷第9～10题，2012年山东卷第7～8题等。2．人口容量，如2011年天津卷第12(2)题，2011年北京卷第36(4)题等。3．人口结构与人口问题，如：2013年广东卷第5题，2011年福建卷第4题，2010年全国课标卷第4～5题等。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测切脉高考本讲常考查的形式如下：1．常结合坐标统计图考查人口变化过程、地区分布等知识。2．常结合区域图和人口普查资料，考查人口的合理容量等知识。3．常结合表格统计图考查人口结构、人口增长速度、人口密度、职业影响等内容。4．常结合金字塔图考查年龄结构、性别比、人口问题等知识。5．常结合人口负担系数统计图考查经济发展的有利时期等内容。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测一、人口的自然增长1．决定因素：一个地区人口的自然增长，是由_________和死亡率共同决定的。2．时间差异十万年以来的人口增长3．空间差异(1)特点：世界人口增长在地区上是___________的。(2)表现：发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长____。出生率不平衡很快栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测二、人口增长模式及其转变1．构成指标：出生率、死亡率和_____________。2．类型、特征及转变自然增长率栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测类型A原始型B________C现代型特征高高低________________转变(1)转变过程：原始型→________→现代型(2)总体来看，世界人口增长模式仍处于由传统型转向______型的过渡阶段(3)目前中国已基本进入现代型影响因素社会经济发展，传统文化观念和相关的人口政策等传统型高低高低低低传统型现代栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测三、不同国家的人口问题国家类型人口问题影响对策发展中国家人口增长________，青少年及儿童比重过大经济、就业、_____、环境压力大，导致积累减少；形成巨大的人口增长惯性控制人口数量，提高人口素质发达国家人口增长____，人口老龄化严重_______不足、青壮年负担过重鼓励生育，接纳海外移民过快资源缓慢劳动力栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测四、人口的合理容量1．环境承载力：指环境能_____________的人口数量。2．环境人口容量(1)制约因素：_______、科技发展水平以及人们的生活和文化消费水平等。(2)估计：介于乐观者和悲观者之间的学者认为地球的环境人口容量在100亿左右。持续供养资源栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测3．人口合理容量(1)实质：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最______的人口数量。(2)谋求途径：尊重人地协调的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略。适宜栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测1．不同人口模式的特点及地区分布人口增长模式又称人口转变模式。人口增长模式的转变是社会生产力发展的结果，生存条件的改善导致了死亡率的下降，因此，转变过程首先从死亡率下降开始，然后出生率下降，最终二者均达到较低水平，完成转变过程。不同人口增长模式的特点及地区分布(见下表)。人口增长模式和人口问题栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测人口增长模式特点人口增长速度原因典型代表备注原始型传统型高出生率、高死亡率、低自然增长率缓慢生产力水平低下，医疗卫生条件差极少数落后的发展中国家又称“高—高—低”型高出生率、低死亡率、高自然增长率迅速生产力水平提高，经济发展，医疗卫生水平提高印度等大多数发展中国家又称“高—低—高”型栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测人口增长模式特点人口增长速度原因典型代表备注现代型低出生率、低死亡率、低自然增长率缓慢，甚至出现零增长或负增长受经济、文化等影响，人们的生育意愿不强英国等发达国家又称“低—低—低”型栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2.发达国家与发展中国家人口问题比较发展中国家与发达国家由于所处的人口增长阶段不同，因而人口增长状况、面临的人口问题、采取的对策及今后人口变化趋势不同，对比分析如下表：栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测国家发展中国家发达国家增长模式人口问题原因传统型现代型人口增长过快；青少年及儿童比重过大人口增长缓慢；人口老龄化①经济落后，现代化水平低，需要的劳动力多；②社会保险和福利制度不完善；③政治独立、经济发展、医疗进步①经济发达，生产力水平高；②有良好的社会保险和福利制度；③人口受教育水平高，生育意愿不强栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测国家发展中国家发达国家影响对策及今后变化趋势①粮食供给不足；②教育、就业问题突出；③人民生活贫困化；④人口素质偏低；⑤产生持久的环境压力等①社会经济负担加重；②影响社会劳动生产率的提高；③老年人生活孤单、生活困难问题；④劳动力不足；⑤青壮年负担过重计划生育，降低人口自然增长率；但人口数量仍会持续增加鼓励生育；接纳海外移民；人口数量将比较稳定，但一些国家人口还有逐渐减少的趋势栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测人口增长模式的判别方法1．根据所处历史发展阶段判断一般地，农业社会及其以前属于原始型；工业化初期属于传统型；后工业化时期属于现代型。2．根据国家类型判断大多数发展中国家属于“高—低—高”传统型；个别发展中国家如中国、古巴等已经属于“三低”现代型；发达国家则全部属于现代型。3．根据人口增长特征判断原始型是“高—高—低”型；传统型是“高—低—高”型；现代型是“低—低—低”型。人口增长特征很重要，切实要记牢。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测4．根据出生率、死亡率和自然增长率的高低判断在进行人口增长模式判断时，不管试题提供的是哪种资料，我们都可以通过资料得出该地人口出生率、死亡率和自然增长率的高低，进而进行人口增长模式的判断。(如下图)(1)原始型：出生率、死亡率均在3%左右，自然增长率在1%以下。(2)传统型：出生率一般在3%左右，死亡率在1%以上，自然增长率在2%左右。(3)现代型：出生率、死亡率一般都在1%左右，自然增长率通常在1%以下，接近0，甚至是负值。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测[深度探究](教师用书独具，灵活使用)1．人口自然增长率与人口数量的变化。提示：(1)人口自然增长率大于0时，人口数量增加；人口自然增长率等于0时，人口数量不变；人口自然增长率小于0时，人口数量减少。(2)一个地区的自然增长率由正值变为0时，该地人口数量最多(如图中A点)；自然增长率由负值变为0时，该地人口数量最少(如图中B点)。(温馨提示：若有时间请以2013年浙江卷第9～10题为例巩固探究点)栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．人口年龄结构类型的划分。提示：(1)年轻型：0～14岁人口比重40%，≥65岁人口比重4%(2)成年型：0～14岁人口比重在30%～40%之间，≥65岁人口比重在4%～7%之间。(3)老年型：0～14岁人口比重30%，≥65岁人口比重7%。(温馨提示：若有时间请以2013年广东卷第5题为例巩固该探究点)栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测3．自然增长率高，人口数量并不一定增长多。提示：自然增长率的高、低表示一个国家或地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增长率有关外，还与人口的基数有关。例如我国目前自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增人口多。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测4．举例说明人口数量的变化对社会职业有哪些影响？提示：出生儿童的减少首先影响为这一年龄段提供商品或服务的行业；青少年增加最需增加中小幼教师职业；老年人口增加一般需要增加养老机构。(温馨提示：如有时间请以2011年福建卷第4题为例巩固该探究点)栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测1．人口增长及其原因(2014·长春质检)下图为三个区域的人口统计图。读图回答(1)～(2)题。(1)如果a、b、c分别代表三个国家，下列对应正确的是()A．a——德国B．b——肯尼亚C．c——印度D．b——日本B栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(2)造成c区域人口自然增长率低的原因是()①经济发展水平较高②国家强制性的政策③医疗卫生水平落后④人们的生育意愿较低A．①②B．②③C．①④D．②④C栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测解析：第(1)题，由图中出生率、死亡率和自然增长率的数值可判断，a属于“高—高—低”模式，目前存在于少数发展中国家；b属于“高—低—高”模式，多数发展中国家属于这种模式；c属于“低—低—低”模式，分布于大多数发达国家与少数发展中国家。笫(2)题，c的低自然增长率是因为国家经济发展水平高，人们生育观念转变，导致人口老龄化，人口自然增长率低。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．人口增长模式及其转变下面左图为甲、乙、丙、丁四国人口增长状况图，右图为不同阶段人口发展模式图。读图回答(1)～(2)题。栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(1)左上图中四个国家人口增长特点与右上图中人口增长阶段对应正确的是()A．甲—①B．乙—②C．丙—③D．丁—④(2)类似于丙国人口增长模式的国家是()A．日本B．印度C．孟加拉国D．印度尼西亚BA栏目导引第六章人口的变化知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测解析：(1)由图可知四个国家人口增长特点，甲国为低出生率、高死亡率、低自然增长率，且人口为负增长；乙国为高出生率、低死亡率、高自然增长率；丙国为低出生率、低死亡率、低自然增长率，人口为正增长；丁国为高出生率、高死亡率、低自然增长率。(2)由图可知，丙国为低出生率、低死亡率、低自然增长率且人